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        1. 【題目】在一燒杯存放已久的水溶液中,長(zhǎng)出了一些藻類、浮游動(dòng)物和一些細(xì)菌等生物。燒杯中的一切組成了一個(gè)

          A. 種群 B. 群落

          C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

          【答案】C

          【解析】燒杯中的一切包括里面所有的生物和無機(jī)物,共同組成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。故選C。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】減數(shù)分裂過程中每個(gè)四分體具有

          A. 4個(gè)著絲點(diǎn) B. 4條染色單體 C. 2個(gè)DNA分子 D. 4對(duì)染色體

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí),其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示,據(jù)圖中信息推斷錯(cuò)誤的是(

          A.氧濃度為a時(shí),酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸,氧濃度為d時(shí),酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
          B.當(dāng)氧濃度為b點(diǎn)和c點(diǎn)時(shí),酵母菌有氧呼吸強(qiáng)度之比為2:3,無氧呼吸強(qiáng)度之比13:12
          C.當(dāng)氧濃度為c時(shí), 的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵
          D.在a、b、c、d不同氧濃度下,細(xì)胞產(chǎn)生的[H]部分進(jìn)入線粒體

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】用豌豆進(jìn)行遺傳試驗(yàn)時(shí),下列操作錯(cuò)誤的是( )

          A. 雜交時(shí),須在花蕾期人工去雄

          B. 自交時(shí),雌蕊和雄蕊都無需除去

          C. 雜交時(shí),須在開花前除去母本的雌蕊

          D. 人工受粉后,應(yīng)套袋

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在植物基因工程中,用土壤農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒作為運(yùn)載體,把目的基因重組入Ti質(zhì)粒上的T-DNA.片段中,再將重組的T-DNA.插入植物細(xì)胞的染色體DNA中。
          (1)科學(xué)家在進(jìn)行上述基因操作時(shí),要用同一種分別切割質(zhì)粒和目的基因,質(zhì)粒的黏性末端與目的基因DNA.片段的黏性末端就可通過而黏合。
          (2)將攜帶抗除草劑基因的重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入二倍體油菜細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗除草劑特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株含有一個(gè)攜帶目的基因的T-DNA.片段,因此可以把它看作是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植株自交F1代中,仍具有抗除草劑特性的植株占總數(shù)的 , 原因是。
          (3)種植上述轉(zhuǎn)基因油菜,它所攜帶的目的基因可以通過花粉傳遞給近緣物種,造成“基因污染”。如果把目的基因?qū)肴~綠體DNA中,就可以避免“基因污染”,原因是。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列是生產(chǎn)某種特定蛋白質(zhì)的工程技術(shù)模式圖,相關(guān)說法不正確的是(

          A.核酸片段a是DNA,④過程是利用PCR擴(kuò)增
          B.⑥過程常用顯微注射技術(shù),DNA濃度保持在1~3ug/ml
          C.⑦過程需要激素、維生素、氨基酸和核苷酸等
          D.實(shí)施⑧前對(duì)胚胎進(jìn)行分割得到同卵雙胎的可能性大

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是

          A. 授粉前,對(duì)母本進(jìn)行套袋的目的是防止豌豆自交

          B. 受精時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合是假說中最核心的內(nèi)容

          C. 孟德爾通過演繹推理過程,證明了其假說的正確性

          D. 產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分離是分離定律的實(shí)質(zhì)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞內(nèi)水的主要功能

          A給各種生命活動(dòng)提供能量

          B.生命活動(dòng)的良好溶劑

          C.運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物

          D.細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)生物豐富度的說法,正確的是

          A. 豐富度是指單位面積或空間內(nèi)生物個(gè)體數(shù)目的多少

          B. 一般來說,某個(gè)區(qū)域生物豐富度越高,該區(qū)域的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越高

          C. 越靠近熱帶地區(qū),生物的豐富度一定越高

          D. 在探究土壤中小動(dòng)物豐富度的過程中,要對(duì)取樣土壤中的各種生物個(gè)體逐個(gè)計(jì)數(shù)

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          同步練習(xí)冊(cè)答案