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          【題目】人成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，精子幾乎不含細(xì)胞質(zhì)，它們的壽命都很短，這一事實體現(xiàn)了（ ）
          A. 環(huán)境因素的影響 B. 核、質(zhì)的相互依存關(guān)系
          C. 功能對壽命的影響 D. 遺傳因素的影響
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          試題分析:人的成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核及大多數(shù)細(xì)胞器，精子成熟后丟失了大部分細(xì)胞質(zhì)，它們的壽命都較短，體現(xiàn)了核、質(zhì)相互依存關(guān)系，B正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列各組性狀中，屬于相對性狀的是（ ）
          A. 兔的長毛和短毛 B. 玉米的黃粒和圓粒
          C. 雞的長腿和毛腿 D. 馬的白毛和羊的黑毛
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列與下丘腦作用有關(guān)的是（　�。�
          A. 對體溫的恒定具有調(diào)節(jié)作用 B. 控制身體平衡
          C. 對水和無機(jī)鹽的平衡有調(diào)節(jié)作用 D. 產(chǎn)生各種感覺
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】以下關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法正確的是
          A.細(xì)胞分裂都會出現(xiàn)紡錘體和遺傳物質(zhì)的復(fù)制
          B.衰老的細(xì)胞沒有基因表達(dá)過程
          C.致癌病毒可通過將其基因組整合到人的基因組中，從而誘發(fā)細(xì)胞癌變
          D.細(xì)胞的分裂、分化、壞死對生物體均有積極的意義
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某班級為探究植物細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離程度的關(guān)系，用原生質(zhì)層長度（B）與細(xì)胞長度（A）的比值B/A表示質(zhì)壁分離程度，用不同濃度的NaCl溶液進(jìn)行實驗，結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是
          A. 濃度1可能是清水對照
          B. NaCl溶液濃度從1至5逐漸升高
          C. 濃度2已引起質(zhì)壁分離
          D. 外界溶液濃度越大，則質(zhì)壁分離程度越小
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】綿羊的白毛（W）對黑毛（w）為顯性，一只白毛綿羊與一只黑毛綿羊雜交，生了6只小羊，其中3白3黑。這兩個親本的遺傳因子組合可能性最大的是( )
          A. Ww×WWB. Ww×wwC. Ww×WwD. WW×Ww
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（四）生物工程
          圖1是科學(xué)家用轉(zhuǎn)基因（大鼠生長激素基因）方法培育“巨型小鼠”過程中的一個步驟。圖2為3種質(zhì)粒和1個含目的基因的DNA片段，其中Ap為氨芐青霉素抗性基因，Tc為四環(huán)素抗性基因，lacZ為藍(lán)色顯色基因，都可以作為標(biāo)記基因。復(fù)制原點是質(zhì)粒上必需的一段復(fù)制起始的序列，與重組質(zhì)粒的自主復(fù)制有關(guān)。
          【1】圖1表示基因工程中的________（步驟），該步驟采用的技術(shù)方法是________。
          【2】據(jù)圖2，為構(gòu)建重組質(zhì)粒，應(yīng)使用限制酶________（Pvu Ⅰ / EcoR Ⅰ）進(jìn)行切割。其中，質(zhì)粒A、質(zhì)粒C不能作為此目的基因運載體的原因是________。
          【3】在分離提純限制酶EcoR Ⅰ的過程中，能使EcoR Ⅰ沉淀的方法是________。
          A. 溶菌酶等酶解細(xì)菌細(xì)胞壁
          B. 超聲波、壓力等
          C. 改變pH或加入硫酸銨
          D. 添加穩(wěn)定劑和填充劑
          【4】研究人員用交聯(lián)法固定化EcoR Ⅰ，用戊二醛作為交聯(lián)劑，使酶交聯(lián)在一起，限制酶的移動，如圖3所示。但發(fā)現(xiàn)固定化后的EcoR Ⅰ的活性比未固定化的要低，其最可能的原因是戊二醛________。
          A. 增加了酶的分子量
          B. 改變了部分酶的活性部位的空間結(jié)構(gòu)
          C. 占據(jù)了酶的活性部位
          D. 分解了部分的酶
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，其中細(xì)胞因子是細(xì)胞對刺激應(yīng)答時分泌的物質(zhì)（如淋巴因子），CRH是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，ACTH是促腎上腺皮質(zhì)激素。據(jù)圖回答
          （1）應(yīng)激狀態(tài)下下丘腦釋放的CRH增多，最終導(dǎo)致糖皮質(zhì)激素增多，血液中糖皮質(zhì)激素含量增多，對下丘腦、垂體的分泌活動有____________作用，從而使血液中的糖皮質(zhì)激素含量保持相對穩(wěn)定，這種使激素保持相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)方式是_________________。糖皮質(zhì)激素能限制骨骼和脂肪組織對葡萄糖的攝取和利用，與___________（激素）的作用相反。
          （2）病毒感染能刺激T細(xì)胞分泌細(xì)胞因子IL-2，從而促進(jìn)效應(yīng)T細(xì)胞的數(shù)量增多，增強(qiáng)____________免疫功能。IL-2也能促進(jìn)ACTH的分泌，使糖皮質(zhì)激素增多，從而抑制免疫系統(tǒng)的功能，這種調(diào)節(jié)機(jī)制的意義是使機(jī)體的免疫反應(yīng)保持適度，防止出現(xiàn)____________病。
          （3）研究表明，老年動物（包括人)在應(yīng)激條件下容易引起感染和腫瘤。結(jié)合圖中信息，分析原因________________________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（二）回答下列有關(guān)生物體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變和內(nèi)環(huán)境自穩(wěn)態(tài)的問題
          研究人員對2型糖尿病小鼠（存在胰島素抵抗）進(jìn)行了“極低熱量飲食”實驗研究，3天后對小鼠肝臟內(nèi)葡萄糖代謝相關(guān)過程進(jìn)行了追蹤和計算，部分結(jié)果如圖。圖中“”表示量或程度下降，“ ”表示程度上升，“ ”代表作用過程。
          【1】圖1中物質(zhì)A是__________。
          【2】圖1中過程①稱為__________。磷酸果糖激酶是哺乳動物體內(nèi)促進(jìn)過程①途徑的重要調(diào)節(jié)酶，圖2是ATP對該酶作用的影響。下列分析不合理的是__________。
          A．高濃度的ATP可能抑制了酶與底物的結(jié)合能力
          B．低濃度的ATP會使過程①速率減慢
          C．磷酸果糖激酶催化的反應(yīng)需要消耗ATP
          D．圖中ATP的來源包括過程①產(chǎn)生的
          【3】據(jù)圖1分析，極低熱量飲食方式主要通過3條途徑降低機(jī)體血糖濃度，請分別描述：
          途徑一：______________________________________________________________________；
          途徑二：______________________________________________________________________；
          途徑三：______________________________________________________________________。
          【4】胰島素在血脂和血糖代謝中所起的作用有 。（多選）
          A. 促進(jìn)糖原分解
          B. 促進(jìn)糖轉(zhuǎn)變成甘油三酯
          C. 抑制甘油三酯轉(zhuǎn)變成糖
          D. 抑制甘油三酯的合成
          

			
          

			
          
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