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科目：高中生物 來源： 題型：
Ⅰ．在完成了觀察某植物根尖分生區(qū)細胞有絲分裂實驗后，某同學完成的實驗報告部分內(nèi)容如下：
(一)解離：剪取洋蔥根尖5cm，放入盛有質(zhì)量分數(shù)為10％的鹽酸的玻璃皿中，室溫下解離10-15min。
(二)染色：杷根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色1—2min。
(三)漂洗：將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約l0 min。
(四)制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上載玻片，用拇指輕輕按壓載玻片……
請改正“資料一”中的3處錯誤。
Ⅱ．下圖表示基因型為AaBb的雄性動物（2N=4）體內(nèi)細胞分裂過程不同時期細胞核內(nèi)
下列示意圖分別表示某二倍體雌性動物（2n=4）體內(nèi)細胞正常分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系以及細胞分裂圖像。請分析并回答：
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（2）圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對應于圖二中的 。
（3）圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程，細胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是 。
（4）符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細胞名稱是 。與圖1中 對應的細胞內(nèi)不可能存在同源染色體。
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年浙江省杭州師范大學附屬中學高二上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題
Ⅰ．在完成了觀察某植物根尖分生區(qū)細胞有絲分裂實驗后，某同學完成的實驗報告部分內(nèi)容如下：
(一)解離：剪取洋蔥根尖5cm，放入盛有質(zhì)量分數(shù)為10％的鹽酸的玻璃皿中，室溫下解離10-15min。
(二)染色：杷根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色1—2min。
(三)漂洗：將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約l0 min。
(四)制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上載玻片，用拇指輕輕按壓載玻片……
請改正“資料一”中的3處錯誤。 
Ⅱ．下圖表示基因型為AaBb的雄性動物（2N=4）體內(nèi)細胞分裂過程不同時期細胞核內(nèi)
下列示意圖分別表示某二倍體雌性動物（2n=4）體內(nèi)細胞正常分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系以及細胞分裂圖像。請分析并回答：
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科目：高中生物 來源：2014屆上海市高二下期階段檢測生物卷（解析版） 題型：綜合題
關(guān)于生物實驗（10分）
Ⅰ.有關(guān)“顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用”實驗
(1)用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察血細胞涂片。當成像清晰時，每一物鏡與載玻片的距離如下圖所示。如果載玻片位置不變，用哪一物鏡在一個視野中看到的細胞最多
A．ａ B．ｂ C．ｃ D．ｄ
（2）下圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察，其中正確的一組是（ ）
①A過程叫解離，作用是使根尖組織細胞分散開
②B過程叫漂洗，主要目的是洗凈解離液
③D過程中需要對載玻片上的根尖進行按壓，使細胞相互分散開
④E過程中需要先在高倍鏡下找到根尖的生長點，才能進行下一步的觀察。
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
⑶下圖為某同學對植物葉綠體中色素分離的結(jié)果，其中所標記的色素名稱或顏色正確的是
⑷下圖是高中生物有關(guān)實驗過程，其中操作和敘述都正確的是
①圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞時某視野中的圖像，如要看清有絲分裂期的細胞，應將裝片適當向右移動
②圖乙是某研究性學習小組的同學在2m×2m樣方范圍內(nèi)進行的雙子葉草本苦荬菜種群密度的調(diào)查，圓圈表示個體。則這塊地苦荬菜的種群密度為3.25（單位：株/m2）
③圖丙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細胞的細胞質(zhì)處于不斷流動的狀態(tài)，圖中所標記的那一個葉綠體實際流動所處的位置是位于右下角，逆時針方向流動
④圖丁是植物細胞質(zhì)壁分離與復原實驗的操作過程，其中最佳的植物組織是根尖分生區(qū)細胞
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
⑸紫色洋蔥表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，在顯微鏡下觀察到的正確圖是
⑹顯微測微尺的使用
顯微測微尺是測量微小生物體或結(jié)構(gòu)的有效工具。經(jīng)標定安裝于l6×目鏡中的測微尺在低倍鏡(10×)視野中的每小格長度為6.71um，在高倍鏡(40×)視野中每小格長度為1.68um。如果在l6×目鏡和40×物鏡構(gòu)成的視野中，蠶豆葉表皮氣孔保衛(wèi)細胞在目鏡測微尺的測量下測得其細胞長度是12格，則該細胞的具體長度值是 微米；如果目鏡不變物鏡換成10×，則酵母菌在目鏡測微尺上的長度是 格。
Ⅱ.關(guān)于生物多樣性。
生物多樣性是人類社會賴以生存和發(fā)展最為重要的物質(zhì)基礎(chǔ)，它為人類提供了食物、藥物資源、工業(yè)原料及適宜的環(huán)境。保護生物多樣性已成為全球共同關(guān)注的問題。
（1）目前，檢測種內(nèi)、種群間遺傳多樣性的最簡便的方法是 。
（2）某同學對校園一角的生物種群豐富度進行了測量，并得到相應數(shù)據(jù)如下：
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物種（編號） |
個體數(shù) |
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甲 |
5 |
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乙 |
10 |
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丙 |
15 |
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丁 |
20 |
若物種豐富度指數(shù)公式為：
則該校園一角物種豐富度指數(shù)的計算結(jié)果為： （2分）。在物種數(shù)目一定的情況下，各物種生物個體均勻程度越高，該指數(shù)就越 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
Ⅰ．某同學做了一個用以測定光照強度與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性關(guān)系的實驗。將若干小球藻、水草及小魚各一份（完全相同）放入甲、乙兩個等同的盛有河水的玻璃缸內(nèi)，使之處于氣密狀態(tài)，對乙缸進行遮光處理。實驗處在一定適宜溫度的暗室中，并從距玻璃缸0.3m處用不同功率的燈泡分別給予光照1h。期間用儀器記錄了容器內(nèi)氧氣濃度的變化（濃度單位是g/m3），結(jié)果如下表。
| 15W | 20W | 25W | 30W | 35W | 40W | 45W | |
| 甲缸 | －6 | －4 | －2 | 0 | +2 | +5 | +10 |
| 乙缸 | －10 | －10 | －10 | －10 | －10 | －10 | －10 |
（1）實驗中乙生態(tài)缸是用來測定__________________________。
（2）甲生態(tài)缸在光照25W時產(chǎn)生的氧氣量____________ g/m3。
Ⅱ.下圖表示一個細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖的一部分。請據(jù)圖回答。
⑴圖中標號_____在細胞有絲分裂過程中周期性地消失和重建。
⑵該圖中能產(chǎn)生ATP的部位有____________（文字回答）
⑶若該圖要表示唾液腺細胞，則圖中不應該存在的結(jié)構(gòu)有_______ （填標號），與別的部位的細胞相比特別豐富的細胞器是________（填標號）．
⑷若該圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細胞，則圖中不應該有的結(jié)構(gòu)有 （填標號）。如果用放射性同位素標記的胸苷培養(yǎng)該部位的細胞，一段時間后，洗去游離的胸苷，測得細胞中有放射性的結(jié)構(gòu)有 （填標號）。
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