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          【題目】在探索遺傳奧秘的歷程中，下列科學家、實驗方法及技術部相互匹配的是
          A．孟德爾—豌豆雜交實驗—假說演繹法
          B．艾弗里—肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗—體外注射
          C．赫爾希和蔡斯—噬菌體實驗—同位素標記
          D．沃森和克里克—DNA分子結(jié)構—建構物理模型
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】孟德爾在研究豌豆雜交實驗時，運用了假說一演繹法，A正確；格里菲斯利用肺炎雙球菌做了體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗，需要將肺炎雙球菌注射到小鼠體內(nèi)，B錯誤；赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染大腸桿菌的實驗，利用同位素標記法，C正確；沃森和克里克的DNA分子的雙螺旋結(jié)構，屬于物理模型，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列哪種情況能產(chǎn)生新的基因（ ）
          A. 基因的重新組合 B. 基因分離
          C. 基因突變 D. 染色體數(shù)目變異
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列屬于相對性狀的是（ ）
          A．人的身高與體重   B．兔的長毛與短毛
          C．貓的白毛與藍眼   D．棉花的細絨與長絨
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】要使一個生態(tài)系統(tǒng)長期存在，除了非生物的物質(zhì)和能量外，至少必須具有
          A. 消費者和分解者 B. 生產(chǎn)者和消費者
          C. 生產(chǎn)者和分解者 D. 生產(chǎn)者和人
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖甲、乙分別表示質(zhì)粒和外源DNA，其中箭頭表示相關限制酶的酶切位點，下列敘述正確的是（　�。� 
          A. 用質(zhì)粒和外源DNA構建重組質(zhì)粒過程中，不能使用SmaI切割
          B. 圖甲所示的質(zhì)粒分子在經(jīng)SmaI酶切割后含有4個游離的磷酸基團
          C. 為獲取重組質(zhì)粒，將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合，并加入DNA聚合酶
          D. 用EcoRI、HindⅢ和BamHI中的任意一種酶切割質(zhì)粒和外源基因都可以
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關突觸結(jié)構和功能的敘述錯誤的是
          A．突觸間隙中的液體是組織液
          B．神經(jīng)遞質(zhì)的釋放依賴于細胞膜的流動性
          C．神經(jīng)遞質(zhì)一般會長時間存在于突觸間隙
          D．興奮在突觸處的傳遞是單向的
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關組成細胞的物質(zhì)的敘述，不正確的是
          A．功能越復雜的細胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多
          B．細胞內(nèi)淀粉和纖維素的合成過程中由水的生成
          C．麻風桿菌的酶需要，在宿主細胞的核糖體上合成
          D．細胞骨架與細胞的運動、分化和信息傳遞等活動密切相關
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在自然生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)是能量的載體。下列相關敘述中正確的是
          A. 能量可驅(qū)動物質(zhì)循環(huán)
          B. 物質(zhì)和能量可循環(huán)利用
          C. 能量只能在食物鏈中流動
          D. 能量和生物數(shù)量金字塔均可倒置
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于細胞生命歷程的敘述，錯誤的是
          A．細胞有絲分裂中無同源染色體聯(lián)會行為
          B．細胞分化的實質(zhì)是基因突變與基因的選擇性表達
          C．細胞凋亡有利于人體發(fā)育和維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
          D．癌細胞易擴散與細胞膜上糖蛋白減少有關
          

			
          

			
          
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