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        1. 【題目】許多病毒會(huì)使人體致病,下圖是一種病毒的結(jié)構(gòu)和該病毒進(jìn)入細(xì)胞后復(fù)制繁殖的過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          (1) 圖1中, 病毒的遺傳物質(zhì)是______ (用圖1中的字母表示) 。病毒在結(jié)構(gòu)上的顯著特征是__________________。

          (2) 圖2中,①表示的是_________過(guò)程,需要______ 酶才能發(fā)生。通過(guò)④過(guò)程形成的是_________ (“病毒”或“人體”) 的RNA。該RNA從細(xì)胞核中出來(lái),需要穿過(guò)_______層生物膜。

          (3) 圖3表示的是生物體內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)過(guò)程,在遺傳學(xué)上稱(chēng)為“_______”。在圖2中選擇①~⑦中恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)填入括號(hào)中。

          【答案】 B 無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) 逆轉(zhuǎn)錄 逆轉(zhuǎn)錄 病毒 0 中心法則 ④、⑥

          【解析】【試題分析】

          本題結(jié)合圖解,考查中心法則及其發(fā)展以及病毒的相關(guān)知識(shí)。要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱(chēng),再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題。分析圖1:圖1為病毒結(jié)構(gòu)示意圖;分析圖2:圖2是一種病毒的基本結(jié)構(gòu)和該病毒進(jìn)入細(xì)胞后復(fù)制繁殖的過(guò)程,其中①表示逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,②表示DNA復(fù)制過(guò)程,④表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,⑤表示RNA的復(fù)制過(guò)程,表示翻譯過(guò)程,表示子代病毒的組裝;分析圖3:圖3表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞的過(guò)程,在遺傳學(xué)上稱(chēng)為中心法則。

          (1)圖1中, 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),其主要成分是蛋白質(zhì)外殼和里面包裹的核酸,其遺傳物質(zhì)是圖1中的B(核酸)。

          (2)由圖2信息可知,表示由RNA合成DNA的逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,需要逆轉(zhuǎn)錄酶才能發(fā)生;過(guò)程是轉(zhuǎn)錄,由圖示可知,逆轉(zhuǎn)錄形成雙鏈DNA進(jìn)入寄主細(xì)胞的細(xì)胞核,整合到宿主細(xì)胞染色體DNA上,通過(guò)宿主細(xì)胞內(nèi)DNA轉(zhuǎn)錄形成病毒RNA;RNA從細(xì)胞核達(dá)到核孔中出來(lái),需要穿過(guò)0層生物膜。

          (3)3表示的是生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程,在遺傳學(xué)上稱(chēng)為中心法則;圖2DNA→RNA表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,對(duì)應(yīng)于圖2中的④;圖2RNA→蛋白質(zhì)表示翻譯過(guò)程,對(duì)應(yīng)于圖2中的⑥。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為嗅覺(jué)受體細(xì)胞膜模式圖(局部):

          請(qǐng)據(jù)以上材料和模式圖回答問(wèn)題:

          (1)A代表_______________分子;C代表_______________。

          (2)氣味物質(zhì)分子首先要與_______________結(jié)合,才有產(chǎn)生嗅覺(jué)的可能。

          (3)圖中A具有特異性,這種特異性最終是由_______________決定的。

          (4)某些有機(jī)溶劑如苯酚,可溶解B造成膜的損傷,使嗅覺(jué)分辨能力下降,B的完整化學(xué)名稱(chēng)是_______________。

          (5)細(xì)胞膜的功能特性是_______________

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)細(xì)胞代謝的敘述,錯(cuò)誤的是

          A. 線粒體中產(chǎn)生的C02可進(jìn)入葉綠體中被利用

          B. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生的[H]可進(jìn)入線粒體還原02

          C. 線粒體中合成的ATP可進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮作用

          D. 葉綠體中合成的葡萄糖可進(jìn)入線粒體進(jìn)行氧化分解

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖甲為四類(lèi)細(xì)胞III、III、IV的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下圖乙為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          1)若細(xì)胞I是豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞,在分泌蛋白的合成過(guò)程中起重要交通樞紐作用的是________。(填標(biāo)號(hào))

          2)圖甲中代表的細(xì)胞與另外三種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是____________,圖中四種細(xì)胞都有的細(xì)胞器是_________(填名稱(chēng)),一定以DNA為遺傳物質(zhì)的是_________(填細(xì)胞代號(hào))。

          3)細(xì)胞IV中細(xì)胞壁的形成與________有關(guān)(填標(biāo)號(hào)),能合成ATP的細(xì)胞器有_________填標(biāo)號(hào))。

          4)圖乙所示的生物膜模型是桑格和尼克森提出的________________,該模型認(rèn)為生物膜的基本支架是_________填圖中字母)。

          5)圖乙中可以表示CO2排出細(xì)胞的是________(用小寫(xiě)字母表示);簡(jiǎn)述ad過(guò)程的不同____________。

          6)對(duì)細(xì)胞來(lái)說(shuō),能量的獲得和利用都必須通過(guò)化學(xué)反應(yīng),細(xì)胞中每時(shí)每刻都進(jìn)行著許多化學(xué)反應(yīng),統(tǒng)稱(chēng)為____________,其進(jìn)行的主要場(chǎng)所是_______________ 。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】脫落酸是植物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程的重要激素,在高溫條件下容易降解。研究發(fā)現(xiàn),正常人的體內(nèi)也存在脫落酸。請(qǐng)回答:

          (1)發(fā)芽的馬鈴薯含有毒素,人們儲(chǔ)存馬鈴薯時(shí)常噴施脫落酸,目的是______________

          (2)上圖表示水稻種子成熟過(guò)程中生長(zhǎng)素、脫落酸和有機(jī)物總量的變化情況。請(qǐng)據(jù)圖回答:圖中的曲線是否能反映出生長(zhǎng)素抑制脫落酸的合成?____,其原因是______。

          (3)由上圖可知,脫落酸促進(jìn)水稻種子有機(jī)物總量增加最明顯的時(shí)期是__________;這些有機(jī)物主要由_______ (器官)合成。

          (4)脫落酸能抑制人肝癌細(xì)胞DNA的復(fù)制而將其阻滯于______。胡蘿卜含較多的脫落酸,胡蘿卜鮮榨成汁食用比煮熟食用防肝癌的效果更好,原因是________

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示在某pH范圍內(nèi)酶A和酶B所催化的反應(yīng)速率的變化情況,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

          A. 將pH由4調(diào)至6,酶B的活性逐漸增強(qiáng)

          B. 不同溫度下實(shí)驗(yàn),酶A的最適pH不同

          C. 酶B具有高效性,酶A不具有高效性

          D. pH為5時(shí),兩種酶催化的反應(yīng)速率相等

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】膽固醇是人體必需的生物活性物質(zhì),分子式為C27H46O,一種膽固醇酯是液晶材料,分子式為C34H50O2,生成這種膽固醇酯的酸是

          A. C6 H13COOH B. C6 H5CH2COOH C. C7H15COOH D. C6H5COOH

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的三個(gè)時(shí)期模式圖。

          (1)請(qǐng)你在下圖方框中畫(huà)出細(xì)胞分裂期中所缺時(shí)期的模式圖。

          _______

          (2)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂與上圖不同之處主要表現(xiàn)在_________圖。

          (3)圖中染色體數(shù)與其他各圖不同的是圖_________,此時(shí)有染色體________條,染色單體_________條;同源染色體_________對(duì)。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】用一定濃度梯度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液處理扦插枝條,甲圖表示用一定濃度梯度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液處理扦插枝條后生根的情況(其中濃度為0的是對(duì)照組),乙圖為不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)頂芽和根部生長(zhǎng)的生理作用。下列說(shuō)法正確的是

          A. 圖甲能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性,而圖乙則不能

          B. 圖甲表明在沒(méi)有外源激素的作用時(shí),扦插枝條也能生根

          C. 圖乙中cd段濃度的生長(zhǎng)素對(duì)頂芽生長(zhǎng)具有抑制作用

          D. 圖乙中②表示的是根部,因?yàn)楦鶎?duì)生長(zhǎng)素更敏感

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