下列能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是( )
A. 根尖分生區(qū)細(xì)胞 B. 人體內(nèi)的紅細(xì)胞
C. 洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞 D. 變形蟲細(xì)胞
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狀元及第系列答案
同步奧數(shù)系列答案科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
A. 低溫對物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俾屎退\輸物質(zhì)種類都有很大影響
B. 載體蛋白結(jié)構(gòu)異常對協(xié)助擴散和主動運輸?shù)挠绊戄^為顯著
C. 受細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)濃度差影響最大的運輸方式是被動運輸
D. 土壤通氣狀況對陸生植物根系的主動運輸有很大影響
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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高三5月模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖四所示是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激c點，檢測各位點電位變化。下列說法正確的是( )
A．可同時檢測到b、d兩點的電位變化，之后可在a、e兩點檢測到電位變化
B．電流表①偏轉(zhuǎn)一次，電流表②偏轉(zhuǎn)兩次
C．b點所在的神經(jīng)元可能位于脊髓中
D．興奮由c傳導(dǎo)到e時，發(fā)生化學(xué)信號→電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)換
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江東陽二中高一下第三次調(diào)研考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
把一個已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞放入清水中，在其質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中，細(xì)胞的吸水能力將 （ ）
A. 逐漸增強 B. 先減弱再增強
C. 逐漸減弱 D. 先增強再減弱
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江東陽二中高一下第三次調(diào)研考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
牛奶中含有乳球蛋白和奶酪蛋白等物質(zhì)，在奶牛的乳腺細(xì)胞中，與乳汁的合成與分泌功能有密切關(guān)系的細(xì)胞器有 （ ）
A．核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
B．線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和中心體
C．溶酶體、線粒體、核糖體和高爾基體
D．核糖體，中心體、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 抗蟲棉--基因重組 | |
| B． | 無籽西瓜--單倍體育種 | |
| C． | 利用航天器處理萌發(fā)的番茄種子--基因突變 | |
| D． | 生產(chǎn)啤酒--無氧呼吸 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 能量1可以來自蛋白質(zhì)水解為氨基酸的過程 | |
| B． | 能量1可以來自丙酮酸的氧化分解 | |
| C． | 能量2可以用于葉綠體中H2O的光解 | |
| D． | 能量2可以用于葡萄糖進入紅細(xì)胞 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 在光學(xué)顯微鏡下可以看到動植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu) | |
| B． | 真核細(xì)胞中的細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的與細(xì)胞運動、分裂、分化等生命活動密切相關(guān) | |
| C． | 高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接，體現(xiàn)了細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進出細(xì)胞的功能 | |
| D． | 生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱 |
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