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        1. 【題目】

          1)選用小蚌蘭下表皮作實驗材料的優(yōu)點是 ,植物細胞原生質(zhì)層的選擇透過性取決于 (結構)。

          2)實驗步驟的正確操作方法是 。

          3)換用高倍物鏡觀察時,應轉(zhuǎn)動 進行調(diào)焦。

          4)小蚌蘭葉片下表皮細胞液滲透壓與濃度在 之間的蔗糖溶液相當。

          5)結果表明,細胞 導致氣孔關閉。這種現(xiàn)象在自然界中對植物體生存的意義是 。

          【答案】1)其細胞的中央大液泡呈紫紅色便于觀察 細胞膜和液泡膜(2分)

          2)從蓋玻片的一側滴加蔗糖溶液,在另一側用吸水紙吸引,重復多次(2分)

          3)細準焦螺旋

          4035040 g·mL-1

          5)失水 有利于減少水分的散失(2分)

          【解析】1)小蚌蘭下表皮細胞的中央大液泡呈紫紅色便于觀察,可以作為質(zhì)壁分離和復原實驗的好材料,植物細胞原生質(zhì)層具有選擇透過性,由細胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細胞質(zhì)組成,其中細胞膜和液泡膜都具有選擇透過性;(2)實驗步驟不能直接將清水換成不同濃度的蔗糖溶液,應該 從蓋玻片的一側滴加蔗糖溶液,在另一側用吸水紙吸引,重復多次;(3)換用高倍物鏡觀察時,應轉(zhuǎn)動細準焦螺旋進行調(diào)焦;(4)分析表格可知,小蚌蘭葉片下表皮細胞在 035040g/mL-1之間的蔗糖溶液中開始發(fā)生質(zhì)壁分離,說明小蚌蘭葉片下表皮細胞的細胞液濃度在 035040g/mL-1之間;(5)根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析,在高濃度的蔗糖濃度下,細胞 失水發(fā)生質(zhì)壁分離,導致氣孔關閉,有利于減少水分的散失。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】請根據(jù)下面有關細胞分裂的四個圖示,分析回答下列問題:

          1甲、乙、丙所示的細胞中,含有同源染色體的有 。屬于減數(shù)分裂的細胞有 。

          2甲、乙、丙細胞所處的分裂時期,屬于丁圖中BC段的有 。

          3在細胞分裂過程中,丁圖中CD變化發(fā)生的時期是 。

          4丁圖中D點細胞內(nèi)染色體數(shù)和A點細胞內(nèi)染色體數(shù)的比值為 。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖中A~G均為有機化合物,根據(jù)圖中的轉(zhuǎn)化關系(反應條件略去),回答下列問題:

          (1)環(huán)狀化合物A的相對分子質(zhì)量為82,其中含碳87.80%,含氫12.2%。B的一氯代物僅有一種,B的結構簡式為______________________________

          (2)M是B的一種同分異構體,M能使溴的四氯化碳溶液褪色,分子中所有的碳原子共平面,則M的結構簡式為______________________________。

          (3)G發(fā)生催化氧化的化學方程式______________________________________________

          (4)F的核磁共振氫譜圖有__________個吸收峰,峰面積之比為_________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是人體體溫調(diào)節(jié)部分結構模式圖。請回答有關問題。

          1人體的體溫調(diào)節(jié)中樞是 。寒冷下丘腦腎上腺的調(diào)節(jié)是 調(diào)節(jié),腎上腺在此調(diào)節(jié)中屬于 ;甲狀腺內(nèi)環(huán)境下丘腦的調(diào)節(jié)是 調(diào)節(jié),下丘腦有關細胞在此調(diào)節(jié)中屬于 。

          2從圖中分析,激素D是 ,垂體某些細胞膜上有 填字母代號激素作用的受體。

          3長期缺碘,成年人會表現(xiàn)出:喜熱、畏寒等體溫偏低現(xiàn)象;少言寡語、反應遲鈍及嗜睡等現(xiàn)象。現(xiàn)象說明甲狀腺激素的相關作用是 ;現(xiàn)象說明該激素對神經(jīng)系統(tǒng)的作用是 。通常,食用碘鹽可以防治碘缺乏病。神經(jīng)調(diào)節(jié)具有 、 的優(yōu)勢,體液調(diào)節(jié)具有 、 的優(yōu)勢,體溫調(diào)節(jié)是兩者共同作用的結果。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】有機物A的分子式為C3H6O2,它與氫氧化鈉溶液共熱蒸餾,得含有B的蒸餾物。將B與濃硫酸混合加熱,控制溫度可以得到一種能使溴的四氯化碳溶液褪色,并標志一個國家石油化工發(fā)展水平的物質(zhì)C。B在一定條件下能被空氣氧化為D,D與銀氨溶液反應有銀鏡產(chǎn)生。

          (1)A的結構簡式為______________.核磁共振氫譜的峰面積比為__________________________.

          (2)寫出A與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式______________________________________.

          (3)寫出D與銀氨溶液反應的化學方程式__________________________________________.

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖為某植物細胞亞顯微結構模式圖,請據(jù)圖回答:

          1圖中A結構的化學成分主要是________________。

          2該圖中,進行有氧呼吸的主要場所是[ ]____。與動物細胞相比該細胞所沒有的細胞器是______。

          3若此細胞表示紫色洋蔥表皮細胞,則圖中的[ ]____________填細胞器不應該存在,發(fā)生這種細胞間差異的本質(zhì)原因是________________________________。如果將此紫色洋蔥表皮細胞置于30%蔗糖溶液中則顏色變深的結構是[ ]________________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】【化學—選修5:有機化學基礎】(15分)有機化合物X、Y、A、B、C、D、E、F、G之間的轉(zhuǎn)化關系如下圖。

          已知以下信息:

          ①RCHO

          ②RCOOH RCOORˊ(R、Rˊ代表烴基)

          ③X在催化劑作用下可與H2反應生成化合物Y。

          ④化合物F的核磁共振氫譜圖中只有一個吸收峰。

          回答下列問題:

          (1)X的含氧官能團的名稱是 ,X與HCN反應生成A的反應類型是 。

          (2)酯類化合物B的分子式是C15H14O3,其結構簡式是 。

          (3)X發(fā)生銀鏡反應的化學方程式是

          (4)G在NaOH溶液中發(fā)生水解反應的化學方程式是 。

          (5)的同分異構體中:①能發(fā)生水解反應;②能發(fā)生銀鏡反應;③能與氯化鐵溶液發(fā)生顯色反應;④含氧官能團處在對位。滿足上述條件的同分異構體共有 種(不考慮立體異構),寫出核磁共振氫譜圖中有五個吸收峰的同分異構體的結構簡式 。

          (6)寫出以C2H5OH為原料合成乳酸()的路線(其它試劑任選)。

          (合成路線常用的表示方式為:AB····目標產(chǎn)物)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】一位學生將葡萄糖和酵母菌溶液放人一個保溫瓶中,并用帶有兩個孔的塞子封口,如下圖所示。隨著反應進行,指示劑的顏色開始改變該指示劑遇酸變紅。下列判斷正確的是

          A.保溫瓶內(nèi)的溫度將一直慢慢升高

          B.保溫瓶中氧氣的含量對酵母菌細胞呼吸的類型有重要的影響

          C.實驗可用來測定酵母菌細胞呼吸釋放的CO2

          D.指示劑變色的情況與保溫瓶中空氣的量無關,與葡萄糖的量有關

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在我國南方稻田種植紫云英已有悠久歷史,利用上部2/3作飼料喂豬,下部1/3作綠肥,既養(yǎng)豬又肥田。研究紫云英的結構及生理過程有利于指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。請回答下列問題:

          1圖甲為紫云英葉肉細胞中的生物膜及在其上所完成的一個生化反應,該生物膜是 ,吸收的光能用于

          2圖乙是在CO2濃度一定、溫度25 ℃、不同光照強度條件下測得的紫云英葉片光合速率。請據(jù)圖分析:A和B兩點,植物葉肉細胞產(chǎn)生ATP的共同場所是 ;C點時,該植物總光合速率為 [mg/100 cm2葉·h]用CO2吸收量表示。

          3為了探究光照強度和CO2濃度對植物光合作用強度的影響,甲、乙兩個研究性學習小組的同學用相同方法、相同裝置對A、B兩種植物進行了實驗,獲得的實驗結果如下表所示。

          甲組:A植物在不同條件下單位時間內(nèi)O2釋放量mL

          CO2濃度

          燈泡的功率單位:W

          20

          50

          75

          100

          200

          300

          01%

          34

          160

          282

          405

          565

          565

          003%

          23

          112

          198

          276

          275

          276

          乙組:B植物在不同條件下單位時間內(nèi)O2釋放量mL

          CO2濃度

          燈泡的功率單位:W

          20

          50

          75

          100

          200

          300

          01%

          26

          91

          195

          557

          756

          1026

          003%

          18

          84

          189

          542

          752

          1018

          ①甲組的實驗方案中自變量是 ,實驗中需要控制的無關變量有 答出點即可

          ②陽光不充足地區(qū),大棚種植A、B兩種植物時,光照最可能成為限制 植物正常生長的因素。菜農(nóng)往往通過在大棚內(nèi)養(yǎng)殖蘑菇來提高A、B兩種植物的產(chǎn)量,采用這種方法增產(chǎn)效果更好的植物是 。

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