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        1. 【題目】將基因型為AaBb的水稻(具有24條染色體)的葉肉細(xì)胞通過無菌操作接入含有營養(yǎng)成分全面的培養(yǎng)基的試管中,在一定條件下培養(yǎng)形成試管幼苗,其過程如下圖所示:

          (1)圖中的[1]過程為__________,圖中的[2]過程為________。

          (2)在形成愈傷組織的過程中,細(xì)胞必須不斷地從培養(yǎng)基中獲得________________和小分子有機物等營養(yǎng)物質(zhì)。

          (3)如果[4]是無病毒植株,則“水稻的某種細(xì)胞”應(yīng)選用________________細(xì)胞,這種繁殖方式實際上是________,培養(yǎng)成的植株的基因型為________。

          (4)如果某種細(xì)胞選用的是水稻花粉細(xì)胞,則[4]稱為________植株,基因型可能是________________,植株特點為___________________,需用________處理,使其恢復(fù)正常體細(xì)胞染色體數(shù),對應(yīng)的基因型為___________。

          【答案】 脫分化 再分化 水分 無機鹽 莖尖 根尖 無性生殖 AaBb 單倍體 aB、ab、Ab、AB 植株弱小,高度不育 秋水仙素 aaBB、aabb、AAbb、AABB

          【解析】試題分析:圖示為植物組織培養(yǎng)過程,其中[1]為組織細(xì)胞脫分化為愈傷組織的過程,[2]是愈傷組織再分化形成根、芽過程。脫毒苗的培養(yǎng)應(yīng)選用植物的莖尖和根尖來進行培養(yǎng)。

          (1)植物組織培養(yǎng)的基本過程為:外植體愈傷組織根、芽→植物體。

          (2)在形成愈傷組織的過程中,細(xì)胞不能進行光合作用,必須從培養(yǎng)基中獲取水、無機鹽和小分子有機物等營養(yǎng)物質(zhì)。

          (3)根尖或莖尖細(xì)胞不含病毒,因此可用根尖或莖尖通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得脫毒植株,這種繁殖方式屬于無性生殖,其培養(yǎng)成的新植株的基因型與母本一致。

          (4)該水稻的基因型為AaBb,可產(chǎn)生四種花粉:AB、Ab、aB、ab,通過花藥離體培養(yǎng)可獲得四種基因型的單倍體植株:AB、Ab、aB、ab。單倍體植株長得弱小,且高度不育,用秋水仙素處理后使其染色體加倍后獲得可育植株,對應(yīng)的基因型有AABB、AAbb、aaBB、aabb。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某研究小組利用小麥植株做了一系列實驗。下圖表示在不同光照強度下(其他條件相同且適宜),單位時間內(nèi)葉肉細(xì)胞中CO2量與O2量的變化情況。請分析回答下列問題:

          (1)當(dāng)光照強度為a時,葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有_________________。

          (2)當(dāng)光照強度為b時,葉肉細(xì)胞光合作用強度________(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用強度。圖中顯示CO2的釋放量隨光照強度增大的變化情況是_______

          (3)在光照強度為d時,葉肉細(xì)胞進行光合作用所需的CO2的來源是___________。

          (4)光照參與光合作用的________反應(yīng),一定范圍內(nèi),光照強度越大,產(chǎn)生的________(答兩種即可)越多。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下面能發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細(xì)胞是(
          ①食用的糖醋蒜細(xì)胞
          ②蠶豆葉的表皮細(xì)胞
          ③植物的根毛細(xì)胞
          ④人的口腔上皮細(xì)胞
          ⑤用鹽酸解離的洋蔥根尖細(xì)胞
          ⑥根尖分生區(qū)細(xì)胞
          A.①⑤
          B.②③⑥
          C.①②③④⑤⑥
          D.②③

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】T細(xì)胞的作用敘述最完整的一組是(
          ①處理抗原 ②呈遞抗原 ③識別抗原 ④分化記憶細(xì)胞 ⑤分化效應(yīng)細(xì)胞
          A.①②③④⑤
          B.①②③④
          C.②③④⑤
          D.②④⑤

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示在采用不同網(wǎng)目(網(wǎng)眼直徑)和不同捕撈強度時對大西洋鱈魚捕獲量的影響。下列相關(guān)分析中錯誤的是(  )

          A. 保持捕撈強度33%同時用大網(wǎng)目捕魚更有利于保持魚群的持續(xù)發(fā)展

          B. 保持捕撈強度45%同時用中網(wǎng)目捕魚使魚群的年齡結(jié)構(gòu)更接近穩(wěn)定型

          C. 持久保持捕撈強度45%會導(dǎo)致鱈魚的種群數(shù)量不斷減小

          D. 調(diào)查鱈魚的種群密度可以采用標(biāo)志重捕法

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖用來表示田鼠種群的理想增長曲線和在某自然環(huán)境中的實際增長曲線,關(guān)于曲線的敘述不正確的是(  )

          A. 食物最可能成為鼠群繁殖速度的限制因素是de段

          B. X區(qū)域(圖中陰影部分)可以代表環(huán)境阻力的大小

          C. 嚴(yán)密封儲糧食,保護田鼠天敵等措施可以使e點向下移動

          D. 人工滅鼠時要將田鼠數(shù)量控制在c點

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖甲表示遺傳信息的流動過程,圖乙表示某細(xì)胞分裂過程中每條染色體上DNA含量變化的過程。請據(jù)圖回答下列問題。

          (1)圖甲中d所示生理過程的進行需要________________酶。

          (2)需要tRNA和核糖體同時參與的過程是圖甲中的______________(用圖中的字母回答)。

          (3)減數(shù)分裂過程中同源染色體的分離發(fā)生在圖乙的______________段,圖甲中a所示生理過程發(fā)生在圖乙的________________段。

          (4)能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是______________

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某生物興趣小組利用芹菜幼苗進行了相關(guān)探究實驗,實驗結(jié)果如下表。

          請回答:

          (1)實驗?zāi)康模?/span>___________________________________________________________________。

          (2)實驗步驟:

          第一步:配制濃度為a、b、c的3組2,4-D溶液,濃度大小關(guān)系為a>b>c;

          第二步:選取株高、長勢等相同的芹菜幼苗若干,均分為4組,編號A、B、C、D;

          第三步:分別用等量且適量的_______________________________________________________

          噴灑A、B、C 3組芹菜幼苗,用____________噴灑D組芹菜幼苗;

          第四步:在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,測量并記錄每株芹菜幼苗的________________,對所得的實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。

          (3)討論:

          該實驗結(jié)果能否說明高濃度的2,4-D具有抑制生長的作用?________(填“能”或“不能”),理由是__________________________________________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】原核生物、真核生物、病毒的遺傳物質(zhì)依次是( )

          ①DNA ②RNA ③DNARNA ④DNARNA

          A. ①②③ B. ④④④ C. ③③④ D. ①①④

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          同步練習(xí)冊答案