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        1. 【題目】下圖示意蛋白質(zhì)合成的過程,請回答:

          (1)轉(zhuǎn)錄的模板是__________(填序號)中的一條鏈。

          (2)翻譯的場所是__________(填序號),翻譯的模板是__________(填序號),運載氨基酸的工具是__________(填序號),翻譯后的產(chǎn)物是__________。(填中文)

          (3)密碼子的特點_____________________(至少答兩點)。

          【答案】 蛋白質(zhì)(或多肽) 簡并性、通用性等

          【解析】

          遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的比較:

          階段

          項目

          轉(zhuǎn)錄

          翻譯

          定義

          在細胞核中,以DNA的一條鏈為模板合成mRNA的過程

          以信使RNA為模板,合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程

          場所

          細胞核

          細胞質(zhì)的核糖體

          模板

          DNA的一條鏈

          信使RNA

          信息傳遞的方向

          DNA→mRNA

          mRNA→蛋白質(zhì)

          原料

          A、U、C、G4種核苷酸

          合成蛋白質(zhì)的20種氨基酸

          產(chǎn)物

          信使RNA

          有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)

          實質(zhì)

          是遺傳信息的轉(zhuǎn)錄

          是遺傳信息的表達

          (1)轉(zhuǎn)錄是以④DNA的一條鏈即A鏈為模板通過堿基互補配對原則形成信使RNA的過程。

          (2)翻譯是指在核糖體中以信使RNA為模板,以轉(zhuǎn)運RNA為運載工具合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)分子.因此翻譯的場所是②核糖體,翻譯的模板是③mRNA,運載氨基酸的工具是①TRNA,翻譯后的產(chǎn)物是蛋白質(zhì)(或肽鏈或多肽)。

          (3)密碼子的特點簡并性(一種氨基酸可能有多種密碼子)、通用性(一套遺傳密碼通用于所有生物編碼蛋白質(zhì)或多肽)等。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】濕地是地球上重要的生態(tài)系統(tǒng),具有穩(wěn)定環(huán)境、物種保護及資源供應(yīng)等功能;如下圖中甲、乙兩條曲線分別表示濕地中兩種生物當(dāng)年的種群數(shù)量(Nt)和一年后的種群數(shù)量(Nt+1)之間的關(guān)系,直線P表示Nt+1=Nt,則不正確的是

          A. 甲曲線上A、B、C三點中,表示種群數(shù)量增長的是B點

          B. 乙曲線上D、E、F三點中,表示種群數(shù)量相對穩(wěn)定的是F點

          C. 當(dāng)Nt小于a時,甲、乙兩條曲線中甲曲線所代表的生物更易消亡

          D. 該濕地生態(tài)系統(tǒng)由淺水區(qū)向陸地方向依次生長著蘆葦、堿蓬、檉柳等,這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示一個生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線,有關(guān)敘述正確的是( )

          A.t2t3時間內(nèi)甲種群出生率小于死亡率

          B.t3~t5時間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同

          C.t3時甲的種群密度最小,t4時乙的種群密度最大

          D.若乙種群為某種害蟲,則在t4時防治的效果最佳

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】顯微鏡的發(fā)明標(biāo)志著生命科學(xué)的研究進入了(

          A.分子水平B.細胞水平

          C.個體水平D.群體水平

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】與RNA分子結(jié)構(gòu)相比,DNA分子結(jié)構(gòu)中沒有的堿基是(
          A.腺嘌呤
          B.尿嘧啶
          C.鳥嘌呤
          D.胞嘧啶

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是由n個氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖,其中二硫鍵“﹣SS﹣”是一種連接蛋白質(zhì)中兩條肽鏈之間的化學(xué)鍵(﹣SH+SH→﹣SS+2H),下列錯誤的是( 。

          A.該蛋白質(zhì)至少含有n+2個氧原子

          B.該蛋白質(zhì)中含有的肽鍵有n2

          C.該蛋白質(zhì)至少含有2個羧基

          D.該蛋白質(zhì)水解產(chǎn)物增加2n4個氫原子

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示為某種群在不同生態(tài)系統(tǒng)中增長曲線模式圖。

          (1)如果種群生活在一個____________(填“理想”或“現(xiàn)實”)的環(huán)境中,種群數(shù)量是按a曲線增長的,稱為____________型曲線增長。在自然環(huán)境中空間和資源都是有限的,種群達到一定數(shù)量后勢必加劇種內(nèi)斗爭,使種群數(shù)量增長受到影響,按b曲線方式增長,稱為____________型曲線增長。

          (2)按b曲線方式增長,種群數(shù)量在達到K值后維持相對穩(wěn)定,K值稱為環(huán)境容納量。種群數(shù)量在_______時該種群的增長速度最快。

          (3)當(dāng)種群數(shù)量穩(wěn)定在K值時,表示該種群出生率_________死亡率(填“大于”、“小于”或“等于”)。K值的大小最終取決于環(huán)境條件。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式,據(jù)圖分析下列說法不正確的是(  )

          A. 該腦啡肽由4種氨基酸脫水縮合而成,含有4個肽鍵

          B. 該腦啡肽中含1個游離的氨基和1個游離的羧基

          C. 高溫、X射線、強酸等會引起蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞而變性

          D. 形成該腦啡肽時,脫去的水中氧來自羧基,氫來自氨基

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示甲、乙、丙三種神經(jīng)元構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)。當(dāng)神經(jīng)元興奮時,突觸間隙中的Ca2+通過Ca2+通道內(nèi)流,Ca2+使突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。請據(jù)圖回答問題:

          ⑴當(dāng)Ca2+通道開放,使Ca2+內(nèi)流,神經(jīng)元甲與乙之間組成的突觸結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換為_____________

          ⑵神經(jīng)元甲釋放的神經(jīng)遞質(zhì),經(jīng)突觸間隙擴散,與神經(jīng)元乙(突觸后膜)上的_____(填結(jié)構(gòu)或成分)結(jié)合,使乙______(填“興奮”或“抑制”),最終引起丙______(填“興奮”或“抑制”),此時神經(jīng)元丙的膜電位表現(xiàn)為__________。

          ⑶研究發(fā)現(xiàn),蘭伯特——伊頓綜合征患者的自身抗體會與突觸小體上的Ca2+通道特異性結(jié)合,阻滯Ca2+內(nèi)流,影響突觸處的信號傳遞。該病屬于免疫系統(tǒng)功能異常中的_____________病。

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          同步練習(xí)冊答案