如下圖為生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)模式圖，下列敘述中錯(cuò)誤的是( )
A．若f表示的是CO2，則該圖解表示生物圈的碳循環(huán)，且(a、b、c、d、e)→f過程都是存在的
B．c的同化量越大，流向d和e的能量就越少
C．圖中的a生物一定是自養(yǎng)生物，b、c、d、e一定是異養(yǎng)生物
D．圖中的b不一定是原核生物
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科目：高中生物 來源： 題型：
下圖1為碳循環(huán)示意圖，圖2為食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）碳在生物群落內(nèi)以 的形式進(jìn)行流動(dòng)。
（2）碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑①是 作用； 無機(jī)環(huán)境中碳的來源有 （填數(shù)字序號(hào)）。
（3）“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”， “螳螂捕蟬，黃雀在后”，主要體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng) 的功能特點(diǎn)。
（4）若②中的種群及相互關(guān)系如圖2，其中鷹和蛇的關(guān)系為 。若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15克，假設(shè)鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的，至少需要消耗植物 克。
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科目：高中生物 來源：2007年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（天津卷）理綜生物部分 題型：綜合題
(22分）
I．(12分）下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。
請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在___________________________________之間不斷循環(huán)的過程。
（2）X與甲中圖示生物類群的能量來源不同，X代表的生物為______________________；Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與丙中圖示生物不同，Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的特點(diǎn)是___________________
_____________________________。
（3）大氣中的CO2在甲中圖示的_________處（在a ～ d中選擇）合成有機(jī)物；含碳有機(jī)物在甲中圖示的_________________處（在a ～ d中選擇）可以分解為CO2。
（4）化石燃料除燃燒外，還可以通過_______________________________途徑產(chǎn)生CO2。
Ⅱ．(10分）為研究“圓褐固氮菌對(duì)某種植物枝條生根作用的影響”，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。試管內(nèi)基質(zhì)為滅菌的珍珠巖（起固定、通氣和吸水作用）。
加入物質(zhì) 
請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）為了排除其他微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，配制的滅菌培養(yǎng)液在成分上應(yīng)具備的主要特點(diǎn)是____________________________________。
（2）A中枝條的下端切口處________________（有／無）生長(zhǎng)素，A與C對(duì)比說明：__________________________________________________________________________。
（3）上述實(shí)驗(yàn)綜合分析表明，圓褐固氮菌能促進(jìn)該植物枝條生根。為進(jìn)一步探究“圓褐固氮菌是否分泌了促生根物質(zhì)”，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)：
①用滅菌培養(yǎng)液培養(yǎng)圓褐固氮菌。
②將培養(yǎng)物過濾，得到菌體和無菌濾過液。
③實(shí)驗(yàn)分兩組：甲組試管中加入基質(zhì)和滅菌水；乙組取若干試管，加入相同基質(zhì)，再分別加入_________________________________________________。
④分別插入同類枝條，培養(yǎng)并觀察。
結(jié)果分析：如果_____________________________________________________，則表明圓褐固氮菌分泌了促生根物質(zhì)。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
(22分）
I．(12分）下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。
請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在___________________________________之間不斷循環(huán)的過程。
（2）X與甲中圖示生物類群的能量來源不同，X代表的生物為______________________；Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與丙中圖示生物不同，Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的特點(diǎn)是___________________
_____________________________。
（3）大氣中的CO2 在甲中圖示的_________處（在a ～ d中選擇）合成有機(jī)物；含碳有機(jī)物在甲中圖示的_________________處（在a ～ d中選擇）可以分解為CO2 。
（4）化石燃料除燃燒外，還可以通過_______________________________途徑產(chǎn)生CO2 。
Ⅱ．(10分）為研究“圓褐固氮菌對(duì)某種植物枝條生根作用的影響”，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。試管內(nèi)基質(zhì)為滅菌的珍珠巖（起固定、通氣和吸水作用）。
加入物質(zhì) 
請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）為了排除其他微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，配制的滅菌培養(yǎng)液在成分上應(yīng)具備的主要特點(diǎn)是____________________________________。
（2）A中枝條的下端切口處________________（有／無）生長(zhǎng)素，A與C對(duì)比說明：__________________________________________________________________________。
（3）上述實(shí)驗(yàn)綜合分析表明，圓褐固氮菌能促進(jìn)該植物枝條生根。為進(jìn)一步探究“圓褐固氮菌是否分泌了促生根物質(zhì)”，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)：
①用滅菌培養(yǎng)液培養(yǎng)圓褐固氮菌。
②將培養(yǎng)物過濾，得到菌體和無菌濾過液。
③實(shí)驗(yàn)分兩組：甲組試管中加入基質(zhì)和滅菌水；乙組取若干試管，加入相同基質(zhì)，再分別加入_________________________________________________。
④分別插入同類枝條，培養(yǎng)并觀察。
結(jié)果分析：如果_____________________________________________________，則表明圓褐固氮菌分泌了促生根物質(zhì)。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
Ⅰ.下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。
請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在 之間不斷循環(huán)的過程。
（2）X與甲中圖示生物類群的能量來源不同，X代表的生物為 ；
Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與丙中圖示生物不同，Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的特點(diǎn)是 。
（3）大氣中的CO2在甲中圖示的 （在a～d中選擇）合成有機(jī)物；含碳有機(jī)物在甲中圖示的 處（在a～d中選擇）可以分解為CO2。
（4）化石燃料除燃燒外，還可以通過 途徑產(chǎn)生CO2。
Ⅱ.為研究“圓褐固氮菌對(duì)某種植物枝條生根作用的影響”，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。試管內(nèi)基質(zhì)為滅菌的珍珠巖（起固定、通氣和吸水作用）。
請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）為了排除其他微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，配制的滅菌培養(yǎng)液在成分上應(yīng)具備的主要特點(diǎn)是 。
（2）A中枝條的下端切口處 （有/無）生長(zhǎng)素，A與C對(duì)比說明： 。
（3）上述實(shí)驗(yàn)綜合分析表明，圓褐固氮菌能促進(jìn)該植物枝條生根。為進(jìn)一步探究“圓褐固氮菌是否分泌了促生根物質(zhì)”，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)：
①用滅菌培養(yǎng)液培養(yǎng)圓褐固氮菌。
②將培養(yǎng)物過濾，得到菌體和無菌濾過液。
③實(shí)驗(yàn)分兩組：甲組試管中加入基質(zhì)和滅菌水；乙組取若干試管，加入相同基質(zhì)，再分別加入 。
④分別插入同類枝條，培養(yǎng)并觀察。
結(jié)果分析：如果 ，則表明圓褐固氮菌分泌了促生根物質(zhì)。
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科目：高中生物 來源：2007年天津理綜生物高考（解析） 題型：簡(jiǎn)答題
（22分）
Ⅰ、下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。
請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在__________________________之間不斷循環(huán)的過程。
（2）X與甲中圖示生物類群的能量來源不同，X代表的生物為_________________；
Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與丙中圖示生物不同，Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的特點(diǎn)是________________。
（3）氣中的CO2在甲中圖示的_________處（在a~d中選擇）合成有機(jī)物；含碳有機(jī)物在甲中圖示的____________處（在a~d中選擇）可以分解為CO2。
（4）化石燃料除燃燒外，還可以通過 _____________________途徑產(chǎn)生CO2。
Ⅱ、為研究“圓褐固氮菌對(duì)某植物枝條生根作用的影響”，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。試管內(nèi)基質(zhì)為滅菌的珍珠巖（起固定、通氣和吸水作用）。
請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）為了排除其他微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，配制滅菌培養(yǎng)液在成分上應(yīng)具備的主要特點(diǎn)是_______________________________________________。
（2）A中枝條的下端切口處______（有/無）生長(zhǎng)素，A與C對(duì)比說明：______________
________________________________________________________________________。
（3）述實(shí)驗(yàn)綜合分析表明，圓褐固氮菌能促進(jìn)該植物枝條生根。為進(jìn)一步探究“圓褐固氮菌是否分泌了促生根物質(zhì)”，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)：
①用滅菌培養(yǎng)液培養(yǎng)圓褐固氮菌
②將培養(yǎng)物過濾，得到菌體和無菌濾過液
③實(shí)驗(yàn)分兩組：甲組試管中加入基質(zhì)和滅菌水；乙組取若干試管，加入相同基質(zhì)，再分別加入_________________________________________。
④分別插入同類枝條，培養(yǎng)并觀察。
結(jié)果分析：如果____________________________________________，則表明圓褐固氮團(tuán)分泌了促生根物質(zhì)。
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