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        1. 5.如圖是有氧呼吸過程的圖解.請據(jù)圖回答下列問題.
          (1)圖中①②③所代表的物質(zhì)分別是二氧化碳、丙酮酸(C3H4O3)、氧氣.
          (2)圖中④⑤⑥表示能量,其中⑥(填符號)代表的能量是最多的.
          (3)人進行有氧呼吸的主要場所是線粒體,在劇烈運動時,葡萄糖參與無氧呼吸生成的產(chǎn)物是乳酸.

          分析 1、
          2、分析題圖:圖中①是產(chǎn)物二氧化碳,②是丙酮酸,③是反應(yīng)物氧氣,④是有氧呼吸第一階段釋放的能量,⑤是有氧呼吸第二階段釋放的能量,⑥有氧呼吸第三階段釋放的能量.

          解答 解:(1)在線粒體基質(zhì)中,丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和大量[H],釋放少量能量;在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,葡萄糖被分解成丙酮酸和少量[H],釋放少量能量;在線粒體內(nèi)膜上,[H]和氧氣結(jié)合生成水,釋放大量能量.
          (2)有氧呼吸三個階段都能產(chǎn)生能量,其中第三階段釋放的能量最多,即圖中⑥階段釋放的能量最多.
          (3)有氧呼吸三個階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜,因此有氧呼吸的主要場所是線粒體;人無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸.
          故答案為:
          (1)二氧化碳  丙酮酸(C3H4O3)  氧氣
          (2)⑥
          (3)線粒體  乳酸

          點評 本題結(jié)合概念圖,考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞有氧呼吸的過程、場所、反應(yīng)物及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能結(jié)合所學(xué)的知識完善概念圖,屬于考綱識記層次的考查.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          18.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是( 。
          A.脂質(zhì)的合成與滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)
          B.囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運
          C.膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體有關(guān)
          D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是原核細(xì)胞內(nèi)多種生物膜相互轉(zhuǎn)化的橋梁

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          18.關(guān)于生態(tài)環(huán)境問題的敘述,錯誤的是(  )
          A.海洋污染是全球性生態(tài)環(huán)境問題
          B.生態(tài)環(huán)境問題會危脅到生物圈的穩(wěn)定
          C.人口增長過快會帶來生態(tài)環(huán)境問題
          D.酸雨是導(dǎo)致土地荒漠化的主要原因

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          科目:高中生物 來源: 題型:填空題

          13.圖1是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答:

          (1)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是玉米等農(nóng)作物.沼氣池中的微生物在該生態(tài)系統(tǒng)中的主要功能是將有機物分解為無機物.
          (2)圖1中能量流向人體內(nèi)的途徑有ABD(用圖中字母表示).
          (3)能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能,生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是單向流動、逐級遞減.最高營養(yǎng)級的能量去向與其他營養(yǎng)級的區(qū)別是無下一營養(yǎng)級可傳遞(少了傳遞給下一營養(yǎng)級的去路).
          (4)若在該系統(tǒng)中存在如圖2所示的食物網(wǎng),將C的食物比例由A:B=1:1調(diào)整為2:1,C的食量不變,能量傳遞效率按10%計算,該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量約是原來的1.375倍(精確到百分位).
          (5)這種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式在設(shè)計上的科學(xué)合理性主要在于:從人類需要出發(fā),通過能量多級利用和物質(zhì)循環(huán)再生(物質(zhì)和能量分層次多級利用),提高生產(chǎn)效益,減少環(huán)境污染.

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          20.圖甲、乙分別是一個反射弧及其部分結(jié)構(gòu)放大模式圖.回答下列問題:

          (1)圖甲中D區(qū)域所示有2處圖乙所示的結(jié)構(gòu).
          (2)圖甲中代表傳出神經(jīng)的結(jié)構(gòu)是C(填字母).圖乙中的[①]突觸小泡中含有作為信號的化學(xué)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),該物質(zhì)可與[③]突觸后膜上的受體發(fā)生特異性結(jié)合.
          (3)當(dāng)手指無意觸到針尖時,會發(fā)生縮手反射,該反射活動中,興奮在神經(jīng)纖維上是以電信號(局部電流,神經(jīng)沖動)形式傳導(dǎo)的.
          (4)取指血進行化驗,當(dāng)針刺手指時,并未發(fā)生縮手反射,原因是該反射受到大腦皮層的控制.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          10.下列不能體現(xiàn)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點的是(  )
          A.記憶細(xì)胞有豐富的高爾基體,有利于抗體的分泌
          B.神經(jīng)細(xì)胞有豐富的突起,有利于細(xì)胞間的信息傳遞
          C.根尖成熟區(qū)細(xì)胞有大液泡,有利于根從土壤中吸收水分
          D.精子尾部含較多的線粒體,有利于精子的運動

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          17.圖1表示某基因型為AABb的動物細(xì)胞分裂的不同時期細(xì)胞圖象,圖2、圖3分別表示該動物體內(nèi)細(xì)胞減數(shù)分裂過程中某些物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化曲線,請分析回答:

          (1)圖1中甲細(xì)胞中含有4個染色體組.
          (2)圖1中丙細(xì)胞名稱為次級精母細(xì)胞;若①染色體為X染色體,則②染色體一定為常染色體.①染色體的姐妹染色單體上出現(xiàn)了基因A、a,其原因是基因突變.
          (3)圖2的a、b、c中表示DNA的是c.
          (4)圖2中Ⅱ時期對應(yīng)圖1中乙細(xì)胞,圖1中丙細(xì)胞對應(yīng)圖3中BC時期(用字母表示).
          (5)圖3曲線可表示(減數(shù)分裂過程中)同源染色體對數(shù)的數(shù)量變化.

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          14.生物學(xué)實驗中常用普通光學(xué)顯微鏡,試回答:
          (1)一個細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的長度或?qū)挾龋?br />(2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一團相連的64個細(xì)胞,若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r,則在視野中可看到4個細(xì)胞.
          (3)如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象(D中細(xì)胞取自豬的血液),請據(jù)圖回答:
          科學(xué)家依據(jù)有無以核膜為界限的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,圖中屬于原核細(xì)胞的是B和E(填字母).圖中能進行光合作用的是B、C(填字母),圖中所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是核糖體.提取細(xì)胞膜時通常選用D圖中的成熟的紅 細(xì)胞.B、E兩類生物的主要區(qū)別:B類生物一般含光合色素,能進行光合作用,故其同化作用類型是自養(yǎng)型.

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          18.某研究小組為探究影響過氧化氫分解的因素,做了三個實驗.相應(yīng)的實驗結(jié)果如圖所示,請分析回答:

          (1)實驗1、2、3中的自變量分別為催化劑種類、過氧化氫的濃度、pH.
          (2)實驗1的目的是探究酶的高效性.
          (3)實驗2探究了過氧化氫溶液的濃度對過氧化氫酶的影響,該實驗的結(jié)果顯示在過氧化氫酶量一定時,在一定濃度范圍內(nèi),過氧化氫溶液濃度越高,O2產(chǎn)生速率越快,而當(dāng)過氧化氫溶液濃度達到一定值后,02產(chǎn)生速率不再隨過氧化氫濃度的增大而增大,bc段O2產(chǎn)生速率不再增大的原因最可能是過氧化氫酶的量有限.
          (4)實驗3的結(jié)果顯示,過氧化氫酶的最適pH為e.實驗還證實,當(dāng)pH小于d或大于f時,過氧化氫酶的活性將永久喪失,其原因是過酸、過堿會導(dǎo)致酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞.

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