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        1. 【題目】如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“﹣O﹣<”表示從樹突到胞體再到軸突及末梢,下列有關(guān)敘述正確的是(

          A.與效應(yīng)器相連的部位是B和C,圖中共有3個(gè)完整的突觸
          B.在b點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則該點(diǎn)的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),并在f點(diǎn)可測(cè)到電位變化
          C.對(duì)該反射弧來(lái)說(shuō),大腦皮層對(duì)其活動(dòng)一定不會(huì)產(chǎn)生影響
          D.在e點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則a、b、f點(diǎn)都不會(huì)測(cè)到電位變化

          【答案】B
          【解析】解:A、根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中共有3個(gè)完整的突觸,c處都是樹突,因而均可能與感受器相連,A錯(cuò)誤;
          B、強(qiáng)刺激b點(diǎn),神經(jīng)纖維膜對(duì)鈉離子通透性增加,Na+內(nèi)流,使得刺激點(diǎn)處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),并在f點(diǎn)可測(cè)到電位變化,B正確;
          C、大腦皮層是高級(jí)神經(jīng)中樞,對(duì)低級(jí)神經(jīng)中樞有控制作用,C錯(cuò)誤;
          D、在神經(jīng)纖維上,興奮是雙向傳導(dǎo)的,刺激e點(diǎn)會(huì)在f點(diǎn)測(cè)得電位變化,D錯(cuò)誤.
          故選:B.
          【考點(diǎn)精析】本題主要考查了反射弧各部分組成及功能和神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握反射弧的組成:感受器→傳入神經(jīng)(有神經(jīng)節(jié))→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器(包括傳出神經(jīng)末梢、肌肉和腺體);突觸小體內(nèi)近前膜處含大量突觸小泡,內(nèi)含化學(xué)物質(zhì)——遞質(zhì).當(dāng)興奮通過(guò)軸突傳導(dǎo)到突觸小體時(shí),其中的突觸小泡就釋放遞質(zhì)進(jìn)入間隙,作用于后膜,使另一神經(jīng)元興奮或抑制.這樣興奮就從一個(gè)神經(jīng)元通過(guò)突觸傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元才能正確解答此題.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖為人體細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)過(guò)程的模式圖,圖中①、②表示過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)①過(guò)程表示 . 該過(guò)程的產(chǎn)物是mRNA,mRNA是以DNA的一條鏈為模板,在的催化下,以為原料合成的.
          (2)②過(guò)程表示 , 發(fā)生的場(chǎng)所是 . 該過(guò)程的產(chǎn)物是多肽鏈,合成多肽鏈的原料是
          (3)基因表達(dá)的實(shí)質(zhì)是遺傳信息的傳遞,圖中所示過(guò)程遺傳信息傳遞的途徑是 . (用文字和箭頭表示)
          (4)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因是:血紅蛋白基因某堿基對(duì)被替換→血紅蛋白的一個(gè)氨基酸被替換→紅細(xì)胞形狀改變.該實(shí)例說(shuō)明基因能通過(guò)直接控制生物的性狀.但是生物體中基因結(jié)構(gòu)的改變不一定引起性狀的改變,原因可能是

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是動(dòng)物細(xì)胞示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

          (1)若這是人體的骨髓細(xì)胞,正處于細(xì)胞周期的分裂間期,則細(xì)胞核內(nèi)所發(fā)生的主要變化是________________________________________________。

          (2)若這是昆蟲的飛行肌細(xì)胞,則該細(xì)胞中的細(xì)胞器_____________較多,因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要的能量較多。

          (3)若這是人的腸腺細(xì)胞,那么與其合成功能直接相關(guān)的細(xì)胞器______________的數(shù)量會(huì)多一些,其合成的物質(zhì)經(jīng)過(guò)______________的運(yùn)輸和___________加工后至細(xì)胞膜處分泌出去。

          (4)若這是人體卵細(xì)胞,則其細(xì)胞核中的染色體數(shù)目是腸腺細(xì)胞的________。

          (5)洋蔥根尖分生區(qū)的間期細(xì)胞與該動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的不同是______________________________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】為探究6—BA和ABA對(duì)玉米抗旱性的影響,選擇發(fā)育時(shí)期及長(zhǎng)勢(shì)一致的玉米幼苗若干,隨機(jī)均分成三組,分別用濃度10-5mol/L的6-BA、ABA和蒸餾水進(jìn)行葉面噴施,連續(xù)處理3天,第4天停止供水使土壤自然干旱。從停止供水開始,每天分別取三組幼苗同一位置葉片進(jìn)行相關(guān)測(cè)定,結(jié)果如下圖所示。

          (1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:正常水分條件下,6-BA與ABA對(duì)玉米幼苗光合作用的影響分別為_____________。干旱脅迫會(huì)_____________玉米幼苗的光合作用速率,10-5mol/L的6-BA和 ABA均可_____________。

          (2)在測(cè)定凈光合速率時(shí),需要精確的控制無(wú)關(guān)變量,若控制不精確,則測(cè)得的凈光合速率與10-5mol/L的6-BA和 ABA的關(guān)系_____________(填“呈正相關(guān)”、“呈負(fù)相關(guān)”或“難以確定”)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:在干旱條件下,可以通過(guò)_____________提高玉米的凈光合速率。

          (3)正常供水時(shí),若用H218O澆灌玉米,在大氣CO2中會(huì)檢測(cè)到放射性的18O,這是因?yàn)樗畢⑴c了_______過(guò)程的_____________階段。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下面坐標(biāo)是某綠色植物在光合作用最適溫度下(未達(dá)到呼吸作用最適溫度),測(cè)得植株氧氣釋放量與光照強(qiáng)度的關(guān)系,對(duì)其不恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵?)

          A. 在b點(diǎn)之前,隨光照強(qiáng)度增強(qiáng),光合作用增強(qiáng)

          B. 光照強(qiáng)度為a時(shí),葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等

          C. 在坐標(biāo)所示各階段該植株始終進(jìn)行著呼吸作用

          D. 適當(dāng)提高溫度將使b點(diǎn)左移

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)概念的敘述,錯(cuò)誤的是

          A等位基因是指同源染色體同一位置上決定相對(duì)性狀的基因

          B同源染色體是指形狀大小相同的染色體

          C性狀分離是指雜種后代中出現(xiàn)顯性性狀與隱性性狀的現(xiàn)象

          D表現(xiàn)型是指生物個(gè)體實(shí)際表現(xiàn)出來(lái)的性狀

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示為某噬菌體的部分基因(單鏈)序列及其所指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列(數(shù)字為氨基酸序號(hào))。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

          A. 基因的重疊增大了遺傳信息儲(chǔ)存的容量

          B. 基因D、E重疊部分的堿基序列一般分別指導(dǎo)合成不同氨基酸序列的蛋白質(zhì)

          C. 基因E內(nèi)部插入一個(gè)脫氧核苷酸會(huì)導(dǎo)致基因E和基因D均發(fā)生基因突變

          D. 基因J突變后指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量一定會(huì)改變

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】右圖所示為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu),a、d分別表示兩個(gè)神經(jīng)元的局部。下列與此相關(guān)的表述中正確的是(  

          A.圖中①②③合稱為突觸小體,是神經(jīng)元樹突的末端

          B.興奮傳至b時(shí)其電荷分布為內(nèi)負(fù)外正

          C.神經(jīng)遞質(zhì)存在于

          D.內(nèi)的遞質(zhì)只能經(jīng)釋放再作用于

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某植物的花色受不連鎖的兩對(duì)基因A、a和B、b控制,這兩對(duì)基因與花色的關(guān)系如圖所示。此外,a基因?qū)τ贐基因的表達(dá)有抑制作用(只要有a基因存在B基因不能表達(dá)),F(xiàn)將基因型為AABB的個(gè)體與基因型為aabb的個(gè)體雜交得到Fl,則F1的自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是

          A. 白:粉:紅=4:9:3

          B. 白:粉:紅=3:12:1

          C. 白:粉:紅=4:6:6

          D. 白:粉:紅=6:9:1

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