某高三同學(xué)從生物學(xué)資料上得知：“植株上的幼葉能合成生長(zhǎng)素防止葉柄脫落”。為了驗(yàn)證這一結(jié)論，該同學(xué)利用如右圖所示的植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中所需的步驟是：①選取生長(zhǎng)狀況相同的同種植株3株分別編號(hào)為甲株、乙株、丙株�、趯�3株全部保留頂芽�、蹖�3株全部去掉頂芽
④將甲、乙兩株去掉葉片，保留葉柄，并將甲株的葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長(zhǎng)素，丙株保留幼葉�、輰⒓�、乙、丙三株去掉葉片，保留葉柄，并將甲株的葉柄橫斷面涂上一定濃度的生長(zhǎng)素�、抻^察三株植株葉柄脫落情況
A．①②④⑥ B．①③④⑥ C．①②⑤⑥ D．①③⑤⑥
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科目：高中生物 來(lái)源：湖南省長(zhǎng)郡中學(xué)2012屆高三第五次月考生物試題 題型：013
某高三同學(xué)從生物學(xué)資料上得知：“植株上的幼葉能合成生長(zhǎng)素防止葉柄脫落�！睘榱蓑�(yàn)證這一結(jié)論，該同學(xué)利用如圖所示的植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中所需的步驟是
①選取同種生長(zhǎng)狀況相同的植株3株，分別編號(hào)為甲株、乙株、丙株
②將3株全部去掉頂芽
③將3株全部保留頂芽
④將甲、乙兩株去掉葉片，保留葉柄，并將甲株的葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長(zhǎng)素，丙株保留幼葉
⑤將甲、乙、丙三株去掉葉片，保留葉柄，并將甲株的葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長(zhǎng)素
⑥觀察三株葉柄脫落情況
A．①③④⑥
B．①②④⑥
C．①③⑤⑥
D．①②⑤⑥
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
某高三同學(xué)從生物學(xué)資料上得知：“植株上的幼葉能合成生長(zhǎng)素防止葉柄脫落”。為了驗(yàn)證這一結(jié)論，該同學(xué)利用如圖所示的植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中所需要的步驟是 （ ）
①選取同種生長(zhǎng)狀況相同的植株3株分別編號(hào)為甲株、乙株、丙株；
②將3株全部去掉頂芽； ③將3株全部保頂芽；
④將甲、乙兩株去掉葉片，保留葉柄，并將甲株的葉柄橫斷面
均涂上一定濃度的生長(zhǎng)素，丙株保留幼葉；
⑤將去掉葉片的甲、乙兩株橫斷面均涂上一定濃度的生長(zhǎng)素；
⑥觀察三株葉柄脫落情況。
A．①③④⑥ B．①②④⑥ C．①③⑤⑥ D．①②⑤⑥
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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆山西四校高三第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題
某高三同學(xué)從生物學(xué)資料上得知：“植株上的幼葉能合成生長(zhǎng)素防止葉柄脫落”。為了驗(yàn)證這一結(jié)論，該同學(xué)利用如圖所示的植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中所需要的步驟是：
①選取同種生長(zhǎng)狀況相同的植株3株分別編號(hào)為甲株、乙株、丙株；
②將3株全部去掉頂芽；
③將3株全部保留頂芽；
④將甲、乙兩株去掉葉片，保留葉柄，丙株保留幼葉,并將甲株的葉柄橫
斷面涂上一定濃度的生長(zhǎng)素；
⑤將去掉葉片的甲、乙兩株橫斷面均涂上一定濃度的生長(zhǎng)素；
⑥觀察三株葉柄脫落情況。
A．①③④⑥ B．①②④⑥ C．①③⑤⑥ D．①②⑤⑥
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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆湖北省高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型：選擇題
某高三同學(xué)從生物學(xué)資料上得知：“植株上的幼葉能合成生長(zhǎng)素防止葉柄脫落”。為了驗(yàn)證這一結(jié)論，該同學(xué)利用如右圖所示的植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中所需的步驟是：（ ）
①選取生長(zhǎng)狀況相同的同種植株3株分別編號(hào)為甲株、乙株、丙株
②將3株全部保留頂芽
③將3株全部去掉頂芽
④將甲、乙兩株去掉葉片，保留葉柄，并將甲株的葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長(zhǎng)素，丙株保留幼葉
⑤將甲、乙、丙三株去掉葉片，保留葉柄，并將甲株的葉柄橫斷面涂上一定濃度的生長(zhǎng)素
⑥觀察三株植株葉柄脫落情況
A．①②④⑥ B．①③④⑥ C．①②⑤⑥ D．①③⑤⑥
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