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        1. 【題目】細胞膜功能的復(fù)雜程度,主要取決于膜上的

          A磷脂含量 B蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量

          C糖的種類 D水含量

          【答案】B

          【解析】細胞膜功能的復(fù)雜程度,主要取決于細胞膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量,選B。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是植物細胞模式圖,1—10號分別指示對應(yīng)的細胞結(jié)構(gòu),以下相關(guān)說法錯誤的是( )

          A.1號和2號都與能量代謝有關(guān)
          B.5號和6號所含主要化合物成分相同
          C.8號和4號可共同參與某一特定的生理活動
          D.9號內(nèi)含有糖類、無機鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】回答下列關(guān)于腐乳和果酒制作的問題:
          (1)腐乳是豆腐經(jīng)微生物發(fā)酵后制成的食品。多種微生物參與了該發(fā)酵過程,其中起主要作用的微生物是 , 其產(chǎn)生的蛋白酶可將豆腐中的蛋白質(zhì)水解為。
          (2)腐乳制作的后期可加入由酒和多種香辛料配置而成的鹵湯。鹵湯具有一定的 , 還能使腐乳具有獨特的風味。
          (3)酒精發(fā)酵時一般將溫度控制在 , 利用酵母菌制作果酒的原理可用反應(yīng)式:表示。
          (4)利用玻璃瓶進行果酒發(fā)酵時,發(fā)酵液不能超過玻璃瓶容積的 ,原因是
          (5)在下圖中用曲線表示在發(fā)酵階段酵母菌種群個體數(shù)量的變化情況。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】南瓜果實的顏色是由一對等位基因(A和a)控制的,用一株黃果南瓜和一株白果南瓜雜交,F(xiàn)1中既有黃果南瓜,也有白果南瓜,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖所示,根據(jù)圖示分析,下列說法錯誤的是( )

          A.P中黃果的基因型是aa
          B.F1中白果的基因型為AA和Aa
          C.由圖中③可以判定白果為顯性性狀
          D.F2中黃果與白果的理論比例是5:3

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為白細胞與血管內(nèi)皮細胞之間識別、黏著后,白細胞遷移并穿過血管進入炎癥組織的示意圖,下列敘述錯誤的是(
          A.內(nèi)皮細胞識別結(jié)合白細胞膜上的糖蛋白質(zhì)使白細胞黏著
          B.白細胞在血管內(nèi)黏著、遷移需要消耗ATP
          C.黏著、遷移過程中白細胞需進行基因的選擇性表達
          D.白細胞利用細胞膜的選擇透過性穿過血管壁進入炎癥組織

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】具有兩對相對性狀的黃色圓粒純合豌豆(YYRR)和綠色皺粒純合豌豆(yyrr)進行雜交,獲得F1 , 讓F1自交,獲得F2 , 下列選項中不正確的是(
          A.若要得到該雜交實驗結(jié)果,親本的基因型也可以是YYrr和yyRR
          B.F1雌雄配子數(shù)量之比不為1:1
          C.F2中表現(xiàn)型與親本不同的個體所占比例為
          D.F2形成16種基因型,符合遺傳的自由組合定律

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】一個處于后期的動物次級卵母細胞中有形態(tài)、大小兩兩相同的染色體14對,則該動物體細胞中的染色體組數(shù)、體細胞和卵細胞中的染色體數(shù)目分別是

          A1、56、28 B14、14、7

          C2、14、2 D2、28、14

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,正確的是(  )

          A.A
          B.B
          C.C
          D.D

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】受抗原刺激后的淋巴細胞

          A. 細胞周期變長,核糖體活動增強

          B. 細胞周期變長,核糖體活動減弱

          C. 細胞周期變短,核糖體活動減弱

          D. 細胞周期變短,核糖體活動增強

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