【題目】下列圖示有關(guān)實驗的說法中正確的是（ ）
A.丁圖表示洋蔥根尖的培養(yǎng)，洋蔥底部不能接觸到燒杯內(nèi)液面
B.若乙圖表示正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，其吸水能力逐漸增強(qiáng)
C.秋天用菠菜做色素提取與分離實驗，只能得到甲圖中色素帶①和②
D.丙圖中培養(yǎng)酵母菌的錐形瓶應(yīng)封口放置一段時間，目的是讓酵母菌繁殖
【答案】B
【解析】解：A、丁圖表示洋蔥根尖的培養(yǎng)，洋蔥底部一定要接觸到燒杯內(nèi)液面，以便供給植物水分，利于根尖的生長，A不符合題意；
B、若乙圖表示正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，則其細(xì)胞液的濃度在逐漸增大，細(xì)胞吸水能力逐漸增強(qiáng)，B符合題意；
C、圖甲中，色素帶①到④依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b，秋天菠菜葉還是比較濃綠的，秋天用菠菜做色素提取與分離實驗，會得到四條色素帶，C不符合題意；
D、丙圖中培養(yǎng)酵母菌的錐形瓶應(yīng)封口放置一段時間，目的是讓瓶內(nèi)的氧氣消耗完，創(chuàng)造無氧環(huán)境，然后再接通澄清石灰水，D不符合題意．
所以答案是：B．
紅果子三級測試卷系列答案
課堂練加測系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某校學(xué)生在開展研究性學(xué)習(xí)時，進(jìn)行了人類遺傳病方面的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)一家族中有的成員患甲種遺傳病，有的成員患乙種遺傳病．如圖是該校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的該家族遺傳系譜圖，現(xiàn)已查明，Ⅱ6不攜帶致病基因．下列對該家族系譜的分析判斷中，正確的是（ �。�
A.甲、乙兩病均為常染色體隱性遺傳病
B.Ⅲ8的致病基因中有一個來自Ⅰ1
C.甲病是性染色體病，乙病是常染色體病
D.若Ⅲ8和Ⅲ9婚配，則后代患乙病概率為 
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）
A.圖中a、c表示有絲分裂，b表示減數(shù)分裂
B.AC段和NO段形成的原因是DNA的復(fù)制
C.基因的分離發(fā)生在GH段，基因的自由組合發(fā)生在LM段
D.GH段和OP段含有的染色體數(shù)目相同，且都含有同源染色體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為血糖調(diào)節(jié)模型，下列判斷中正確的是（ �。�
A.激素甲的分泌細(xì)胞是胰島A細(xì)胞
B.激素乙的分泌細(xì)胞是胰島B細(xì)胞
C.激素乙是胰島素
D.缺乏激素甲可能患糖尿病
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是某種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請仔細(xì)觀察后回答下列問題
（1）圖中13的組成成分主要有________。
（2）細(xì)胞進(jìn)行生命活動所需的能量主要由[]____供給,該結(jié)構(gòu)的功能是_____。
（3）合成蛋白質(zhì)的場所是[]_____。
（4）細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有________________。
（5）此細(xì)胞若為根細(xì)胞,則圖中不應(yīng)存在的細(xì)胞器是[]_____。
（6）若此細(xì)胞是紫色洋蔥外表皮細(xì)胞,則紫色色素主要存在于[]____中。
（7）若要分離出細(xì)胞中各種細(xì)胞器,常用的方法是_______
（8）若A是人體胰島B細(xì)胞, 直接參與胰島素合成和分泌的細(xì)胞器有核糖體、____、___ (填名稱)。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】根據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑相互作用能產(chǎn)生顏色反應(yīng)的原理，可以鑒定生物組織中某些有機(jī)物的存在，要鑒定梨中是否含有還原糖，需用的試劑是（ ）
A. 碘 B. 斐林試劑 C. 蘇丹Ⅲ染液 D. 雙縮脲試劑
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】對如圖實驗裝置產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測的敘述中，錯誤的是
A. 若有大量氣體產(chǎn)生，可推測新鮮土豆片中含有過氧化酶
B. 若增加新鮮土豆片的數(shù)量，量筒中產(chǎn)生氣體的速度加快
C. 一段時間后氣體量不再增加的原因可能是土豆片的數(shù)量有限
D. 為保證實驗的嚴(yán)謹(jǐn)性，需要控制溫度等無關(guān)變量
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在果酒的制作過程中，操作有誤的是（ ）
A．將消毒過的葡萄汁裝滿發(fā)酵裝置
B．將溫度嚴(yán)格控制在18～25 ℃
C．榨汁機(jī)要清洗干凈并晾干
D．將沖洗并除去枝梗的葡萄放入沖洗晾干的榨汁機(jī)內(nèi)進(jìn)行榨汁
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】Mikael通過實驗探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系,以便為西紅柿生長提供最佳光照強(qiáng)度。實驗過程如下:取幾株都有5片葉片的西紅柿植株,分別放在密閉的玻璃容器中。實驗開始他測定了CO2的濃度,12小時后再次測定CO2的濃度。他還采用7種不同的光照強(qiáng)度,并通過隔熱裝置使光線通過而熱不通過。
實驗結(jié)果:
| 光照強(qiáng)度: 普通陽光/% | 開始時的 CO2濃度/% | 12小時后 CO2濃度/% |
25 | 0 | 0.35 | 0.368 |
25 | 10 | 0.35 | 0.342 |
25 | 20 | 0.35 | 0.306 |
25 | 40 | 0.35 | 0.289 |
25 | 60 | 0.35 | 0.282 |
25 | 80 | 0.35 | 0.280 |
25 | 95 | 0.35 | 0.279 |
請你據(jù)此分析回答下列問題。
(1)這一實驗的自變量是什么?_____。說出該實驗中的一種無關(guān)變量:______。
(2)Mikael設(shè)計的探究實驗在各種光照強(qiáng)度變化中分別使用了不同株植物,這是一個好的設(shè)計嗎?______。為什么?___________________。
(3)在這一實驗中Mikael將其中一個裝置保持在黑暗中的目的是______。
(4)Mikael對探究結(jié)果感到失望。他說:“我仍然不能確切地知道哪種光照強(qiáng)度最好�！闭埬銥樗倪M(jìn)一步探究提供建議:_____________________。
(5)Mikael要用曲線圖表示他的實驗結(jié)果。下列哪種表示方法最好?______。
A.柱形圖,12小時后的二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)
B.柱形圖,開始時的二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)
C.曲線圖,12小時后的二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)
D.曲線圖,開始時的二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)
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