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        1. 精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

          【題目】能合成脲酶的微生物所需要的碳源和氮源分別是(
          A.CO2和N2
          B.葡萄糖和NH3
          C.CO2和尿素
          D.葡萄糖和尿素

          【答案】D
          【解析】解:能合成脲酶的微生物是尿素分解菌,該細菌是異養(yǎng)微生物,不能直接以二氧化碳或氮氣、氨作為碳源和氮源,只能以葡萄糖和尿素等有機物作為碳源和氮源.
          故選:D.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】大多數有機磷農藥、蝎毒都屬于神經毒素。其中有機磷能使分解神經遞質(乙酰膽堿)的酶活性受抑制,蝎毒的作用是能破壞膜鈉離子通道,從而抑制動作電位的產生。據圖回答,如果分別使用有機磷或者蝎毒,引起的后果正確的是( )

          A. 使用有機磷,在a點給予刺激,b點釋放神經遞質(乙酰膽堿)

          B. 使用有機磷,在a點給予刺激,c點保持靜息電位

          C. 使用蝎毒,在a點給予刺激,b點釋放神經遞質(乙酰膽堿)

          D. 使用蝎毒,在a點給予刺激,c點產生動作電位

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】回答下列與膜蛋白有關的問題:

          1)膜蛋白基本單位的結構通式是______,連接兩個基本單位的化學鍵是______,這種結合方式叫___________。

          2)膜蛋白合成和分泌依次經過_______________等細胞結構,該過程由________(填“細胞器名稱”)提供能量。通常不同膜蛋白承擔不同的功能,從單體的角度分析,造成其功能多樣性的原因是________________________。

          3)每種膜蛋白行使其功能時需要有正確的___________結構,高溫能破壞其結構,導致蛋白質變性。根據其結構分析,吃熟雞蛋易消化的原因是___________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】分析下圖,下列說法不正確的是(

          A.A中染色體8條、染色單體8條、DNA分子8

          B.B曲線ab段正在發(fā)生染色體復制(DNA復制)

          C.A顯示,紡錘絲牽引染色體移向細胞兩極

          D.A處于圖B曲線的de

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】晴朗的夏季,將一植物放在密閉的玻璃罩內,置于室外進行培養(yǎng),假定玻璃罩內植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內CO2濃度的變化情況,繪制成如圖所示的曲線下列有關說法錯誤的是(

          A.HCO2濃度最低,說明此時植物積累有機物最多

          B.CD段比ABCO2濃度增加減慢,只是因為低溫使植物細胞呼吸減慢

          C.圖中D、H兩點光合速率和呼吸速率相等

          D.0時開始計算,經過24小時,植物體內的有機物量有所增加

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】關于還原糖、脂肪、蛋白質的鑒定,下列說法正確的是(
          A.鑒定還原糖需要白色或接近白色的生物材料,如甘蔗
          B.不能用蘇丹Ⅲ鑒定直接從超市買來的植物油
          C.蛋白質的鑒定需要水浴加熱
          D.鑒定蛋白質的原理是蛋白質可以與雙縮脲發(fā)生紫色反應

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】動物中缺失一條染色體的個體叫單體(2n-1)。大多數動物的單體不能存活,但在黑腹果蠅(2n=8)中,點狀染色體(4號染色體)缺失一條也可以存活,而且能夠繁殖后代,可以用來進行遺傳學研究。

          (1)某果蠅體細胞染色體組成如圖,則該果蠅的性別是________,從變異類型看,單體屬于__________________________________________。

          (2)4號染色體單體的果蠅所產生的配子中的染色體數目為________

          (3)果蠅群體中存在短肢個體,短肢基因位于常染色體上,將短肢果蠅個體與純合正常肢個體交配得F1,F1自由交配得F2,子代的表現型及比例如表所示。據表判斷,顯性性狀為________,理由是_____________________________。

          (4)根據判斷結果,可利用非單體的短肢果蠅與正常肢(純合) 4號染色體單體果蠅交配,探究短肢基因是否位于4號染色體上。請完成以下實驗設計。

          實驗步驟:

          ①讓非單體的短肢果蠅個體與正常肢(純合)4號染色體單體果蠅交配,獲得子代;

          ②統(tǒng)計子代的性狀表現,并記錄。

          實驗結果預測及結論:

          ________________________,則說明短肢基因位于4號染色體上;

          ③若________________________,則說明短肢基因不位于4號染色體上。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖甲表示某動物細胞的生命歷程;圖乙為動物細胞的細胞周期示意圖,1、2、3、4、5為細胞周期中的各個時期。據圖回答:

          1)圖甲中③過程使多細胞生物個體中的細胞趨向__________,有利于提高__________。⑤過程在生物學上稱為__________,生活中減少該過程發(fā)生的措施是__________

          2)圖乙中5時期細胞中所進行的主要活動是__________,觀察染色體形態(tài)和數目的最佳時期是____(用圖中數字回答)。一個完整的細胞周期可用圖中字母表示為____________________。

          3)在觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗中,制作臨時裝片的流程是__________,如果觀察到的細胞重疊不清,則可能是流程中的__________時間不足引起的。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列屬于原核生物的是

          A.草履蟲B.細菌C.小麥D.豌豆

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