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          【題目】如圖為人體細(xì)胞內(nèi)葡萄糖代謝過程簡圖，①～③是生化反應(yīng)過程，甲～丁代表相關(guān)物質(zhì)．下列說法錯誤的是（　�。� 
          A.①、②、③過程都伴有ATP的生成
          B.甲、乙、丙、丁表示的物質(zhì)各不相同
          C.①、②過程均有乙生成，但催化①、②過程的酶不同
          D.圖示生理過程既能發(fā)生在真核生物的細(xì)胞中，也能發(fā)生在原核生物的細(xì)胞中
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】解：A、①、②、③過程都伴有ATP的生成，其中過程③生成的ATP最多，A正確； 
          B、甲代表的是丙酮酸，乙代表的是[H]，丙和丁代表的都是水，B錯誤；
          C、①、②過程均有乙[H]的生成，但過程①是葡萄糖分解，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；過程②是丙酮酸分解，發(fā)生在線位體基質(zhì)中，所以催化①、②過程的酶不同，C正確；
          D、原核生物缺乏線粒體，但醋酸菌、藍(lán)藻等原核生物也能進(jìn)行圖示的有氧呼吸過程，D正確．
          所以答案是：B．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在生命系統(tǒng)的各個層次中，能完整的表現(xiàn)出生命活動的最基本層次是（ ）
          A. 細(xì)胞 B. 器官 C. 原子 D. 個體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于基因突變的敘述中，正確的是(　　)
          A. 生物隨環(huán)境改變而產(chǎn)生適應(yīng)性的突變 B. 基因突變產(chǎn)生新的基因
          C. 人工誘發(fā)的突變是定向的 D. 基因突變發(fā)生在細(xì)胞分裂中期
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖示“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”的部分研究過程．能充分說明“DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)等其它物質(zhì)不是遺傳物質(zhì)”的是（　�。�

          A.①②④
          B.①②③
          C.①③④
          D.①②③④
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)酵母菌細(xì)胞呼吸方式的探究實驗的敘述，錯誤的是（　�。�
          A.用酵母菌來研究細(xì)胞呼吸的不同方式的原因之一是酵母菌屬于兼性厭氧菌
          B.依據(jù)石灰水混濁程度和速度可以判斷培養(yǎng)液中酵母菌的呼吸方式
          C.溴麝香草酚藍(lán)水溶液可用來檢驗CO2
          D.檢驗是否有酒精產(chǎn)生的方法是直接向培養(yǎng)液中加入橙色的重鉻酸鉀溶液
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】隨著人口的急劇增長，生物圈受到的壓力越來越大。為了減輕對生物圈的壓力，人們應(yīng)采取下列哪一項食物結(jié)構(gòu)
          A. 以禽類、蛋類為主
          B. 以植物性食物為主
          C. 以豬等家畜的肉類為主
          D. 以淡水養(yǎng)殖的魚蝦為主
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如果采用樣方法調(diào)查某地區(qū)（甲地）蒲公英的種群密度，下列做法中正確的是（ ）
          A.計數(shù)甲地內(nèi)蒲公英的總數(shù)，再除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度
          B.計數(shù)所有樣方內(nèi)蒲公英總數(shù)，除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度
          C.計算出每個樣方中蒲公英的密度，求出所有樣方蒲公英密度的平均值，作為甲地蒲公英的種群密度
          D.求出所有樣方蒲公英的總數(shù)，除以所有樣方的面積之和，再乘以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示某綠色植物的葉肉細(xì)胞在其他條件不變且比較適宜時，分別在光照強(qiáng)度為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化，下列敘述正確的是
          A. 光照強(qiáng)度為a時，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
          B. 光照強(qiáng)度為b時，葉肉細(xì)胞光合作用合成的有機(jī)物剛好被自身呼吸所消耗
          C. 該植物其他條件不變，一晝夜中保持15h光照強(qiáng)度為c，其余時間黑暗，該植物能正常生長
          D. 光照強(qiáng)度為d時，細(xì)胞要從周圍吸收2個單位的二氧化碳
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列物質(zhì)從復(fù)雜到簡單的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系是（ ）
          A. 染色體→DNA→脫氧核苷酸→基因
          B. 基因→染色體→脫氧核苷酸→DNA
          C. 染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸
          D. 染色體→脫氧核苷酸→DNA→基因
          

			
          

			
          
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