下圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖，h、i、j、k表示不同用途的有機(jī)物（j是未利用部分），方框大小表示使用量，下列敘述正確的是 （ ）
A．進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的CO2量與各h產(chǎn)生的CO2總量相等
B．生產(chǎn)者i的量大于被初級(jí)消費(fèi)者同化有機(jī)物的量
C．流向分解者的k可被生產(chǎn)者直接吸收利用
D．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量可循環(huán)利用
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小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
下圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖，h、i、j、k表示不同用途的有機(jī)物（j是未利用部分），方框大小表示使用量，下列敘述正確的是
A．進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的CO2量與各h產(chǎn)生的CO2總量相等
B．生產(chǎn)者中i的量大于被初級(jí)消費(fèi)者同化有機(jī)物的量
C．流向分解者的k可被生產(chǎn)者直接吸收利用
D．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量可循環(huán)利用
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
下圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖，h、i、j、k表示不同用途的有機(jī)物( j是未利用部分)，方框大小表示使用量，下列敘述正確的是( )
A．進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的CO2量與各h產(chǎn)生的CO2總量相等
B．生產(chǎn)者i的量大于被初級(jí)消費(fèi)者同化有機(jī)物的量
C．流向分解者的k可被生產(chǎn)者直接吸收利用
D．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量可循環(huán)利用
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
下圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖，h、i、j、k表示不同用途的有機(jī)物( j是未利用部分)，方框大小表示使用量，下列敘述正確的是( )
A．進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的CO2量與各h產(chǎn)生的CO2總量相等
B．生產(chǎn)者i的量大于被初級(jí)消費(fèi)者同化有機(jī)物的量
C．流向分解者的k可被生產(chǎn)者直接吸收利用
D．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量可循環(huán)利用
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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年海南省嘉積中學(xué)高二上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)三生物試卷 題型：綜合題
（10分）生態(tài)系統(tǒng)是當(dāng)今最受人們重視的研究領(lǐng)域之一，全球所面臨的資源與環(huán)境問(wèn)題的解決，都有賴于對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的研究。下圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成，請(qǐng)回答： 
（1）該食物網(wǎng)有 條食物鏈。請(qǐng)寫(xiě)出最短的食物鏈： 。
（2）灰喜鵲所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
（3）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 ，逐級(jí)遞減。
（4）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源是 。
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