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        1. 【題目】下列關(guān)于染色體、DNA、基因之間關(guān)系的敘述,正確的是

          A. 染色體是DNA的唯一載體

          B. 一條染色體上只有1個(gè)DNA分子

          C. 基因是DNA分子的任意片段

          D. 基因組成相同的兩個(gè)個(gè)體性狀可能不同

          【答案】D

          【解析】染色體是DNA的主要載體,葉綠體和線粒體中有少量的DNA,原核細(xì)胞沒(méi)有染色體,DNA存在于擬核和細(xì)胞質(zhì)中,A錯(cuò)誤;一條染色體在沒(méi)有復(fù)制時(shí),只有1個(gè)DNA分子,復(fù)制后著絲點(diǎn)分裂之前,一條染色體含有2個(gè)DNA分子,B錯(cuò)誤;基因是DNA分子上有遺傳效應(yīng)的片段,而非任意片段,C錯(cuò)誤;基因組成相同的兩個(gè)個(gè)體在不同環(huán)境中,表現(xiàn)的性狀可能不同,D正確,所以選D。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】基因治療是指( )

          A. 對(duì)有基因缺陷的細(xì)胞進(jìn)行修復(fù),從而使其恢復(fù)正常,達(dá)到治療疾病的目的

          B. 把健康的外源基因?qū)氲接谢蛉毕莸募?xì)胞中,達(dá)到治療疾病的目的

          C. 運(yùn)用人工誘變的方法,使有基因缺陷的細(xì)胞發(fā)生基因突變恢復(fù)正常

          D. 運(yùn)用基因工程技術(shù),把有缺陷的基因切除,達(dá)到治療疾病的目的

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是一個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述中不正確的是( 。
          A.在該食物網(wǎng)中,共有5條食物鏈存在
          B.在該食物網(wǎng)中,H處于三個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
          C.若B種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中,則該種群的密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)明顯變大
          D.在該食物網(wǎng)中,如果C種群的數(shù)量下降10%,則H的數(shù)量不會(huì)發(fā)生明顯變化

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列所舉性狀不屬于相對(duì)性狀的是

          A水稻的早熟和晚熟 B豌豆的紫花和紅花

          C小麥的抗銹病和易染銹病 D綿羊的長(zhǎng)毛和細(xì)毛

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】用純系的黃果蠅和灰果蠅雜交得到下表結(jié)果,請(qǐng)指出下列選項(xiàng)中正確的是

          親本

          子代

          灰雌性×黃雄性

          全是灰色

          黃雌性×灰雄性

          所有雄性為黃色,所有雌性為灰色

          A. 黃色基因是常染色體隱性基因 B. 黃色基因是伴X的顯性基因

          C. 灰色基因是伴X的隱性基因 D. 灰色基因是伴X的顯性基因

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為綠色植物光合作用圖解,以下說(shuō)法不正確的是(
          A.水的光解發(fā)生在①內(nèi)葉綠體片層結(jié)構(gòu)的薄膜
          B.③是三碳化合物,在中午高溫時(shí),數(shù)量減少
          C.產(chǎn)生③的暗反應(yīng)需在黑暗中進(jìn)行
          D.④是ATP,貯存的能量來(lái)自光能

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖表示從雞的血液中制備核糖體的大致過(guò)程,對(duì)該過(guò)程的敘述,不正確的是

          A該過(guò)程應(yīng)用了滲透作用原理、同位素示蹤法、離心法、紙層析法

          B步驟①加入14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測(cè)核糖體

          C步驟②的目的是破壞細(xì)胞膜

          D步驟③、④的目的是分離細(xì)胞器和其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人肌紅蛋白(Myo)是早期診斷急性心肌梗塞的生化標(biāo)志物之一。為制備抗Myo的單克隆抗體,科研人員進(jìn)行研究。

          (1)科研人員以Myo作為抗原免疫小鼠,取小鼠的脾臟細(xì)胞與_________細(xì)胞誘導(dǎo)融合。用_________培養(yǎng)基篩選融合細(xì)胞,得到雜交瘤細(xì)胞。

          (2)將得到的雜交瘤細(xì)胞接種到多孔培養(yǎng)板上,進(jìn)行抗體陽(yáng)性檢測(cè),之后稀釋、培養(yǎng)、再進(jìn)行抗體陽(yáng)性檢測(cè)并多次重復(fù)上述操作,多次重復(fù)該過(guò)程的目的是篩選獲得抗Myo抗體_________的雜交瘤細(xì)胞。

          (3)雙抗體夾心法是醫(yī)學(xué)上常用的定量檢測(cè)抗原的方法,具體原理如下圖:

          固相抗體和酶標(biāo)抗體均能與抗原結(jié)合,這是由于不同抗體與同一抗原表面的_________結(jié)合。該檢測(cè)方法中,酶標(biāo)抗體的作用是_________

          (4)研究人員獲得三種抗Myo單克隆抗體,分別記為A、B、C。為檢測(cè)它們之中哪兩種適合用于雙抗體夾心法,科研人員需要進(jìn)行_________組實(shí)驗(yàn),檢測(cè)并比較各組實(shí)驗(yàn)的_________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】將A、B兩種物質(zhì)混合,T1時(shí)加入酶C。右圖為最適溫度下A、B濃度的變化曲線。下列敘述正確的是 ( )

          A. 酶C降低了B生成A反應(yīng)的活化能

          B. 該體系中的酶促反應(yīng)速率先快后慢

          C. 酶C活性降低導(dǎo)致T2后B增加緩慢

          D. 適當(dāng)降低反應(yīng)溫度,T1~T2間隔縮短

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