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        1. 【題目】據(jù)悉,艾滋病是中國法定傳染病報告死亡數(shù)據(jù)最高的病種,截至2017年9月30日我國累計報告艾滋病病例264302例,防艾迫在眉睫。早期獲得艾滋病病毒抗體的具體過程見如圖:

          (1)通過培養(yǎng)雜交瘤細胞收集到的抗體最廣泛的用途是_________,如圖過程②表示_______,與HIV自愈者體內(nèi)提取的抗體相比,培養(yǎng)雜交瘤細胞所獲得抗體的優(yōu)點是____________

          (2)轉(zhuǎn)基因技術(shù)在 HIV的疫苗的研制工作得到廣泛應用,科學工作者利用該技術(shù)研制HIV疫苗的操作簡要路徑見如圖:

          如圖中①過程所需的酶是__________,目的基因的載體有________(至少兩例),②表示_____________。 目的基因進入受體細胞并維持穩(wěn)定和表達的過程稱為_______________。

          (3)大腸桿菌質(zhì)粒常作為基因工程目的基因的載體,將重組質(zhì)粒導入大腸桿菌,一般情況下,需要制備感受態(tài)細胞,原因是__________________________。

          【答案】用作體外診斷試劑 篩選 特異性強、靈敏度高、可大量制備 逆轉(zhuǎn)錄酶 質(zhì)粒、噬菌體、動植物病毒、噬菌體衍生物等 基因表達載體的構(gòu)建 轉(zhuǎn)化 未處理的大腸桿菌吸收質(zhì)粒(外源DNA)的能力極弱

          【解析】

          基因工程的工具:限制酶、DNA連接酶、運載體。

          基因工程的操作步驟:獲取目的基因、構(gòu)建基因表達載體、把目的基因?qū)胧荏w細胞、目的基因的檢測和鑒定。

          動物細胞融合的方法:電激法、聚乙二醇、滅活的病毒處理等。

          1中:①細胞融合、②篩選。圖2中:①逆轉(zhuǎn)錄、②構(gòu)建基因表達載體、③把目的基因?qū)虢湍妇毎小?/span>

          (1)通過培養(yǎng)雜交瘤細胞收集到的抗體是單克隆抗體,

          可以作為診斷試劑,用于治療疾病和遠在藥物,其中最廣泛的用途是用作體外診斷試劑。如圖過程②表示篩選雜交瘤細胞,與HIV自愈者體內(nèi)提取的抗體相比,培養(yǎng)雜交瘤細胞所獲得單克隆抗體具有特異性強、靈敏度高、可大量制備的優(yōu)點。

          2)①逆轉(zhuǎn)錄過程用到的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶,運載體有質(zhì)粒、動植物病毒等。②表示構(gòu)建基因表達載體,轉(zhuǎn)化即目的基因進入受體細胞并維持穩(wěn)定和表達的過程。

          3)大腸桿菌屬于微生物,由于未處理的大腸桿菌吸收質(zhì)粒(外源DNA)的能力極弱,作為受體細胞需要經(jīng)過鈣離子處理使其處于感受態(tài),感受態(tài)細胞容易吸收周圍環(huán)境中的DNA。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為某同學畫的洋蔥根尖分生區(qū)細胞模式圖,根據(jù)此圖得出的結(jié)論中,不正確的是(

          A.圖中不應畫出結(jié)構(gòu)2和結(jié)構(gòu)4

          B.被稱為有機物合成“車間”的是結(jié)構(gòu)5

          C.結(jié)構(gòu)9是細胞遺傳和代謝的中心

          D.在細胞分裂的過程中,結(jié)構(gòu)7的活動增強有利于合成結(jié)構(gòu)8

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞浸泡在鹿糖溶液中,發(fā)生質(zhì)壁分離,當達到平衡狀態(tài)時

          A. 細胞中液泡的顏色變淺 B. 蔗糖溶液濃度高于細胞液濃度

          C. 水分子進出細胞處于動態(tài)平衡 D. 細胞壁與原生質(zhì)層的間隙充滿清水

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下面三個裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物,有關(guān)分析不正確的是

          A. 甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量

          B. 乙裝置有色液滴向左移動,說明種子萌發(fā)只進行有氧呼吸

          C. 丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2

          D. 三個裝置中的種子都必須進行消毒處理,都需要設(shè)置對照實驗

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】生態(tài)學家研究發(fā)現(xiàn),植物群落中的類胡蘿卜素和葉綠素的比率(黃-綠比率)與群落的P(光合作用)/R(呼吸作用)比率呈現(xiàn)一定的關(guān)系,這種關(guān)系如圖所示,以下判斷正確的是

          A. 在春暖花開的自然水域,黃-綠比率有升高趨勢

          B. 在水稻的收獲季節(jié),群落P/R值可能在a點

          C. 幼年植物的黃-綠比率一定在b點

          D. 人工林的年平均黃-綠比率過高時,應進行適當采伐

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】為探究環(huán)境因素對光合強度的影響,多個興趣小組設(shè)計實驗進行了研究。

          實驗材料和用具:100mL量筒、20W500W的臺燈、冷開水、NaHCO3、黑藻等等。

          實驗步驟:

          準備6套如圖所示裝置,編號為1-6。在瓶中各加入500mL0.01g/mLNaHCO3溶液后用冷開水充滿。

          6等分黑藻分別放入1-6號裝置。

          6套裝置放入暗室中,然后用20W、50W75W、100W、200W500W的臺燈等距離地分別照射1-6號裝置,觀察氣泡的產(chǎn)生情況。

          ④30min后停止光照,測量光合作用釋放的O2體積。

          實驗結(jié)果:

          不同光照條件下02的釋放量(mL

          組次

          20 W

          50 W

          75 W

          100 W

          200 W

          500 W

          1.8

          5.0

          9.0

          12.0

          21.0

          19.0

          1.8

          5.3

          8.0

          11.5

          20.0

          18.0

          2.0

          5.0

          8.0

          12.0

          20.0

          19.0

          均值

          1.87

          5.10

          8.33

          11.83

          20.33

          18.67

          對該實驗進行分析,回答有關(guān)問題:

          1)該實驗中的自變量是__________。列出實驗中的兩個無關(guān)變量:____________________。

          2)根據(jù)裝置圖,上表中各組次的實驗數(shù)據(jù)是如何讀出的?____________________。

          3)上表中測得的O2量并非光合作用實際產(chǎn)生的O2量,其原因是____________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖中甲為小腸上皮細胞吸收葡萄糖的示意圖,GLUT是一種葡萄糖載體蛋白。圖乙表示GLUT介導的肝細胞和原核生物細胞對葡萄糖的攝取速率與葡萄糖濃度的關(guān)系。請回答下列問題:

          1)據(jù)圖甲可知,小腸上皮細胞膜上運載葡萄糖的載體有__________(填兩種),葡萄糖進入小腸上皮細胞時,伴隨著__________的內(nèi)流。

          2)圖乙曲線表明,GLUT介導的細胞對葡萄糖的攝取速率比自由擴散__________,B點與A點相比,制約葡萄糖轉(zhuǎn)運速率的因素主要是__________,CA點相比,制約葡萄糖轉(zhuǎn)運速率的因素主要是__________GLUT介導的葡萄糖運輸方式為____________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】為了分離和純化高效分解石油的細菌,科研人員利用被石油污染過的土壤進行如圖A所示的實驗。

          (1)配制好的培養(yǎng)基通常使用______________法滅菌.步驟③與步驟②中培養(yǎng)基成分相比,最大的區(qū)別是______________

          (2)同學甲進行步驟④的操作,其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖B所示.該同學的接種方法是______________,出現(xiàn)圖B結(jié)果可能的操作失誤是______________。

          (3)同學乙也按照同學甲的接種方法進行了步驟④的操作:將1mL樣品稀釋100倍,在3個平板上分別接人0.1mL稀釋液;經(jīng)適當培養(yǎng)后,3個平板上的菌落數(shù)分別為56、58和57。據(jù)此可得出每升樣品中的活菌數(shù)為______________個。

          (4)步驟⑤需要振蕩培養(yǎng),原因是____________________________。

          (5)步驟⑤后取樣測定石油含量的目的是______________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某校生物興趣小組在學習了課本實驗“探究溫度對酶活性的影響”后,想進一步探究在一個小區(qū)間內(nèi)的兩個溫度t1、t2(t1<Tm<t2)條件下的酶的活性,他們進行了如下實驗:取4支試管,編號A、B、C、D,向A、B兩試管中各加5mL5%的淀粉溶液,向C、D兩試管中各加入2mL淀粉酶溶液,將試管A、C和試管B、D分別置于溫度為t1、t2的恒溫水浴中保溫10min,然后將C、D兩試管中的溶液分別加到A、B兩試管中,搖勻后繼續(xù)在各自的恒溫水浴中保溫10min。請分析回答:

          (1)圖1中Tm為酶的______

          (2)該實驗的自變量是______,實驗中需控制的無關(guān)變量主要有______(寫出兩種即可).

          (3)利用提供的U形管(已知溶液中的淀粉及其分解產(chǎn)物不能通過U形管底部的半透膜)繼續(xù)完成探究實驗(如圖2).

          實驗步驟:

          ①從試管A、B中取______的溶液,分別倒入U形管的A、B兩側(cè)并標記液面高度;

          ②一段時間后觀察______的變化.

          實驗結(jié)果預測和結(jié)論:

          ①如果______,則溫度為t1時淀粉酶的活性強;

          ②如果______,則溫度為t2時淀粉酶的活性強;

          ______

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