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        1. 回答有關(guān)植物生長發(fā)育以及雜交育種的問題。

          取優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)燕麥幼苗若干,在胚芽鞘頂端以下插入云母片,如下圖所示。

          1.在圖中幼苗的左側(cè)給予光照,結(jié)果幼苗                    。解釋幼苗產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因                                                          

          2.切取若干光照后幼苗a處的組織塊,消毒后,接種到誘導(dǎo)再分化的培養(yǎng)基中培養(yǎng),該培養(yǎng)基中兩種植物激素濃度相同。從理論上分析,分化的結(jié)果是                  ;原因是                                                       

          3.現(xiàn)欲進(jìn)行該優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)燕麥與玉米的雜交研究,可采用                      技術(shù),因?yàn)樵摷夹g(shù)可解決                   ,并有可能培育出新的               。

          1.向光彎曲(向左側(cè)彎曲)

          胚芽鞘頂端合成生長素,并向胚芽鞘下方運(yùn)輸,促進(jìn)胚芽鞘細(xì)胞的伸長;光照會影響生長素的分布,使背光側(cè)的生長素比向光側(cè)多;同時幼苗左側(cè)插入的云母片阻礙了向光側(cè)生長素的向下運(yùn)輸,導(dǎo)致背光側(cè)細(xì)胞伸長不均勻,因此幼苗向光彎曲。

          2.生根

          原培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素與生長素的濃度相等,而經(jīng)光照后的a處組織塊含較多生長素,因此組織塊處的細(xì)胞分裂素與生長素濃度比值小于1,故誘導(dǎo)生根。

          3.細(xì)胞融合(細(xì)胞雜交)     遠(yuǎn)緣雜交不親和(生殖隔離)           物種(種或雜種)

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          回答有關(guān)植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)問題

          植物激素的發(fā)現(xiàn)凝聚了科學(xué)家們的很多實(shí)驗(yàn),下圖是利用胚芽鞘進(jìn)行生長素研究的歷程

          (1)圖甲、乙實(shí)驗(yàn)證明了                                                        

          (2)圖丙實(shí)驗(yàn)證明了                                                            

          (3)如何描述生長素的兩重性                                                     

                                                                                        

          (4)切去胚芽鞘一段進(jìn)行植物組織培養(yǎng),培育的結(jié)果是                  。動物細(xì)胞培養(yǎng)與其相比,所特有培養(yǎng)成分和條件分別是                 ,動物細(xì)胞培養(yǎng)的結(jié)果是                    

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          科目:高中生物 來源:2011屆上海市寶山區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

          回答有關(guān)植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)問題

          植物激素的發(fā)現(xiàn)凝聚了科學(xué)家們的很多實(shí)驗(yàn),下圖是利用胚芽鞘進(jìn)行生長素研究的歷程
          (1)圖甲、乙實(shí)驗(yàn)證明了                                                        
          (2)圖丙實(shí)驗(yàn)證明了                                                            
          (3)如何描述生長素的兩重性                                                    
                                                                                        
          (4)切去胚芽鞘一段進(jìn)行植物組織培養(yǎng),培育的結(jié)果是                 。動物細(xì)胞培養(yǎng)與其相比,所特有培養(yǎng)成分和條件分別是               ,動物細(xì)胞培養(yǎng)的結(jié)果是                    。

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          科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年上海市寶山區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

          回答有關(guān)植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)問題

          植物激素的發(fā)現(xiàn)凝聚了科學(xué)家們的很多實(shí)驗(yàn),下圖是利用胚芽鞘進(jìn)行生長素研究的歷程

          (1)圖甲、乙實(shí)驗(yàn)證明了                                                        

          (2)圖丙實(shí)驗(yàn)證明了                                                            

          (3)如何描述生長素的兩重性                                                     

                                                                                        

          (4)切去胚芽鞘一段進(jìn)行植物組織培養(yǎng),培育的結(jié)果是                  。動物細(xì)胞培養(yǎng)與其相比,所特有培養(yǎng)成分和條件分別是                 ,動物細(xì)胞培養(yǎng)的結(jié)果是                    

           

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          科目:高中生物 來源:上海期末題 題型:讀圖填空題

          回答有關(guān)植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)問題植物激素的發(fā)現(xiàn)凝聚了科學(xué)家們的很多實(shí)驗(yàn),下圖是利用胚芽鞘進(jìn)行生長素研究的歷程
          (1)圖甲、乙實(shí)驗(yàn)證明了___________________。
          (2)圖丙實(shí)驗(yàn)證明了________________。
          (3)如何描述生長素的兩重性_________________________________。
          (4)切去胚芽鞘一段進(jìn)行植物組織培養(yǎng),培育的結(jié)果是___________。動物細(xì)胞培養(yǎng)與其相比,所特有培養(yǎng)成分和條件分別是_________和_________,動物細(xì)胞培養(yǎng)的結(jié)果是______________。

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