【題目】如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖；圖乙為�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動圖解，圖中字母代表相應(yīng)的能量。請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖甲中共有___________條食物鏈，屬于第一營養(yǎng)級的生物是___________。
（2）圖乙中表示桑樹用于生長、發(fā)育、繁殖的能量是___________（填字母），第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為___________（用字母及數(shù)字表達(dá)）。
（3）建立�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)能量的___________，提高能量的利用率。
（4）圖甲中黑魚一般不會將所有的鯽魚和河蝦吃掉，否則自己也無法生存，這就是“精明的捕食者”策略。該策略對人類利用野生生物資源的啟示是___________。
【答案】9 小球藻、念珠藻 C（或 A-B） （E + F + G + H）÷A×l00% 多級利用 要合理地開發(fā)利用野生生物資源，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展
【解析】
1．能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。能量流動的途徑是沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞的。能量流動的特點是：單向流動，逐級遞減的，相鄰兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率通常為10%～20%之間，相鄰兩個營養(yǎng)級的傳遞效率=能量傳遞效率=下一營養(yǎng)級的同化量/上一營養(yǎng)級的同化量×100%。
2．研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用，實現(xiàn)了能量的多級利用，大大提高了能量的利用率，同時也降低了對環(huán)境的污染；研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，還可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效的流向人類最有益的部分。
題圖分析，圖甲為食物網(wǎng)，圖乙中A為生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能，B為桑樹呼吸作用所散失的熱能，凈光合作用C=總光合作用量-呼吸作用散失，它將用于桑樹自身生長、發(fā)育和繁殖，即A=B+C。圖中看出，E為蠶自身呼吸消耗的能量、F為蠶絲中的能量、G為被分解者分解的能量、H表示流向下一個營養(yǎng)級的能量。
（1）圖甲中共有9條食物鏈，分別為小球藻→田螺→青魚；小球藻→水蚤→田螺→青魚；小球藻→水蚤→鯽魚→黑魚；小球藻→鯽魚→黑魚；念珠藻→水蚤→鯽魚→黑魚；念珠藻→水蚤→田螺→青魚；念珠藻→水蚤→河蝦→黑魚；小球藻→水蚤→河蝦→黑魚；念珠藻→河蝦→黑魚；第一營養(yǎng)級生物通常為生態(tài)系統(tǒng)中的自養(yǎng)生物，因此小球藻、念珠藻是圖中屬于第一營養(yǎng)級的生物。
（2）圖乙中桑樹用于生長發(fā)育繁殖的能量=光合作用總量-呼吸作用消耗的能量=C=A-B，第一營養(yǎng)級的總能量為A，第二營養(yǎng)級的總能量為E+F+G+H，因此第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為（E+F+G+H）/A×100%。
（3）由分析可知，建立�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是通過對生產(chǎn)者能量的充分利用實現(xiàn)了能量的多級利用，提高能量的利用率。
（4）由“精明的捕食者”策略給我們?nèi)祟愔该髁税l(fā)展方向，即人類在開放利用野生生物資源時應(yīng)該合理地開發(fā)利用野生生物資源，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，否則也會影響到我們后續(xù)的生存和再利用。
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【題目】自然條件下植物所處的光環(huán)境非常復(fù)雜，其中強光和明光都是植物經(jīng)常遭遇的環(huán)境光照強度。將黃瓜盆栽苗分為3個組處理：T1組為持續(xù)5h強光，然后持續(xù)5h弱光；T2組是強光和弱光每3min更替1次，總時間為l0h；T3為完全弱光處理10h。處理結(jié)束后測量了幼苗干重、葉綠素含量及葉綠素a/b的比值等指標(biāo)，結(jié)果如下圖。有關(guān)分析正確的是（ ）
A.T2組較T1組幼苗干重偏低是由于光照強度減弱所致
B.T2組處理后導(dǎo)致了葉綠素a含量降低較葉綠素b更加明顯
C.T3組葉綠素含量增加但幼苗干重下降與CO2供應(yīng)不足有關(guān)
D.光照能量相同時，穩(wěn)定光照比更替頻繁光照更有利于幼苗的生長
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【題目】卡爾曼綜合征(KS)是一種低促性腺激素型性腺功能減退癥，其染色體形態(tài)及數(shù)目正常。目前，可利用GnRH脈沖泵定時定量的將戈那瑞林(一種藥物)脈沖式輸入皮下，刺激機體分泌促性腺激素，從而起到治療KS的效果。請據(jù)圖分析并回答問題：
（1）卡爾曼綜合征是一種罕見的遺傳疾病，其變異的根本來源是________。患者往往都還伴有嗅球和嗅束發(fā)育不全或缺失，說明基因和性狀的關(guān)系并不都是簡單的________關(guān)系。
（2）利用GnRH脈沖泵輸入戈那瑞林，可以一定程度上治療KS。推測戈那瑞林的作用與____(填激素名稱)相似，GnRH脈沖泵相當(dāng)于發(fā)揮了圖中的________(填腺體名稱)的作用。
（3）戈那瑞林可在人體內(nèi)發(fā)揮作用，最終會導(dǎo)致性激素的產(chǎn)生。正常情況下性激素的產(chǎn)生途徑符合圖中激素________(填甲、乙或丙)的方式，性激素可通過________方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用。使用戈那瑞林時需控制用量，不同患者的戈那瑞林用量不同，原因是________。
（4）戈那瑞林發(fā)揮作用后，在血漿中代謝為無活性的片段，經(jīng)尿排出。人體中影響尿量多少的激素主要是________，該激素的合成與分泌符合圖中激素________(填甲、乙或丙)的方式。
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【題目】單克隆抗體制備過程中所用的骨髓瘤細(xì)胞是一種基因缺陷型細(xì)胞，其合成核酸的途徑能被氨基喋呤阻斷�，F(xiàn)將從預(yù)先注射了某種抗原的小鼠脾臟中獲得的多種B淋巴細(xì)胞與上述骨髓瘤細(xì)胞混合，加入PEG促融后，再加入含氨基喋呤的培養(yǎng)液。若將這些混合物分裝于細(xì)胞培養(yǎng)板的小孔中培養(yǎng)（如圖所示），則小孔中的培養(yǎng)物不可能出現(xiàn)的結(jié)果是( )
A.沒有活細(xì)胞，不產(chǎn)生抗體
B.沒有活細(xì)胞，產(chǎn)生抗體
C.細(xì)胞分裂繁殖，產(chǎn)生抗體，能檢測到專一性抗體檢驗
D.細(xì)胞分裂繁殖，產(chǎn)生抗體，不能檢測到專一性抗體檢驗
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【題目】甘薯在我國黃淮流堿、長江中下游地區(qū)有著廣泛的種植，圖20所示為其光合作用過程示意圖。
【1】圖中，①～⑤代表物質(zhì)名稱，A～C代表反應(yīng)階段或步驟，請根據(jù)對應(yīng)關(guān)系填寫表：
相關(guān)物質(zhì)或階段的描述 | 對應(yīng)編號 |
卡爾文探究有機物生成途徑時標(biāo)記的物質(zhì) | [____] |
一定量植物單位時間該物質(zhì)釋放量代表光合速率 | [____] |
光能轉(zhuǎn)化為活躍化學(xué)能的反應(yīng)階段 | [____] |
發(fā)生在葉綠體基質(zhì)且消耗ATP的反應(yīng)步驟 | [____] |
【2】葉綠素分子吸收利用的光主要是___________。
A.紅橙光+綠光B.紅橙光+藍(lán)紫光
C.藍(lán)紫光+綠光D.所有色光
甘薯的全生育期依次要經(jīng)歷發(fā)根分枝期、蔓薯并長期、快速膨大期等多個階段，為探究不同時期干旱脅迫對生長的影響，開展了相關(guān)實驗，以全生育期正常灌水（WW）作為對照。
【3】如表所示為實驗方案中各組土壤相對含水量的擬定數(shù)據(jù)，①～③依次是___________。
分組 | 發(fā)根分枝期（%） | 蔓薯并長期（%） | 快速膨大期（%） |
WW | 75±5 | 75±5 | 75±5 |
DS | 35±5 | 35±5 | ① |
DS1 | 35±5 | 75±5 | 75±5 |
DS | 75±5 | 35±5 | ② |
DS3 | 75±5 | 75±5 | ③ |
A.35±5、35±5、35±5B.35±5、35±5、75±5
C.35±5、75±5、35±5D.35±5、75±5、75±5
【4】葉面積系數(shù)是指單位土地面積上植物葉片總面積占土地面積的倍數(shù)，而凈光合速率則是指光合作用合成有機物的速率減去呼吸作用消耗有機物速率之差。圖1、圖2所示為按照表5條件處理后，各組葉面積系數(shù)、凈光合速率的測定數(shù)據(jù)。
概述由圖1和圖2所能得出的結(jié)論，并就有限灌水條件下甘薯栽培如何合理分配水資源的使用給出建議：________________________________________________。
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【題目】人們試圖利用基因工程的方法，用乙種生物生產(chǎn)甲種生物的一種蛋白質(zhì)。生產(chǎn)流程是：甲生物的蛋白質(zhì)→mRNA
目的基因
與質(zhì)粒 DNA 重組
導(dǎo)入乙細(xì)胞
獲得甲生物的蛋白質(zhì)，下列說法正確的是
A. ①過程需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶，原料是A、U、G、C
B. ④過程用的原料和工具中不含有A、U、G、C
C. 質(zhì)粒一般存在于原核生物細(xì)菌中，真核生物酵母菌也具有
D. ②要用限制酶切斷質(zhì)粒DNA，目的基因?qū)胍壹?xì)胞后一定會表達(dá)甲生物的蛋白質(zhì)
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【題目】擬南芥生活史短，是嚴(yán)格的自花傳粉、閉花受粉植物，其種皮顏色有黃色、褐色，受等位基因（A、a）控制；葉片形狀有正常、卷曲，受另一對等位基因（B、b）控制。某實驗小組做了雜交實驗（見下表），請回答相關(guān)問題：
組別 | 雜交組合 | F1表現(xiàn)型 | F2表現(xiàn)型及比例 |
實驗1 | 褐色×黃色 | ① | 褐色：黃色=153：51 |
實驗2 | 正常×卷曲 | ② | 卷曲：正常=83：247 |
（1）若兩個雜交組合的F1都只有一種性狀，則①和②分別為____________。
（2）現(xiàn)有純合的褐色卷曲葉與黃色正常葉擬南芥植株，請設(shè)計實驗來確定基因A、a和B、b是否遵循自由組合定律（不考慮交叉互換）。
①設(shè)計思路：____________。
②預(yù)計結(jié)果與結(jié)論：
若____________，則基因A、a和B、b不遵循自由組合定律；
若_____________，則基因A、a和B、b遵循自由組合定律。
（3）有證據(jù)表明，DNA甲基化抑制劑5—azaC對植物的生長和發(fā)育有一定作用。研究人員在培養(yǎng)液中添加5—azaC會使擬南芥的種皮顏色發(fā)生改變，并設(shè)計了實驗3：
實驗組：黃色（添加5—azaC）
F1灰色（不添加5—azaC）F2灰色
對照組：黃色（不添加5—azaC）F1黃色（不添加5—azaC）F2黃色
以上實驗得出的實驗結(jié)論是：__________。
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【題目】某山區(qū)坡地因樹木過度砍伐而造成生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重破壞．為了治理環(huán)境，人們采取了封山育林的措施．封山育林后若干年內(nèi)，經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個階段，其典型物種的種群密度變化如圖．以下敘述錯誤的是（ ）
A. 曲線所用的調(diào)查數(shù)據(jù)主要是采用樣方法得到的
B. 在a年內(nèi)，物種①的出生率大于死亡率
C. 物種③比物種①、②具有更強的競爭優(yōu)勢
D. 若氣候適宜，群落在c點后，灌木將持續(xù)占主導(dǎo)地位
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示幾個神經(jīng)元及其聯(lián)系，下列敘述正確的是（ ）
A.圖中共有3個神經(jīng)元和3個完整的突觸
B.在箭頭處施加一強刺激，膜外電位由負(fù)變正
C.在箭頭處施加一強刺激，可在②④點測到膜電位變化
D.興奮在整個反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)
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