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        1. 一般來說,參與高等植物細胞有絲分裂這一生理過程的主要細胞器有
          1.線粒體  2.核糖體  3.高爾基體  4.中心體  5.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)


          1. A.
            1.2.3
          2. B.
            2.3.4
          3. C.
            3.4.5
          4. D.
            1.3.5
          A
          試題分析:線粒體在整個分裂過程中供能;核糖體在間期進行蛋白質(zhì)的合成;高爾基體在末期參與細胞壁的形成;而高等植物細胞沒有中心體,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與有絲分裂沒有直接關系,故本題選A。
          考點:與有絲分裂有關的細胞器
          點評:本題著重考查與高等植物細胞有絲分裂有關的細胞器,屬于對識記、理解層次的考查。
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          科學家通過誘變育種方法可培育出具有優(yōu)良性狀的新品種,如


          1. A.
            雜交水稻
          2. B.
            轉(zhuǎn)基因抗蟲棉
          3. C.
            太空甜椒
          4. D.
            克隆羊

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          下列有關線粒體葉綠體的敘述,錯誤的是


          1. A.
            線粒體和葉綠體攜帶有遺傳信息
          2. B.
            線粒體和葉綠體為雙層膜結構
          3. C.
            線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,葉綠體類囊體堆疊形成基粒
          4. D.
            藍藻有葉綠體,能進行光合作用

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          甲、乙兩人同時空腹做尿液檢驗。所采集尿樣標號分別為1號和2號,經(jīng)班氏糖定性試劑測定發(fā)現(xiàn),1號試管混合液隔水煮沸冷卻后呈現(xiàn)磚紅色,2號試管呈藍色。判斷最嚴謹?shù)氖?nbsp;                                                       


          1. A.
            甲出現(xiàn)尿糖,一定是糖尿病患者
          2. B.
            乙不可能是糖尿病患者
          3. C.
            甲出現(xiàn)尿糖,但不一定是糖尿病患者
          4. D.
            乙是糖尿病患者

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          人的紅細胞的壽命較短,這一事實體現(xiàn)了


          1. A.
            環(huán)境因素的影響
          2. B.
            功能對壽命的影響
          3. C.
            細胞核的重要性
          4. D.
            遺傳因素的作用

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          下列各種遺傳現(xiàn)象中,不屬于性狀分離的是(  )


          1. A.
            F1的高莖豌豆自交,后交中既有高莖豌豆,又有矮莖豌豆
          2. B.
            F1的短毛雌兔與短毛雄兔交配,后代中既有短毛兔,又有長毛兔
          3. C.
            花斑色茉莉花自交,后代中出現(xiàn)綠色、花斑色和白色三種茉莉花
          4. D.
            黑色長毛兔與白色短毛兔交配,后代出現(xiàn)一定比例的白色長毛兔

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          下圖是一晴朗夏日某植物的光合作用強度隨時間變化的曲線圖,C點與B點比較,葉肉細胞內(nèi)的C3、C5、ATP和【H】的含量發(fā)生的變化依次是


          1. A.
            升、升、升、升
          2. B.
            降、降、降、降
          3. C.
            降、升、升、升
          4. D.
            升、升、降、降

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          下列說法錯誤的是


          1. A.
            通過植物組織培養(yǎng)得到的試管苗,是植物細胞具有全能性的有力證據(jù)
          2. B.
            在探究果膠酶最適用量實驗中,雖然實驗的變量發(fā)生了變化,但通過設置梯度來確定最適值的思想方法是不變的
          3. C.
            應用選擇培養(yǎng)基的主要原理是顯現(xiàn)某微生物的特征,以區(qū)別于其他微生物
          4. D.
            含伊紅—美藍試劑的培養(yǎng)基可以用來鑒別牛奶中的大腸桿菌

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          在植物細胞內(nèi)可以產(chǎn)生ATP的結構是
          ①高爾基體 ②核糖體 ③線粒體 ④葉綠體 ⑤細胞質(zhì)基質(zhì)


          1. A.
            ①②③
          2. B.
            ③④⑤
          3. C.
            ②③④
          4. D.
            ①②⑤

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