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        1. 【題目】某長(zhǎng)度為1 000個(gè)堿基對(duì)的雙鏈環(huán)狀DNA分子,其中含腺嘌呤300個(gè),該DNA分子復(fù)制時(shí),1鏈?zhǔn)紫缺粩嚅_(kāi)形成3′、5′端口,接著5′端與2鏈發(fā)生分離,隨后DNA分子以2鏈為模板,通過(guò)滾動(dòng)從1鏈的3′端開(kāi)始延伸子鏈,同時(shí)還以分離出來(lái)的5′端單鏈為模板合成另一條子鏈,其過(guò)程如圖所示。下列關(guān)于該過(guò)程的敘述中正確的是 (  )

          A. 1鏈中的堿基數(shù)目多于2鏈

          B. 該過(guò)程是從兩個(gè)起點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行的

          C. 復(fù)制過(guò)程中兩條鏈分別作模板,邊解旋邊復(fù)制

          D. 若該DNA連續(xù)復(fù)制3次,則第三次共需鳥(niǎo)嘌呤4 900個(gè)

          【答案】C

          【解析】試題分析:A、環(huán)狀雙鏈DNA分子的兩條鏈的堿基是互補(bǔ)配對(duì)的,所以1鏈和2鏈均含1000個(gè)堿基,A錯(cuò)誤;

          B、該DNA分子的復(fù)制起始于斷口處,由于只有一處斷開(kāi),故只有一個(gè)復(fù)制起點(diǎn),B錯(cuò)誤;

          C、斷開(kāi)后兩條鏈分別作模板,邊解旋邊復(fù)制,C正確;

          D、DNA分子含腺嘌呤300個(gè),所以胸腺嘧啶也為300個(gè),則胞嘧啶和鳥(niǎo)嘌呤均為700個(gè),即第二次復(fù)制過(guò)程中,共需鳥(niǎo)嘌呤(22﹣1×700﹣21﹣1×700=1400個(gè),D錯(cuò)誤.

          故選:C

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】Bt基因即蘇云金芽孢桿菌(Badcilus thuringiensis)基因,其表達(dá)產(chǎn)物伴胞晶體是一種毒性很強(qiáng)的蛋白質(zhì)晶體,能使一些鱗翅目害蟲(chóng)癱瘓致死。如圖為培養(yǎng)轉(zhuǎn)Bt基因試管苗的基本操作過(guò)程。

          (1)Bt基因可從構(gòu)建的Bt基因組文庫(kù)中獲取,也可以從其cDNA文庫(kù)中獲取,后者獲取的基因與前者的區(qū)別是___________(填“含有”或“不含有”)啟動(dòng)子。若目的基因滿足_________________________________________條件時(shí),也可以通過(guò)DNA合成儀用化學(xué)方法直接人工合成。

          (2)圖中用到Ti質(zhì)粒作為載體將Bt基因送入受體細(xì)胞中,質(zhì)粒DNA分子上有一個(gè)至多個(gè)限制酶切位點(diǎn),其作用是_____________________________。

          (3)步驟IV中產(chǎn)生的細(xì)胞團(tuán)稱為________________,步驟IV和V過(guò)程要注意控制培養(yǎng)基中_____________________________的濃度比例,以便獲得幼苗。

          (4)生態(tài)工程是實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的最重要手段之一,所謂循環(huán)經(jīng)濟(jì),是使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物,能夠成為本系統(tǒng)或者另一個(gè)系統(tǒng)的生產(chǎn)原料,從而實(shí)現(xiàn)__________________。我國(guó)西北的一些地區(qū)年降雨量很小,只適宜種植少數(shù)的草本植物,但卻被硬性規(guī)定種植轉(zhuǎn)Bt基因的植物,結(jié)果造成減產(chǎn),這個(gè)案例主要違背了生態(tài)工程的_______________原理。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人體內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定是健康的保障.由于人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥是(
          ①小腿抽搐 ②鐮刀型細(xì)胞貧血癥 ③尿毒癥 ④組織水腫
          A.①②③
          B.①③④
          C.①②④
          D.②③④

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】分離定律(又稱孟德?tīng)柕谝欢桑┦钦l(shuí)提出來(lái)的( 。
          A.孟德?tīng)?/span>
          B.沃森
          C.摩爾根
          D.克里克

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在( 。
          A.減數(shù)第二次分裂
          B.減數(shù)第一次分裂
          C.減數(shù)分裂前間期
          D.無(wú)絲分裂

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的原因是(

          A.誘導(dǎo)染色體多次復(fù)制B.促進(jìn)染色單體分開(kāi),形成染色體

          C.促進(jìn)細(xì)胞兩兩融合D.抑制細(xì)胞有絲分裂時(shí)紡錘體的形成

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于肺炎雙球菌活體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,正確的是(

          A.R型菌菌體外面有莢膜B.S型菌利用小鼠細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì)

          C.轉(zhuǎn)化因子使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌D.可證明轉(zhuǎn)化因子是DNA

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人體胚胎發(fā)育過(guò)程中調(diào)整過(guò)量神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量的途徑是(

          A.減數(shù)分裂B.有絲分裂C.細(xì)胞凋亡D.細(xì)胞壞死

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所分別是(  )
          A.細(xì)胞核 細(xì)胞核
          B.細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞質(zhì)
          C.細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì)
          D.細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核

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