(8分)看圖回答問(wèn)題
(1)甲圖所示結(jié)構(gòu)是 。
(2)圖中的1表示 ,若給予A點(diǎn)足夠的刺激,則該結(jié)構(gòu)中興奮的有 。(填數(shù)字)
(3)若將某種能夠抑制神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合的藥物注入C處,給予B點(diǎn)足夠的刺激, 則該結(jié)構(gòu)中興奮的有 。(填數(shù)字)
(4)乙圖為上圖中C部分放大圖,則興奮在D、E兩細(xì)胞間傳遞的方向是 (用字母和箭頭表示),興奮不能在DE之間雙向傳導(dǎo)的原因是
(5)神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)突觸前膜釋放的方式是 ,需要用到的細(xì)胞器主要有 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
28、(2011·懷化模擬)如圖是加拉帕戈斯群島上物種演化的模型:圖中上為甲島,下為乙島,A、B、C、D為四個(gè)物種及其演化關(guān)系,請(qǐng)看圖回答問(wèn)題:
(1)由A物種進(jìn)化為B、C兩個(gè)物種的內(nèi)因是_______,外因是_______,進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是_____________。
(2)甲島上的B物種遷到乙島后,不與C物種發(fā)生基因交流,其原因是__________________________。
(3)遷到乙島的B物種可能會(huì)______________。
(4)假設(shè)種群中有一對(duì)等位基因Aa,A的基因頻率為0.1,a的基因頻率為0.9,那么AA、Aa、aa三種基因型的頻率分別為_(kāi)_________;若環(huán)境的選擇作用使a的頻率逐漸下降,A的頻率逐漸上升,則后代中aa基因型個(gè)體的變化趨勢(shì)是___________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年云南省高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)看圖回答問(wèn)題
(1)甲圖所示結(jié)構(gòu)是 。
(2)圖中的1表示 ,若給予A點(diǎn)足夠的刺激,則該結(jié)構(gòu)中興奮的有 。(填數(shù)字)
(3)若將某種能夠抑制神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合的藥物注入C處,給予B點(diǎn)足夠的刺激, 則該結(jié)構(gòu)中興奮的有 。(填數(shù)字)
(4)乙圖為上圖中C部分放大圖,則興奮在D、E兩細(xì)胞間傳遞的方向是 (用字母和箭頭表示),興奮不能在DE之間雙向傳導(dǎo)的原因是
(5)神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)突觸前膜釋放的方式是 ,需要用到的細(xì)胞器主要有 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
看圖回答問(wèn)題
(1)甲圖所示結(jié)構(gòu)是 。
(2)圖中的1表示 ,若給予A點(diǎn)足夠的刺激,則該結(jié)構(gòu)中興奮的有 。(填數(shù)字)
(3)若將某種能夠抑制神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合的藥物注入C處,給予B點(diǎn)足夠的刺激, 則該結(jié)構(gòu)中興奮的有 。(填數(shù)字)
(4)乙圖為上圖中C部分放大圖,則興奮在D、E兩細(xì)胞間傳遞的方向是 (用字母和箭頭表示),興奮不能在DE之間雙向傳導(dǎo)的原因是
(5)神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)突觸前膜釋放的方式是 ,需要用到的細(xì)胞器主要有 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(2011·懷化模擬)如圖是加拉帕戈斯群島上物種演化的模型:圖中上為甲島,下為乙島,A、B、
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(1)由A物種進(jìn)化為B、C兩個(gè)物種的內(nèi)因是_______,外因是_______,進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是_____________。
(2)甲島上的B物種遷到乙島后,不與C物種發(fā)生基因交流,其原因是__________________________。
(3)遷到乙島的B物種可能會(huì)______________。
(4)假設(shè)種群中有一對(duì)等位基因Aa,A的基因頻率為0.1,a的基因頻率為0.9,那么AA、Aa、aa三種基因型的頻率分別為_(kāi)_________;若環(huán)境的選擇作用使a的頻率逐漸下降,A的頻率逐漸上升,則后代中aa基因型個(gè)體的變化趨勢(shì)是___________________________。
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