【題目】下列對生命系統(tǒng)層次的認(rèn)識正確的是
A. 每種生物個體都具有“系統(tǒng)”這個層次
B. 蛋白質(zhì)核酸等生物大分子本身也屬于生命系統(tǒng)層次
C. 生態(tài)系統(tǒng)代表一定自然區(qū)域內(nèi)的所有生物
D. 生物體能完成生命活動的最微小生命系統(tǒng)是細(xì)胞
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】除草劑在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，有機(jī)農(nóng)藥苯磺隆是其中之—，但是長期使用會污染環(huán)境。研究發(fā)現(xiàn)，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解，但對具體的微生物及其降解機(jī)制并不明確，為此，科研人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)一:分離土壤中降解苯磺隆的菌株。
①微生物生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、___________四類，選擇培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基只能以苯磺隆作為唯一碳源，其原因是___________。
②純化菌株時，通常使用的劃線工具是___________。接種過程需在酒精燈火焰旁進(jìn)行，其達(dá)到的目的是___________。劃線的某個平板培養(yǎng)后，第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌，第二劃線區(qū)域所劃的第一條線上無菌落，其他劃線上有菌落。造成劃線無菌落可能的操作失誤有___________。
（2）實(shí)驗(yàn)二：探究苯磺隆的降解機(jī)制。具體操作為：將該菌種的培養(yǎng)液過濾離心，取上清液做下圖所示實(shí)驗(yàn)。
該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是___________，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理？為什么？___________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】酸奶中乳酸活菌數(shù)的含量是衡量酸奶營養(yǎng)價值的一個重要指標(biāo)。某興趣小組擬探究生產(chǎn)酸奶過程中乳酸活菌數(shù)的變化規(guī)律。
注：活菌數(shù)為三個平板平均數(shù)
(1)乳酸菌發(fā)酵反應(yīng)式：________________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟
①配置牛奶發(fā)酵液，經(jīng)__________法消毒，加入已__________的3個發(fā)酵瓶中。
②分別向3個發(fā)酵瓶中加入含適量等量的乳酸活菌的混合發(fā)酵劑。
③在41～43℃發(fā)酵，每隔半小時取樣，并采用________________法接種，培養(yǎng)后計(jì)數(shù)。
(3)請根據(jù)以上步驟回答下列問題。
①在制作培養(yǎng)基時要滿足微生物生長對pH的要求，調(diào)pH應(yīng)在消毒或滅菌之_______(填“前”或“后”)。
②取樣前應(yīng)_________，取樣后接種于_________(填“液體”或“固體”)培養(yǎng)基上，置于_________(填“有氧”或“無氧”)條件下培養(yǎng)。
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，生產(chǎn)發(fā)酵時間_________h后，于0～5℃冷藏營養(yǎng)價值較高。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在人體內(nèi)，HIV與特異性抗體結(jié)合后產(chǎn)生沉淀，被吞噬細(xì)胞攝取后徹底水解可得到( )
A. 多種氨基酸、4種核糖核苷酸
B. 多種氨基酸、1種核糖、4種含氮堿基、磷酸
C. 20種氨基酸、5種含氮堿基、2種五碳糖、磷酸
D. 20種氨基酸、5種核苷酸、磷酸
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)某生物體各細(xì)胞分裂示意圖的敘述正確的是
A. 圖①處于減數(shù)第一次分裂的中期，細(xì)胞內(nèi)有2對姐妹染色單體
B. 圖②處于減數(shù)第二次分裂的后期，細(xì)胞內(nèi)有2對姐妹染色單體
C. 圖③處于減數(shù)第二次分裂的中期，該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定為8條
D. 四幅圖可排序?yàn)?/span>①③②④，出現(xiàn)在該生物體精子（或卵細(xì)胞）的形成過程中
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】使用有機(jī)溶劑萃取法提取胡蘿卜素時，影響萃取效率的因素很多，其中影響最大的是
A. 原料顆粒的緊密程度 B. 萃取劑的性質(zhì)和使用量
C. 所使用原料的干燥程度 D. 所使用原料的新鮮程度
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某動物精細(xì)胞形成過程中幾個時期的細(xì)胞模式圖，據(jù)圖回答下列問題。
(1)染色體復(fù)制發(fā)生在________圖，稱為________細(xì)胞。
(2)按精子形成過程的順序排列為_________________________________(用圖中A～D表示)。
(3)圖中B稱為______________細(xì)胞，該圖中染色體與DNA分子數(shù)之比為________。
(4)C圖中染色體1和2或3和4的分離發(fā)生在__________________期。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某植物的花色有紅色和白色兩種類型，由A-a、B-b、D-d三對等位基因共同控制，這三對基因與花色的關(guān)系如下圖所示�，F(xiàn)有三組純種親本進(jìn)行雜交，其子代的表現(xiàn)型及比例如下表所示。請回答下列問題：
組別 | 親本組合 | F1自交 | F2 |
一 | 紅花×白花 | 紅花 | 紅花：白花=3:1 |
二 | 紅花×白花 | 白花 | 紅花：白花=3:13 |
三 | 紅花×白花 | 紅花 | 紅花：白花=9：7 |
（1）上述第一、二組親本中白花植株的基因型分別是___________、___________。該植物群體中，紅花植株可能的基因型有___________種。
（2）從第_______組雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可判斷，A—a、B—b、D—d三對等位基因的遺傳遵循自由組合定律。
（3）第二組F2中的白花植株自交，子代中出現(xiàn)紅花植株的概率是___________。
（4）花青素的合成過程是在基因的復(fù)雜調(diào)控下完成的。由此可以看出，基因與性狀的關(guān)系是_______（答出兩點(diǎn)）。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】工業(yè)合成聚對苯二甲酸乙二醇酯
的路線如下：
已知：
Ⅰ. 
；
Ⅱ. 
；
Ⅲ.F不能與銀氨溶液發(fā)生反應(yīng)。
回答下列問題：
（1）E的名稱為___________；B中含有的官能團(tuán)的電子式為___________________。
（2）反應(yīng)①的反應(yīng)類型是___________；反應(yīng)⑤的反應(yīng)條件是________________________。
（3）F的結(jié)構(gòu)簡式為__________________；G的結(jié)構(gòu)簡式為________________________。
（4）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_________________________________________。
（5）
的所有同分異構(gòu)體中，滿足下列條件的有______________種。
①苯環(huán)上的一氯代物只有1種 ②紅外光譜顯示含2個-COOH
（6）已知：CH2=CHOH不穩(wěn)定易轉(zhuǎn)化為CH3CHO；參照上述合成路線，設(shè)計(jì)以CH3COOCH=CH2、CH3OH 為原料（無機(jī)試劑任選）合成具有強(qiáng)親水性的滴眼液聚乙烯醇（
）的路線：______________________________________。
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