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        1. 為獲得純合高蔓抗病番茄植株,采用了下圖所示的方法。圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析,正確的是(    )

          A.過程①的自交代數(shù)越多,純合高蔓抗病植株的比例越高

          B.過程②通常取F1植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料

          C.過程③主要包括脫分化和再分化兩個(gè)過程

          D.圖中篩選過程不改變?nèi)后w抗病基因頻率

          ABC


          解析:

          A,雜交育種正是通過此法不斷提高純合比率的;B,此處“適宜花藥”并不是指基因型適宜(基因型肉眼不可見),而是指花粉所處的發(fā)育時(shí)期適宜;C,由葉肉細(xì)胞到轉(zhuǎn)基因植株,是離體細(xì)胞通過組織培養(yǎng)形成個(gè)體的過程,包括脫分化和再分化兩階段;D,篩選過程就是將表現(xiàn)型不符合要求的個(gè)體淘汰,此過程與自然選擇中的淘汰實(shí)質(zhì)相同,都會(huì)改變基因頻率,例如在AA、Aa、aa中的aa淘汰,會(huì)使a基因頻率下降,A則上升。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年安徽師大附中高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

          為獲得純合高蔓抗病番茄植株,采用了下圖所示的方法:

          圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析,不正確的是(     )

          A.過程①的自交代數(shù)越多,純合高蔓抗病植株的比例越高

          B.過程②可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料

          C.過程③包括脫分化和再分化兩個(gè)過程

          D.圖中篩選過程不改變抗病基因頻率

           

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          科目:高中生物 來源:浙江省2010-2011學(xué)年高三10月月考(生物) 題型:選擇題

          為獲得純合高蔓抗病番茄植株,采用了下圖所示的方法,圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析,不正確的是                                              (    )

          A.過程①的自交代數(shù)越多,純合高蔓抗病植株的比例越高

          B.過程②可以任取一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料

          C.過程③包括脫分化和再分化兩個(gè)過程    

          D.圖中篩選過程不改變抗病基因頻率

           

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          科目:高中生物 來源:2010年江西省吉安市高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題

          為獲得純合高蔓抗病番茄植株,采用了下圖所示的方法:

          圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是                                                     (    )

          A.①的自交代數(shù)越多,純合高蔓抗病植株的比例越高

          B.②可任取一植株的花藥

          C.③要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù),體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

          D.圖中篩選過程不改變抗病基因頻率

           

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          科目:高中生物 來源:2010年安徽省高二第一學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

          為獲得純合高蔓抗病番茄植株,采用了下圖所示的方法,圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析,不正確的是(   )

            A.過程①的自交代數(shù)越多,純合高蔓抗病植株的比例越高

            B.過程②可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料   

            C.過程③包括脫分化和再分化兩個(gè)過程

            D.圖中篩選過程不改變抗病基因頻率

           

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