【題目】甲圖為細胞核結(jié)構(gòu)模式圖,親核蛋白需通過核孔進入細胞核發(fā)揮功能,乙圖為非洲爪蟾卵母細胞親核蛋白注射實驗,請結(jié)合兩圖回答問題。
(1)甲圖中4由________層磷脂分子組成,主要成分還有________等。
(2)細胞核是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心,這些功能和結(jié)構(gòu)與________(填數(shù)字)有關(guān)。
(3)核孔是細胞核內(nèi)與細胞質(zhì)之間大分子物質(zhì)的通道,在細胞內(nèi)具有重要的功能。細胞生長、代謝旺盛但分化程度較低的細胞,其核孔數(shù)目________。
(4)從乙圖可知親核蛋白進入細胞核由其________部決定。
【答案】
(1)四 蛋白質(zhì) (2)2 (3)較多 (4)尾
【解析】1是核仁, 2是染色質(zhì),3是核膜.
(1)生物膜的成分主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì),磷脂雙分子層構(gòu)成生物膜的基本骨架,核膜是雙層膜結(jié)構(gòu),因此核膜由4層磷脂分子組成,主要成分還有蛋白質(zhì)。
(2)細胞核膜與其他生物膜一樣具有選擇透過性功能;甲圖中2是染色質(zhì),由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,其中DNA上儲存遺傳信息,因此是細胞代謝和遺傳的控制中心。
(3)代謝旺盛的細胞核孔數(shù)目比較多。
(4)分析題圖乙可知,放射性尾部能進入細胞核,放射性頭部不能進入細胞核,由此可知親核蛋白進入細胞核由其尾部決定的。
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【題目】甲、乙兩圖為真核細胞中發(fā)生的代謝過程的示意圖,下列說法正確的是( )
A.甲圖所示的過程叫做翻譯,多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成
B.乙圖所示過程叫做轉(zhuǎn)錄,轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的作用一定是作為甲圖中的模板
C.甲圖所示翻譯過程的方向是從右到左
D.甲圖和乙圖中都發(fā)生了堿基互補配對且堿基互補配對方式相同
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【題目】在遺傳信息的傳遞過程中,一般不可能發(fā)生的是( )
A.DNA通過復(fù)制形成DNA B.DNA通過轉(zhuǎn)錄形成RNA
C.DNA通過翻譯形成蛋白質(zhì) D.RNA通過逆轉(zhuǎn)錄形成DNA
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【題目】下列生命活動中不能使ADP的相對含量增加的是
A. 淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖
B. 吞噬細胞吞噬病原體的過程
C. 葉肉細胞合成的糖運輸?shù)焦麑?/span>
D. 細胞中由氨基酸合成新的肽鏈
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【題目】關(guān)于真核細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是( )
A.溶酶體能分解衰老、損傷的細胞器
B.核孔可實現(xiàn)細胞核與細胞質(zhì)之間的信息交流
C.水在光下分解發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上
D.水稻細胞的中心體參與有絲分裂過程中紡錘體形成
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【題目】下圖表示某農(nóng)田內(nèi)田鼠種群數(shù)量變化和能量流動圖,乙圖為甲圖中田鼠所攝入能量的去路,其中字母表示相應(yīng)能量。請據(jù)圖回答下列問題。
(l)據(jù)甲圖分析,田鼠的種群數(shù)量呈________型增長,a~c段其種群增長速率的變化情況是________。________種
(2)如果該農(nóng)田棄耕,較長一段時間后,在農(nóng)田上逐漸出現(xiàn)量一些灌木叢,這種演替屬于________,該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性________。
(3)乙圖中所缺少的生態(tài)系統(tǒng)的成分包括________。乙圖中C屬于第 養(yǎng)級的能量,B表示________。
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【題目】下面兩幅圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的圖解,請分析并回答下列問題:
(1)分析左圖可知,加熱殺死有毒的S型細菌與活的R型無毒細菌混合注入小鼠體內(nèi),小鼠將 ,原因是 。
(2)若用同位素標(biāo)記法分期分別對蛋白質(zhì)和DNA進行標(biāo)記,可選用下列哪組 。
A.14C和18O B.35S和32P
C.14C和32P D.35S和18O
(3)分析右圖可知,能使R型活細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的是 ;DNA酶處理DNA的結(jié)果是產(chǎn)生 。
(4)S型細菌的遺傳物質(zhì)主要存在 中。
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【題目】細胞學(xué)說的建立過程,是一個科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程,充滿了耐人尋味的曲折,下列說法正確的是( )
A.英國科學(xué)家虎克最終建立了細胞學(xué)說
B.德國科學(xué)家施萊登和施旺是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者
C.德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前的細胞”
D.細胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性
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