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          【題目】在氮源為14N和15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子分別為14N—DNA（相對分子質(zhì)量為a）和15N—DNA（相對分子質(zhì)量為b）。將含15N—DNA的親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代（Ⅰ和Ⅱ），用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示。下列對此實驗的敘述不正確的是（ ）
          A．Ⅰ代細菌DNA分子中一條鏈是14N，另一條鏈是15N
          B．Ⅱ代細菌含15N的DNA分子占全部DNA分子的1/4
          C．預計Ⅲ代細菌DNA分子的平均相對分子質(zhì)量為（7a+b）/8
          D．上述實驗結(jié)果證明DNA復制方式為半保留復制
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】依題意和圖示分析可知：親代DNA分子的兩條鏈都是15N，合成DNA的原料含有14N。Ⅰ代細菌DNA分子離心后全為中，說明一條鏈是14N，另一條鏈是15N，A正確；Ⅱ代細菌DNA分子離心后1/2輕、1/2中，說明含15N的DNA分子占全部DNA分子的1/2，B錯誤；Ⅲ代細菌DNA分子中，有2個DNA分子的一條鏈是14N、另一條鏈是15N，有6個DNA分子的2條鏈都是14N，所以Ⅲ代細菌DNA分子的平均相對分子質(zhì)量為（a＋b＋6a）/8 ＝（7a＋b）/8，C正確；上述實驗結(jié)果能證明DNA復制方式為半保留復制，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于生物體內(nèi)水和無機鹽的敘述，錯誤的是( )
          A. 結(jié)合水是細胞結(jié)構(gòu)的組成成分之一
          B. 植物吸收的某些無機鹽是合成DNA、RNA和纖維素等物質(zhì)的原料
          C. 無機鹽對維持細胞的酸堿平衡有重要作用，某些無機鹽還是大分子的組成成分
          D. 自由水與結(jié)合水的比例隨生物個體代謝的強弱而變化
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】決定反射時間長短的主要因素是（ ）
          A．刺激強度的大小   B．感受器的興奮性
          C．突觸數(shù)目的多少   D．效應器的興奮性
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示A，B兩個特殊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔．有關解釋正確的是（ ） 
          ①吃玉米的人所獲得的能量比吃牛肉的人獲得的能量多
          ②能量沿食物鏈單向流動，傳遞效率隨營養(yǎng)級的升高而逐級遞減
          ③若A和B中玉米的數(shù)量相同，A能養(yǎng)活10 000人，則B最多能養(yǎng)活2000人
          ④若土壤中含相同濃度的難降解污染物，則A中的人比B中的人體內(nèi)污染物濃度低
          A.①③④
          B.①②③
          C.①②③④
          D.③④
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】一般來說，基因型為Aa的植物體產(chǎn)生配子的情況不可能是( )
          A. 雌配子:雄配子 = 1:1 B. 雄配子比雌配子多
          C. 雄配子A:雄配子a = 1:1 D. 雌配子A:雌配子a = l:1
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖甲表示植物細胞代謝的某些過程，圖乙表示光照強度與二氧化碳量的關系．請據(jù)圖回答問題．（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b、c代表細胞器） 

          （1）圖甲中，細胞器a為 ， 細胞器b中進行的生理過程包括兩階段．
          （2）圖甲中物質(zhì)④是 ．
          （3）將一株植物放置于密閉的容器中，用紅外測量儀進行測量，測量時間均為1小時，測定的條件和結(jié)果如上圖乙所示，（數(shù)據(jù)均在標準狀況下測的）據(jù)此回答： 
          ①從圖乙中可發(fā)現(xiàn)，影響A點光合速率的因數(shù)是 ． 
          ②在15℃、1klx光照下，該植物5小時光合作用吸收CO2mol．
          ③若該植物在充分光照下積累的有機物都是葡萄糖，在25℃、4klx司光照條件下，該植物在充分光照下1小時總共積累葡萄糖克．
          （4）若給該密閉裝置通入C18O2 ， 一段時間后，裝置內(nèi)出現(xiàn)了C18O2 ， 請用文字或圖解簡要說明： ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】豌豆的傳粉方式和傳粉時間分別為
          A. 自花傳粉，開花前 B. 自花傳粉，開花后
          C. 異花傳粉，開花前 D. 異花傳粉，開花后
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】2015年10月5日“諾貝爾生理學或醫(yī)學獎”獲獎名單揭曉，來至中國的女醫(yī)學家屠呦呦獲獎，其突出貢獻是創(chuàng)制新型抗瘧藥﹣﹣青蒿素和雙氫青蒿素．青蒿為菊科植物黃花蒿的地上部分，其提取物青蒿素對瘧原蟲具有強效的殺滅功能，藥效幾乎“立竿見影”．據(jù)此回答下列有關問題．
          （1）黃花蒿屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中 ． 調(diào)查寄生在黃花蒿體表某種昆蟲密度時常用的方法 ．
          （2）碳進入生物群落是通過作用和作用實現(xiàn)的．碳在生物群落內(nèi)部以的形式沿著食物鏈傳遞．
          （3）青蒿大田栽培中，控制其有害動物數(shù)量是提高其產(chǎn)量的措施之一，在有害動物種群密度為（等于  、大于  、小于  ）時，有利于有害動物的防治．
          （4）如圖為該大田生態(tài)系中能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖，則B，D的含義分別是、 ． 黃花蒿同化的能量中，不能被其它生物再度利用的能量是 ． 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】果蠅的X、Y染色體（如圖）有同源區(qū)段（Ⅰ片段）和非同源區(qū)段（Ⅱ1、Ⅱ2片段）。有關雜交實驗結(jié)果如下表。下列對結(jié)果的分析，錯誤的是（ ）
          雜交組合一
          P：剛毛（♀）×截毛（♂）→F1全剛毛
          雜交組合二
          P：截毛（♀）×剛毛（♂）→F1剛毛（♀）：截毛（♂）＝1∶1
          雜交組合三
          P：截毛（♀）×剛毛（♂）→F1截毛（♀）：剛毛（♂）＝1∶1
          A．Ⅰ片段的基因控制的性狀在子代中也可能出現(xiàn)性別差異
          B．通過雜交組合一，判斷剛毛為顯性性狀
          C．通過雜交組合二，可以判斷控制該性狀的基因位于Ⅱ1片段
          D．減數(shù)分裂中，X、Y染色體能發(fā)生交叉互換
          

			
          

			
          
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