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        1. 將燕麥幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去,再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度的生長素溶液(單位:mol·L—1)中,保持在25℃下培養(yǎng)2d后,測量胚芽和胚根的平均長度,下圖顯示實驗結(jié)果,回答下列問題:


          (1)切去胚芽及胚根尖端部分的原因是______________________________。

          (2)實驗中盛有不同濃度生長素溶液的小培養(yǎng)皿必須加蓋,其原因是__________。

          (3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可得出促進胚根生長的最適生長素濃度是,胚芽伸長的最長長度是__________。

          (4)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)還可得出對生長素敏感程度更高的是__________。

          【答案】

          (1)胚芽、胚根的尖端都能產(chǎn)生生長素,對實驗造成干擾(2分)

          (2)避免水分蒸發(fā)影響溶液濃度變化(2分)

          (3)1010mol·L—16mm(2分)

          (4)根(2分)

          【解析】本題考查生長素的生理作用的相關知識。本實驗要觀察不同濃度生長素對胚芽、胚根生長長度的影響,所以進行實驗前應該對材料進行處理,將本身可能產(chǎn)生生長素的地方切除。另外,培養(yǎng)皿中水份的蒸發(fā)也會造成生長素濃度的改變,影響實驗的結(jié)果。從圖中可以很容易得出后三問的結(jié)果。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          將燕麥幼苗的胚根及芽末端4mm切去,再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放人保持在25℃的不同濃度的生長素溶液

          生長素溶液的濃度(mol/L)

          2d后的平均長度(mm)

          胚芽

          胚根

          10—13

          12.3

          11.3

          10—12

          12.3

          12.1

          10—11

          12.7

          12.7

          10—10

          13.5

          13.6

          10—9

          14.7

          12.6

          10—8

          16.0

          12.0

          10—7

          15.1

          10.9

          10—6

          12.2

          10.0

          10—5

          10.8

          10.0

          10—4

          10.0

          10.0

          中2d,下表顯示實驗結(jié)果:

          (1)此實驗的實驗目的是研究                                                          。

          (2)為什么要切取胚根及胚芽的末端部分?                                          。

          (3)為什么要用10條一組而不是1條一組放入生長素溶液中進行實驗?                             。

          (4)胚根、胚芽的最適生長素濃度分別是                    ;                         。

          (5)實驗可得出的結(jié)論有:①                                              ;②                                  

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          將燕麥幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去,再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度的生長素溶液(單位:mol·L—1)中,保持在25℃下培養(yǎng)2d后,測量胚芽和胚根的平均長度,下圖顯示實驗結(jié)果,回答下列問題:

          (1)切去胚芽及胚根尖端部分的原因是                                。

          (2)實驗中盛有不同濃度生長素溶液的小培養(yǎng)皿必須加蓋,其原因是          。

          (3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可得出促進胚根生長的最適生長素濃度是          ,胚芽伸長的最長長度是             。

          (4)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)還可得出對生長素敏感程度更高的是           

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          科目:高中生物 來源:2010-2011學年江西省會昌中學高二下學期第一次月考生物試卷 題型:綜合題

          將燕麥幼苗的胚根及芽末端4mm切去,再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放人保持在25℃的不同濃度的生長素溶液

          生長素溶液的濃度(mol/L)
          2d后的平均長度(mm)
          胚芽
          胚根
          10—13
          12.3
          11.3
          10—12
          12.3
          12.1
          10—11
          12.7
          12.7
          10—10
          13.5
          13.6
          10—9
          14.7
          12.6
          10—8
          16.0
          12.0
          10—7
          15.1
          10.9
          10—6
          12.2
          10.0
          10—5
          10.8
          10.0
          10—4
          10.0
          10.0
          中2d,下表顯示實驗結(jié)果:
          (1)此實驗的實驗目的是研究                                                         。(2分)
          (2)為什么要切取胚根及胚芽的末端部分?                                         。(2分)
          (3)為什么要用10條一組而不是1條一組放入生長素溶液中進行實驗?                            。(2分)
          (4)胚根、胚芽的最適生長素濃度分別是                                           。(2分)
          (5)實驗可得出的結(jié)論有:①                                             ;②                                  ;(2分)

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          科目:高中生物 來源:2010~2011學年福建省高二下學期期末測試生物 題型:綜合題

          (14分)將燕麥幼苗的胚根及芽末端4mm切去,再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放人保持在25℃的不同濃度的生長素溶液中2d,下表顯示實驗結(jié)果:

          (1)此實驗的實驗目的是研究       

          (2)為什么要切取胚根及胚芽的末端部分?(3)為什么要用10條一組而不是1條一組放入生長素溶液中進行實驗?                                      

          (4)胚根、胚芽的最適生長素濃度分別是                           

          (5)實驗可得出的結(jié)論有:

                                                       

                                                       

           

          生長素溶液的濃度(mol/L)

          2d后的平均長度(mm)

          胚芽

          胚根

          10—13

          12.3

          11.3

          10—12

          12.3

          12.1

          10—11

          12.7

          12.7

          10—10

          13.5

          13.6

          10—9

          14.7

          12.6

          10—8

          16.0

          12.0

          10—7

          15.1

          10.9

          10—6

          12.2

          10.0

          10—5

          10.8

          10.0

          10—4

          10.0

          10.0

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

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