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          右圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，分析回答有關問題：
            
            
           
            
          (1)在此食物網(wǎng)中共有________條食物鏈。
            
          (2)在此食物網(wǎng)中，____________屬于初級消費者，處于最高營養(yǎng)級的生物是________。
            
          (3)在此食物網(wǎng)中，可以占有兩個及以上不同營養(yǎng)級的生物有________________。
            
          (4)貓頭鷹在此食物網(wǎng)中可以占有________個不同營養(yǎng)級，如果貓頭鷹的體重每增加1 kg，則至少需要草________kg。
            
          (5)兔和食草昆蟲之間的關系是________；貓頭鷹與蛇之間的關系是________；食物鏈中各種生物之間的最根本的聯(lián)系是________聯(lián)系。
            
          (6)在此食物網(wǎng)中，最長的一條食物鏈是________，共有________個營養(yǎng)級。其中生產(chǎn)者是________，是第________營養(yǎng)級；初級消費者是________，是第________營養(yǎng)級；次級消費者是________，是第________營養(yǎng)級。
            
          (7)由于捕獵的原因，貓頭鷹的數(shù)量大量減少，則蛇的數(shù)量在一段時間內(nèi)將會________。
            
          (8)該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是________，要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，在該生態(tài)系統(tǒng)中，除
            
          了已知的成分以外，還必須有________等。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          (1)10　(2)兔、鼠、吃草籽的鳥、食草昆蟲　貓頭鷹(3)食蟲鳥、蟾蜍、蛇、貓頭鷹　
            
          (4)四　25　(5)競爭　捕食和競爭　食物　(6)草→食草昆蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹　
            
          6　草　一　食草昆蟲　二　蜘蛛　三　(7)增多　(8)草　非生物的物質(zhì)和能量以及營腐
            
          生生活的細菌、真菌等分解者
              
           
                  
          該題全面地考查了生態(tài)系統(tǒng)的成分、營養(yǎng)結構(食物鏈、食物網(wǎng))知識，以及生物之
            
          間的相互關系。對于有關食物網(wǎng)的習題，解題時首先要數(shù)清有幾條食物鏈；其次，理清某
            
          一生物在每一條食物鏈上所處的營養(yǎng)級，歸納出該生物共有哪幾個營養(yǎng)級；最后，弄清該
            
          生物與其他生物之間的關系有哪幾種，當某種生物因某種因素而減少時，對另一生物的影
            
          響，可順著關系線路進行綜合分析。
              
           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          某生態(tài)系統(tǒng)中存在如右圖所示的食物網(wǎng)，如將C的食物比例由A:B=1:1調(diào)整為2:1，能量傳遞效率按10％計算，該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量是原來的（    ）
            
            
          A.1.875倍
            
          B.1.375倍
            
          C.1.273倍
            
          D.0.575倍
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2011-2012年度黑龍江省綏棱縣第一中學高二上學期期末生物試卷
				題型：綜合題
			
          

						
          （10分）食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿著此渠道進行的。假如在某溫帶草原上存在如右圖所示的食物網(wǎng)。請分析回答：

          (1)該生態(tài)系統(tǒng)的成分中，草屬于              ，貓頭鷹屬                  ，兔處于第　　　　營養(yǎng)級。
          (2)該食物網(wǎng)的各種生物中，含有能量最多的是      。該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是          ，能量流動的特點是                           。
          (3)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素以          形式在生物群落與無機環(huán)境中進行循環(huán)，生產(chǎn)者通過        作用使碳元素進入到生物群落中，各種生物通過         作用使碳元素回到無機環(huán)境中。
          (4)已知各營養(yǎng)級之間的能量轉(zhuǎn)化效率為10%----20%，則貓頭鷹每增加10千克生物量，至少需消耗生產(chǎn)者         千克。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2009-2010學年四川省南充市高二下學期期末質(zhì)量檢測生物試題
				題型：選擇題
			
          

						
          （9分 每空1分）某同學在調(diào)查一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)時，考察了水稻從播種到稻稈還田的全過程。請根據(jù)已學過的有關知識回答下列問題：w_w w. k#s5_u.c o*m
          


          （1）農(nóng)民在浸種、催芽時，種子開始主要靠_______吸水，發(fā)芽后主要靠_______吸水。經(jīng)研究分析100 kg的干種子催芽后能得到300 kg發(fā)芽的種子，這時種子中有機物的含量和種類與發(fā)芽前相比較__________________________________________。w_w+w..c_o*m
          


          （2）早春種子播在秧田里，用薄膜覆蓋，可縮短種子萌發(fā)的時間。其原因是_________________________________________________。
          


          （3）在稻苗生長期間，農(nóng)民下田除草，噴灑農(nóng)藥，消滅稻苞蟲，其目的是調(diào)整農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，使___________________________________。
          


          （4）為了減少稻田害蟲的危害，防止農(nóng)藥污染，最好的防治措施是______________。廢棄的稻稈可科學利用，例如以稻稈為原料生產(chǎn)“再生纖維共混膜”，最終“再生纖維共混膜”會被______________分解。
          


          （5）仲秋季節(jié)，收獲水稻后，有少數(shù)農(nóng)民在稻田里焚燒稻稈，其主要危害是__________________________________________
          


          （6）若該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中存在如右圖所示的食物網(wǎng)，設E種群同化的總能量為5.8×109千焦，
          


          B種群同化的總能量為1.3×108千焦， D種群同化的總能量為1.5×108千焦，則C種群同化的總能量在_____________________千焦之間。w_
          


          w w. k#
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          選做題（考生只能選做一題，如兩題全做，以A題計分）
              
          A、螢火蟲能發(fā)光是因為螢火蟲體內(nèi)可以通過熒光素酶催化一系列反應。如果熒光素酶存在于植物體內(nèi)，也可使植物體發(fā)光。一直以來，熒光素酶的唯一來源是從螢火蟲腹部提取。但加利福尼亞大學的一組科學家成功地通過轉(zhuǎn)基因技術實現(xiàn)了將熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)，并在大腸桿菌體內(nèi)產(chǎn)生熒光素酶。請你根據(jù)已有的知識回答下列有關問題：
              
          （1）在此轉(zhuǎn)基因工程中，目的基因是_______________，提取目的基因通常有兩種途徑，提取該目的基因的方法最可能的途徑是____________。
              
          （2）在該過程中需要多種酶的參與，其中包括________________等。
              
          （3）將此目的基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)需要運載體的幫助。下列所列哪項不是選取運載體的時候必須考慮的？________
              
           A、能夠在宿主細胞內(nèi)復制并穩(wěn)定保存　　　　　   B、具有特定的限制酶切點
              
           C、具有與目的基因相同的堿基片斷　　　　　　   D、具有某些標記基因
              
          （4）在此轉(zhuǎn)基因工程中，是由質(zhì)粒承擔運載體的。在將體外重組DNA導入大腸桿菌體內(nèi)之前通常要用___________________________處理大腸桿菌，目的是_________________________________。
              
          （5）由于熒光素酶的特殊作用，人們一直設想將其基因作為實驗工具，將它和某一基因連接在一起，通過植物是否發(fā)光來確定該基因是否已經(jīng)轉(zhuǎn)入到植物體內(nèi)，如判斷固氮基因是否成功導入某植物體內(nèi)。正常根瘤菌體內(nèi)的固氮基因與螢火蟲體內(nèi)的熒光素酶基因相比，除了堿基對的順序、數(shù)目不同以外，在結構方面還存在不同點，主要不同是_________________________________。
              
          B、水體微生物對有機物有分解作用。右圖所示為一種新的有機物吡啶羧酸（DPA）（分子式為C6H5NO2）進入池塘水體之后被水體微生物分解情況，其中箭頭表示該有機物第二次進入該水體的時刻�；卮鹣铝袉栴}：


              






          （1）第一次吡啶羧酸進入水體被降解有較長的遲延期，其可能原因是______________________________。
              
          （2）由圖可知，第一次吡啶羧酸進入水體一段時期以后第二次再進入水體，吡啶羧酸急速下降，說明微生物代謝異常旺盛，其主要原因是________________________。
              
          （3）吡啶羧酸為微生物代謝提供了____________營養(yǎng)。這些分解吡啶酸的微生物同化代謝類型最可能是___________________。
              
          （4）吡啶羧酸進入水體后被微生物分解，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有______________能力。該能力與生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構的復雜程度成正比。
              
          （5）池塘屬于______________生態(tài)系統(tǒng)，該生態(tài)系統(tǒng)又被稱作“地球之腎”，是因為　　  _____________________________________。
              
                           
          

			
          

			
          
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