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          【題目】減數(shù)分裂過(guò)程中，姐妹染色單體的分離發(fā)生在
          A. 減數(shù)分裂間期 B. 形成四分體時(shí)
          C. 減數(shù)第一次分裂 D. 減數(shù)第二次分裂
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          本題考查知識(shí)點(diǎn)為減數(shù)分裂。減數(shù)分裂間期進(jìn)行染色體的復(fù)制；減數(shù)第一次分裂前期形成四分體；減數(shù)第一次分裂發(fā)生了同源染色體的分離；減數(shù)第二次分裂時(shí)期姐妹染色單體分離。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題 
          （1）若限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是﹣↓GATC﹣，限制酶Ⅱ識(shí)別序列和切點(diǎn)是﹣G↓GATCC﹣，那么在①過(guò)程中，應(yīng)用限制酶切割質(zhì)粒，用限制酶切割抗蟲(chóng)基因．
          （2）將通過(guò)②過(guò)程得到的大腸桿菌涂布在含有的培養(yǎng)基上，若能夠生長(zhǎng)說(shuō)明已導(dǎo)入了普通質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)粒，反之則說(shuō)明沒(méi)有導(dǎo)入．
          （3）要確定抗蟲(chóng)基因?qū)牒�，是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá)，需進(jìn)行檢測(cè)和檢定工作，則在個(gè)體水平上的鑒定過(guò)程可簡(jiǎn)述為： ． 經(jīng)篩選分析，該植株細(xì)胞中含有一個(gè)攜帶抗蟲(chóng)基因的DNA片段，因此可以把它看作詩(shī)雜合子．理論上，該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的F1代中，仍具有抗蟲(chóng)特性的植株占總數(shù)的 ．
          （4）⑤過(guò)程所用的現(xiàn)代生物技術(shù)稱(chēng)為 ， 從遺傳學(xué)角度來(lái)看，根據(jù)細(xì)胞通過(guò)⑤過(guò)程，能形成棉植株的根本原因是跟細(xì)胞具有 ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】若要表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的流動(dòng)情況，往往得到的是網(wǎng)狀的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，因?yàn)?/span>
          A. 生產(chǎn)者的數(shù)量最多
          B. 能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間逐級(jí)遞減
          C. 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)流失
          D. 消費(fèi)者不只以一種生物為食
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】純種蘆花雞（ZBZB）與非蘆花雞（ZbW）交配，產(chǎn)生F1，F(xiàn)1雌雄個(gè)體自由交配，F(xiàn)2中蘆花雞與非蘆花雞的比例是（ ）
          A. 3：1 B. 2：1 C. 1：1 D. 1：3
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化因子是
          A. 莢膜 B. 蛋白質(zhì)
          C. R型細(xì)菌的DNA D. S型細(xì)菌的DNA
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示某男性體內(nèi)細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)同源染色體數(shù)目的變化曲線，下列說(shuō)法正確的是（　　）

          A.該曲線只表示有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)同源染色體數(shù)目的變化情況
          B.FG時(shí)期，細(xì)胞可產(chǎn)生可遺傳的變異
          C.在同源染色體的非姐妹染色體之間發(fā)生交叉互換可導(dǎo)致Y染色體攜帶色盲基因
          D.HI時(shí)期，細(xì)胞中染色體數(shù)是體細(xì)胞的一半
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于植物激素生理作用的敘述正確的是
          A．植物激素都直接參與細(xì)胞內(nèi)的各類(lèi)生命活動(dòng)
          B．脫落酸在果實(shí)成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實(shí)脫落
          C．適量赤霉素可增加蘆葦?shù)睦w維長(zhǎng)度
          D．乙烯利在番茄生長(zhǎng)和成熟中起抑制作用
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是玉米細(xì)胞內(nèi)某基因控制合成的mRNA示意圖，已知AUG為起始密碼子，UAA為終止密碼子，該mRNA控制合成的多肽鏈為“…甲硫氨酸﹣亮氨酸﹣苯丙氨酸﹣丙氨酸﹣亮氨酸﹣亮氨酸﹣異亮氨酸﹣半胱氨酸…”．下列分析正確的是（　�。�

          A.密碼子是DNA上三個(gè)相鄰的堿基
          B.合成上述多肽鏈時(shí)，轉(zhuǎn)運(yùn)亮氨酸的tRNA至少有3種
          C.mRNA一個(gè)堿基（箭頭處）缺失，缺失后的mRNA翻譯出的第5個(gè)氨基酸是半胱氨酸
          D.若該基因中編碼半胱氨酸的ACG突變成ACT，翻譯就此終止，說(shuō)明ACT是終止密碼子
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】禽流感病毒的遺轉(zhuǎn)物質(zhì)是RNA，如果禽流感病毒的遺傳物質(zhì)在某些酶的作用下徹底水解，可以得到的徹底水解產(chǎn)物主要有（ ）
          A. 堿基、脫氧核糖、磷酸 B. 堿基、核糖、磷酸
          C. 堿基、葡萄糖、磷酸 D. 堿基、核糖、氨基酸
          

			
          

			
          
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