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          【題目】生物界和非生物界具有統(tǒng)一性，是因?yàn)椋?/span> ）
          A.生物與非生物都是物質(zhì)的
          B.構(gòu)成細(xì)胞的化合物都來自巖石圈
          C.構(gòu)成生物體的20多種化學(xué)元素都可在無機(jī)自然界找到
          D.生物和非生物有著共同的代謝作用
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】解：生物界和非生物界具有統(tǒng)一性是因?yàn)闃?gòu)成細(xì)胞的各種化學(xué)元素在無機(jī)自然界中都能找到，沒有一種元素是生物特有的．故選：C．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】光質(zhì)(不同波長的光)會影響葉綠素a、葉綠素b對于光的吸收，從而影響光合作用的光反應(yīng)階段。某生物小組為檢測光質(zhì)對金魚藻光合作用強(qiáng)度的影響，利用提供不同光源的40W的燈泡數(shù)個，試管數(shù)支、金魚藻、NaHCO3溶液等實(shí)驗(yàn)材料，1小時后測定記錄數(shù)據(jù)如下， 
          組別
          1
          2
          3
          4
          5
          6
          7
          8
          9
          光質(zhì)
          自然光
          紅光
          藍(lán)光
          橙光
          紫光
          黃光
          靛光
          綠光
          無光
          O2相對變化量
          +18
          +15
          +13
          +11
          +12
          +3
          +8
          -1
          -4
          注：O2相對變化量，+ 表示增加，— 表示減少，
          （1）葉綠體中色素的功能是。實(shí)驗(yàn)中加入NaHCO3溶液的作用是 ， 無關(guān)變量有。
          （2）在綠光條件下，金魚藻葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有 ， 消耗[H]的場所是。
          （3）下圖為葉綠素a和葉綠素b的吸收光譜（暗帶部分表示被吸收的光線），已知在漫射光環(huán)境中，光線以較短波長的光占優(yōu)勢，與陽生植物相比，推測陰生植物葉綠體中色素含量較高。 
          （4）在紅光條件下，該植物經(jīng)過2小時光合作用，產(chǎn)生氧氣總量相對值是。
          （5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推測在大棚種菜時，為提高產(chǎn)量需要用的玻璃。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是外界對植物細(xì)胞呼吸速率的影響曲線圖。以下分析不正確的是（ ） 
          A.從甲圖中可知，細(xì)胞呼吸最旺盛時的溫度對應(yīng)B點(diǎn)。AB段可說明在一定的溫度范圍內(nèi),隨著溫度升高，細(xì)胞呼吸加快
          B.乙圖中曲線Ⅰ表示無氧呼吸類型，曲線Ⅱ表示有氧呼吸類型
          C.如果乙圖中曲線Ⅰ描述的是水稻根細(xì)胞的呼吸，那么在DE段根細(xì)胞內(nèi)積累的物質(zhì)是乳酸
          D.曲線Ⅱ表示的生理過程所利用的有機(jī)物主要是葡萄糖，曲線II 最終趨于平衡，可能是受到溫度或呼吸酶數(shù)量的限制
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】青蘋果果汁遇碘溶液顯藍(lán)色，熟蘋果果汁能與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀，這說明（ ）
          A.青蘋果中只含淀粉不含其他糖類
          B.熟蘋果中只含還原糖不含淀粉
          C.蘋果轉(zhuǎn)熟過程中淀粉逐漸水解為還原糖
          D.蘋果轉(zhuǎn)熟過程中單糖聚合成淀粉
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】正常人處于寒冷環(huán)境中時（ ）
          A.腎上腺素分泌量增加，代謝活動增強(qiáng)，皮膚血流量減少
          B.腎上腺素分泌量減少，代謝活動減弱，皮膚血流量增加
          C.甲狀腺激素分泌量增加，代謝活動增強(qiáng)，皮膚血流量增加
          D.甲狀腺激素分泌量減少，代謝活動減弱，皮膚血流量減少
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】健康是人生最寶貴的財(cái)富之一，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與人體健康有密切的關(guān)系。下面是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：(在“[ ]”中寫字母，在“——”上寫名稱。)
          (1)圖中A細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是[ ] ，血液中的氧進(jìn)入細(xì)胞的途徑是 (用字母和箭頭表示)。
          (2)日常生活中，如果飲水過少或吃的食物偏咸，會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓 ，但機(jī)體能通過體液和 的共同調(diào)節(jié)，使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對穩(wěn)定。
          (3)如果不吃早餐或早餐吃的很少，則不利于身體健康。此時機(jī)體會處于饑餓狀態(tài)，但一般情況下，體內(nèi)的血糖仍能維持相對穩(wěn)定，請從體液調(diào)節(jié)的角度分析原因： 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】CCTV在8月間用鏡頭跟蹤拍攝了東非角馬大遷徙的壯觀場景，從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上看，跟蹤的對象屬于（ ）
          A. 個體
          B.種群
          C.群落
          D.生態(tài)系統(tǒng)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列各項(xiàng)中，能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡到繁的結(jié)構(gòu)層次的一組是
          ①氨基酸 
          ②C、H、O、N等化學(xué)元素 
          ③氨基酸分子脫水縮合
          ④多肽 
          ⑤多肽鏈盤曲、折疊 
          ⑥形成具有一定的空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子
          A. ①②③④⑤⑥ B. ②①④③⑥⑤
          C. ②①④③⑤⑥ D. ②①③④⑤⑥
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】不屬于生長素運(yùn)輸特點(diǎn)的是（ ）
          A.主動運(yùn)輸
          B.極性運(yùn)輸
          C.從形態(tài)學(xué)下端到形態(tài)學(xué)上端
          D.從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端
          

			
          

			
          
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