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        1. 請(qǐng)分析回答:
          Ⅰ.下圖甲是臘梅綠色植物細(xì)胞代謝過程示意圖(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細(xì)胞器),圖乙是該植物置于密閉容器內(nèi)1小時(shí)CO2的變化曲線圖(標(biāo)準(zhǔn)狀況)。
          (1)圖甲中細(xì)胞器a是________________,物質(zhì)⑤是__________。
          (2)圖甲中細(xì)胞器c增大膜面積的方式是________________________________________。
          (3)根據(jù)圖乙分析,在15℃、lklx光照條件下,該植物5小時(shí)內(nèi)光合作用固定CO2____mL;單位時(shí)間內(nèi)A點(diǎn)產(chǎn)生氧氣_______ B點(diǎn)(填大于/小于/等于)。在條件不變的情況下,若以O(shè)2吸收量為觀測(cè)指標(biāo),在圖乙中畫出該植物在密閉容器內(nèi)15℃條件下1小時(shí)O2的變化曲線圖。
          (4)臘梅是一種先花后葉植物,梅花花芽的形成標(biāo)志著_________生長(zhǎng)的開始,開花所需有機(jī)物最終來自__________。“梅花香自苦寒來”,梅花開花之前需要經(jīng)過低溫誘導(dǎo),高溫、缺氧和缺水均可解除這種誘導(dǎo)作用,所以影響梅花開花的生態(tài)因素有____________等。
          (5)花期過后,綠葉復(fù)出,有人做了如下實(shí)驗(yàn),給植物提供14CO2,光照一定時(shí)間(從1秒到數(shù)分鐘)后提取產(chǎn)物并分析。發(fā)現(xiàn)僅僅30秒的時(shí)間,CO2就已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許多種類的化合物。要想探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個(gè)產(chǎn)物是什么,可能的實(shí)驗(yàn)思路是:
          ________________________________________________________________________。
          Ⅱ.請(qǐng)分析回答植物激素與植物生命活動(dòng)的相關(guān)問題:
          (1)下圖甲表示乙烯促進(jìn)離層細(xì)胞合成和分泌酶X的過程,酶X能夠水解離層細(xì)胞的細(xì)胞壁導(dǎo)致葉柄脫落。圖乙表示葉柄離層細(xì)胞兩側(cè)(近基端和遠(yuǎn)基端)的生長(zhǎng)素濃度與葉片脫落關(guān)系。
          ①圖甲中,參與酶X合成和分泌過程且含核酸和磷脂分子的細(xì)胞器是____________。
          ②已知生長(zhǎng)素在葉柄內(nèi)是從遠(yuǎn)基端向近基端進(jìn)行極性運(yùn)輸,通過對(duì)乙圖分析,該運(yùn)輸過程對(duì)乙烯的合成有___________作用。
          (2)將小麥種子浸潤(rùn)萌發(fā),下圖表示根部正在發(fā)展,從區(qū)域A剪取10mm長(zhǎng)的根段,配制不同濃度的生長(zhǎng)素溶液,在每一種溶液中放入相同數(shù)量的根段,浸泡兩天后測(cè)量根段長(zhǎng)度并計(jì)算平均值(如下表)。

          生長(zhǎng)素濃度(ppm)
          兩天后根段的平均長(zhǎng)度(mm)
          0
          12.0
          10-5
          12.3
          10-4
          12.8
          10-3
          12.3
          10-2
          11.2
          10-1
          10.6
             
          上表數(shù)據(jù)________(能/不能)體現(xiàn)生長(zhǎng)素的作用具有兩重性。從上述表中可知,分別用生長(zhǎng)素濃度為10-5ppm和10-3ppm處理根段,兩天后的長(zhǎng)度基本相同。假設(shè)用某未知濃度的生長(zhǎng)素溶液處理根段,兩天后的根段長(zhǎng)度為12.3mm左右,為確定該濃度是10-5ppm還是10-3ppm,請(qǐng)你補(bǔ)充下面實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)期結(jié)果。將該未知濃度的生長(zhǎng)素溶液_________后,處理同樣的根段;兩天后測(cè)量根段的長(zhǎng)度。如果_________,則說明該濃度為10-3ppm。

          Ⅰ.(1)液泡   ATP    (2)通過內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴的方式增大膜面積
          (3)112         小于        如圖

          (4)生殖     上一年的光合作用(答“光合作用”也給分)    溫度、氧濃度、水
          (5)縮短光照時(shí)間,當(dāng)檢測(cè)到的化合物只有一種時(shí),這種化合物就是第一個(gè)產(chǎn)物
          Ⅱ.(1)①線粒體 ②促進(jìn) 
          (2)能 稀釋10倍(只要答出“稀釋”給分)   根段長(zhǎng)度長(zhǎng)于12.3mm

          解析

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:成功之路·突破重點(diǎn)線·生物(學(xué)生用書) 題型:043

          下圖所示是一個(gè)研究光合作用的實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)前,在溶液中加入[H]、ADP、磷酸鹽和葉綠體等,實(shí)驗(yàn)時(shí),按圖示控制條件進(jìn)行,并不斷測(cè)定有機(jī)物合成率,將這些數(shù)據(jù)繪制成曲線,請(qǐng)分析回答下列問題:

          (1)AB段無有機(jī)物積累,主要原因是________________。

          (2)寫出AB段所發(fā)生的與光合作用能量代謝直接相關(guān)的反應(yīng)式________。

          (3)BC段,在黑暗條件下,積累有機(jī)物是因?yàn)開_______________。

          (4)CD段,有機(jī)物合成率迅速降低的原因是________________。

          (5)上述實(shí)驗(yàn)證明,光反應(yīng)的生理意義是________________。

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          科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高二上學(xué)期10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          艾滋病是一種免疫缺陷病,又叫獲得性免疫缺陷綜合癥(AIDS),是由人類免疫缺陷病毒(HIV——RNA病毒)引起的,死亡率極高。艾滋病病人的直接死因,往往是由念珠菌、肺囊蟲等多種病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病。下圖表示HIV感染人體后,體液中HIV濃度和人體內(nèi)主要的免疫細(xì)胞——T細(xì)胞數(shù)量的變化過程。請(qǐng)分析回答:

          (1)簡(jiǎn)述圖中曲線顯示的T細(xì)胞數(shù)量和HIV濃度之間的關(guān)系

          _________________________________________________________________________

          (2)HIV濃度升高導(dǎo)致和艾滋病病人的直接死因的關(guān)系是

          _________________________________________________________________________

          (3)艾滋病病人由于免疫功能缺失,惡性腫瘤的發(fā)病率會(huì)大大升高,這說明免疫系統(tǒng)具有_________________________________的功能。

          (4)下列物質(zhì)或細(xì)胞中在曲線Ⅰ的AB段發(fā)揮作用的有_________

          A.吞噬細(xì)胞    B.抗體    C.效應(yīng)T細(xì)胞    D.淋巴因子

          (5)治療艾滋病的一種藥物AZT的分子構(gòu)造與胸腺嘧啶脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)很相似,AZT的藥用機(jī)理是通過抑制艾滋病毒RNA的_______________,從而達(dá)到抑制艾滋病毒RNA的表達(dá)過程。

           

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          科目:高中生物 來源:2014屆上海市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          減數(shù)分裂和受精作用確保了親代和子代之間的遺傳性狀的相對(duì)穩(wěn)定。請(qǐng)分析回答下列有關(guān)問題

          下圖1為某夫婦含有AaBb兩對(duì)等位基因的一個(gè)體細(xì)胞示意圖,圖2為某細(xì)胞分裂過程中DNA含量變化曲線圖,圖3為該婦女在一次生殖過程中生出男孩1和女孩2的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:

          1.基因A與a、B與b分離;A與B(或b),a與B(或b)隨機(jī)組合發(fā)生在圖2中          時(shí)期。基因A與A、a與a、B與B、b與b的分離發(fā)生在圖2中            時(shí)期。

          2.這對(duì)夫婦中的妻子的某個(gè)細(xì)胞處在圖2的F時(shí)期時(shí),其中染色體與DNA的數(shù)目分別是    條和  條。這對(duì)夫婦中的丈夫的某個(gè)細(xì)胞處在圖2的B時(shí)期時(shí),其中染色體與DNA的數(shù)目分別是               條和             條。

          3.圖3中過程X是____    ,過程Y的細(xì)胞分裂方式是                 ,此方式與圖2所示分裂方式相比較,本質(zhì)的區(qū)別是此方式產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體                    。

          4.該夫婦在此次生殖過程中,至少形成了____個(gè)受精卵。若胚胎1的染色體組成為44+XY,則胚胎2染色體組成為                     。

           

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          科目:高中生物 來源:2013屆湖南省衡陽七校高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          (8分)食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著此渠道進(jìn)行的.假如在某溫帶草原上存在如下圖所示的食物網(wǎng).請(qǐng)分析回答:

          (1) 該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,草屬于_______,貓頭鷹屬于_______.

          (2) 該食物網(wǎng)的各種生物中,含有能量最多的是_______,該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是_______,其能量流動(dòng)的特點(diǎn)是                

          (3) 在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,碳元素以_______形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán),生產(chǎn)者通過          作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中,各種生物通過       

          作用使碳元素回到無機(jī)環(huán)境中。

           

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          下圖是某一動(dòng)物物種遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線圖,請(qǐng)回答:

          (l)圖中的增長(zhǎng)曲線是_______形,表示K值的一點(diǎn)是_________。

          (2)圖中表示種群增長(zhǎng)速率最大的點(diǎn)是___________。

          (3)遷入種群第2年后,增長(zhǎng)明顯加快的原因主要是_________        。

          (4)第8年后,種群數(shù)量趨于穩(wěn)定,阻礙種群繼續(xù)增長(zhǎng)的因素主要有哪些:_____   。

          (5)下面左圖表示某鼠遷入新的環(huán)境后增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化曲線,請(qǐng)分析回答:

          a.下圖中能反映鼠種群數(shù)量變化的曲線是(    )

          b.對(duì)該鼠的種群密度的調(diào)查,在一范圍內(nèi),t1時(shí)進(jìn)行第一次捕獲并標(biāo)志20只,在t2時(shí)進(jìn)行  第二次捕捉,并捕獲未標(biāo)志的90只,標(biāo)志的10只,那么t1時(shí)該鼠的種群數(shù)量應(yīng)為(    )

          A.大于180只     B.等于180只    C.等于200只     D.小于200只

          c.在t1時(shí)該種群的年齡組成最可能為           ,判斷的根據(jù)是                        

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