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        1. 【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換的描述中錯(cuò)誤的是( 。

          A. 生物體內(nèi)放能反應(yīng)一般與ATP合成相聯(lián)系

          B. 光合作用過程中既有吸能反應(yīng),又有放能反應(yīng)

          C. 硝化細(xì)菌化能合成需要的能量來源于氮?dú)獾倪原

          D. 能夠吸收固定太陽能的自養(yǎng)生物不一定是綠色植物

          【答案】C

          【解析】

          試題分析:A、生物體內(nèi)放能反應(yīng)一般與ATP合成相聯(lián)系,吸能反應(yīng)一般與ATP水解相聯(lián)系,A正確;

          B、光合作用過程中光反應(yīng)合成ATP,暗反應(yīng)消耗ATP,故既有吸能反應(yīng),又有放能反應(yīng),B正確;

          C、硝化細(xì)菌化能合成需要的能量來源于氨氣的氧化,C錯(cuò)誤;

          D、能進(jìn)行光能自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物,如藍(lán)藻,D正確.

          故選:C

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】豆腐坯用食鹽腌制,其作用是( )

          滲透鹽分,析出水分 給腐乳以必要的鹽味 防止毛霉繼續(xù)生長(zhǎng)和污染雜菌的繁殖 浸掉毛霉菌絲上的蛋白酶

          A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖1是利用兩種不同生物技術(shù)將小鼠培育成大鼠的過程。

          (1)圖中,技術(shù)I中a細(xì)胞的名稱是_____,技術(shù)II中b細(xì)胞的名稱是_____。

          (2)圖中,技術(shù)II中,完成過程①需要的酶是_____,c分子稱為_____。

          (3)若大鼠甲和大鼠乙體內(nèi)均帶有某種致病基因,則培育出的大鼠丙和大鼠丁攜帶致病基因的情況是(不考慮基因突變)_____。

          A.只有大鼠丙攜帶 B.大鼠丙和大鼠丁均攜帶

          C.只有大鼠丁攜帶 D.大鼠丙和大鼠丁均不攜帶

          (4)如圖2所示,若用兩種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因,并將之取代質(zhì)粒pZHZ1(3.7kb,1kb=1000對(duì)堿基)上相應(yīng)的E﹣F區(qū)域 (0.2kb),那么所形成的重組質(zhì)粒pZHZ2_____。

          A.既能被E也能被F切開

          B.能被E但不能被F切開

          C.既不能被E也不能被F切開

          D.能被F但不能被E切開

          (5)已知在質(zhì)粒pZHZl中,限制酶G切割位點(diǎn)距限制酶E切割位點(diǎn)0.8kb,限制酶H切割位點(diǎn)距限制酶F切割位點(diǎn)0.55kb。若分別用限制酶G和H酶切兩份重組質(zhì)粒pZHZ2樣品,據(jù)表所列酶切結(jié)果判斷目的基因的大小為_____kb。

          G

          H

          1.6kb

          1.2kb

          3.1kb

          3.5kb

          (6)動(dòng)物基因工程通常以受精卵作為受體細(xì)胞的根本原因是_____。

          A.受精卵能使目的基因高效表達(dá)

          B.受精卵可發(fā)育成動(dòng)物個(gè)體

          C.受精卵基因組更易接受DNA的插入

          D.受精卵尺寸較大,便于DNA導(dǎo)入操作

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是對(duì)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期染色體數(shù)(a)、染色單體數(shù)(b)、DNA分子數(shù)(c)的條形統(tǒng)計(jì)圖,以下解釋不正確的是(  )

          A. ①可以用于表示有絲分裂的前期 B. ③時(shí)染色體螺旋化程度一定很高

          C. ②表示著絲點(diǎn)已經(jīng)分裂 D. ③可以表示細(xì)胞分裂完成

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】與有絲分裂相比較,正常情況下只發(fā)生在減數(shù)分裂過程的是( )

          ①染色體復(fù)制

          ②同源染色體配對(duì)

          ③細(xì)胞數(shù)目增多

          ④非同源染色體自由組合

          ⑤同源染色體分離

          ⑥著絲點(diǎn)分裂

          A. ②④⑤ B. ②③④ C. ④⑤ D. ②④

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述,正確的是( )

          A. 一個(gè)染色體組中不含同源染色體

          B. 由受精卵發(fā)育成的,體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體

          C. 單倍體生物體細(xì)胞中不一定含有一個(gè)染色體組

          D. 人工誘導(dǎo)多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是

          A. 內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是相對(duì)穩(wěn)定的

          B. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)由體內(nèi)各種調(diào)節(jié)機(jī)制維持

          C. 內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是恒定不變的

          D. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失衡機(jī)體活動(dòng)會(huì)受到威脅

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】研究表明,癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下的ATP總量沒有明顯差異,但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍。下圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程,據(jù)圖分析回答問題:

          (1)圖中A代表細(xì)胞膜上的_______________。葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后,可通過形成五碳糖進(jìn)而合成________________作為DNA復(fù)制的原料。

          (2)在有氧條件下,癌細(xì)胞呼吸作用的方式為_______________________。與正常細(xì)胞相比,① ~④過程在癌細(xì)胞中明顯增強(qiáng)的有_______________(填編號(hào)),代謝途徑發(fā)生這種變化的意義在于能夠__________________,從而有利于癌細(xì)胞的增殖。

          (3)若要研制藥物來抑制癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑,圖中的過程__________(填編號(hào))不宜選為作用位點(diǎn)。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】右圖為某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)處于分裂間期時(shí)的細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

          (1)圖中出現(xiàn)了兩處明顯的錯(cuò)誤,體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)________________(填圖中數(shù)字)上。

          (2)圖中結(jié)構(gòu)________(填圖中數(shù)字)被稱為“養(yǎng)料制造車間”。

          (3)在細(xì)胞分裂末期,_____(填圖中數(shù)字)的活動(dòng)會(huì)增強(qiáng),合成結(jié)構(gòu)____(填圖中數(shù)字)。

          (4)細(xì)胞分裂所需的能量主要來自結(jié)構(gòu)______________(填圖中數(shù)字)。

          (5)動(dòng)物細(xì)胞與洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的不同是__________________________。

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