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        1. (14分)

          Ⅰ.為了探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型,請根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計實(shí)驗(yàn);

          (1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷湍妇暮粑饔妙愋汀?/p>

          (2)實(shí)驗(yàn)原理:酵母菌如果只進(jìn)行有氧呼吸,即需氧型,則吸收的02量與放出的C02量相等;如果只進(jìn)行無氧呼吸,即厭氧型,則不吸收O2,能放出CO2;如果既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸,即兼性厭氧型,則吸收的O2量小于放出的CO2量。

          (3)實(shí)驗(yàn)材料和用具:酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只、玻璃板兩塊、l00mL燒杯4個、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。

          (4)實(shí)驗(yàn)方法:將實(shí)驗(yàn)材料和用具按右圖配好實(shí)驗(yàn)裝置。若想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還須同時設(shè)計另一個實(shí)驗(yàn),請在方框內(nèi)繪出相應(yīng)裝置圖,注上必要的文字。

          (5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論: 設(shè)計表格記錄實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論.

          (6)現(xiàn)有一瓶葡萄糖液,內(nèi)置有適量酵母菌,經(jīng)測定瓶中放出CO2的體積與吸收O2的體積比為5:4,這是因?yàn)橛?u>         (以分?jǐn)?shù)表示)的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸,寫出相關(guān)反應(yīng)式:                                       

           

          【答案】

           

          (4)右圖方框內(nèi)的裝置就是把左圖中的氫氧化鈉改成等量的清水,其他都相同

          (5)如下表格

           

          現(xiàn)象

          結(jié)論

          裝置1中液滴

          裝置2中液滴

          1

          左移

          不移動

          只進(jìn)行有氧呼吸

          2

          不移動

          右移

          只進(jìn)行無氧呼吸機(jī)

          3

          左移

          右移

          既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸

           

          (6)2/7 略

          【解析】

           

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:2012屆福建省四地六校高三期中聯(lián)考試題生物試卷 題型:綜合題

          (14分)為了快速培育抗某種除草劑的水稻,育種工作者綜合應(yīng)用了多種育種方法,過程如下。請回答問題。
          (1)從對該種除草劑敏感的二倍體水稻植株上取花藥離體培養(yǎng),誘導(dǎo)成________幼苗。
          (2)用γ射線照射上述幼苗,目的是______________;然后用該除草劑噴灑其幼葉,結(jié)果大部分葉片變黃,僅有個別幼葉的小片組織保持綠色,表明這部分組織具有______________。zxxk
          (3)取該部分綠色組織再進(jìn)行組織培養(yǎng),誘導(dǎo)植株再生后,可用          處理幼苗,使染色體________,移栽到大田后,在苗期噴灑該除草劑鑒定其抗性。
          (4)對抗性的遺傳基礎(chǔ)做進(jìn)一步研究,可以選用純合抗性植株與純合敏感植株雜交,如果________________,表明抗性是隱性性狀。 F1自交,若F2的性狀分離比為15(敏感)∶1(抗性),初步推測______。

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          科目:高中生物 來源:2010年新課標(biāo)必修一第五章第3節(jié)ATP的主要來源—細(xì)胞呼吸同步練習(xí)(人教版) 題型:綜合題

          (14分)
          Ⅰ.為了探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型,請根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計實(shí)驗(yàn);
          (1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷湍妇暮粑饔妙愋汀?br />(2)實(shí)驗(yàn)原理:酵母菌如果只進(jìn)行有氧呼吸,即需氧型,則吸收的02量與放出的C02量相等;如果只進(jìn)行無氧呼吸,即厭氧型,則不吸收O2,能放出CO2;如果既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸,即兼性厭氧型,則吸收的O2量小于放出的CO2量。
          (3)實(shí)驗(yàn)材料和用具:酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只、玻璃板兩塊、l00mL燒杯4個、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。
          (4)實(shí)驗(yàn)方法:將實(shí)驗(yàn)材料和用具按右圖配好實(shí)驗(yàn)裝置。若想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還須同時設(shè)計另一個實(shí)驗(yàn),請在方框內(nèi)繪出相應(yīng)裝置圖,注上必要的文字。

          (5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論: 設(shè)計表格記錄實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論.
          (6)現(xiàn)有一瓶葡萄糖液,內(nèi)置有適量酵母菌,經(jīng)測定瓶中放出CO2的體積與吸收O2的體積比為5:4,這是因?yàn)橛?u>        (以分?jǐn)?shù)表示)的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸,寫出相關(guān)反應(yīng)式:                                       。

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          科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年福建省四地六校高三期中聯(lián)考試題生物試卷 題型:綜合題

          (14分)為了快速培育抗某種除草劑的水稻,育種工作者綜合應(yīng)用了多種育種方法,過程如下。請回答問題。

          (1)從對該種除草劑敏感的二倍體水稻植株上取花藥離體培養(yǎng),誘導(dǎo)成________幼苗。

          (2)用γ射線照射上述幼苗,目的是______________;然后用該除草劑噴灑其幼葉,結(jié)果大部分葉片變黃,僅有個別幼葉的小片組織保持綠色,表明這部分組織具有______________。zxxk

          (3)取該部分綠色組織再進(jìn)行組織培養(yǎng),誘導(dǎo)植株再生后,可用           處理幼苗,使染色體________,移栽到大田后,在苗期噴灑該除草劑鑒定其抗性。

          (4)對抗性的遺傳基礎(chǔ)做進(jìn)一步研究,可以選用純合抗性植株與純合敏感植株雜交,如果________________,表明抗性是隱性性狀。 F1自交,若F2的性狀分離比為15(敏感)∶1(抗性),初步推測______。

           

           

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          科目:高中生物 來源:2010年廣西柳州二中高三第三次模擬考試(理科綜合)生物部分 題型:綜合題

          (14分)為了驗(yàn)證甲狀腺激素的生理功能,某學(xué)習(xí)小組設(shè)計了以下實(shí)驗(yàn),請分析回答。

          實(shí)驗(yàn)方法與步驟:

          第一步:將體重、日齡、生理狀態(tài)相同的雄性健康成年大白鼠平均分為兩組,分別標(biāo)記甲和乙。

          第二步:將甲組鼠的甲狀腺摘除并縫合傷口,乙組鼠不做任何處理。在相同的適宜條件下飼養(yǎng)一段時間,分別測得甲、乙兩組鼠的平均耗氧量,記錄為A、B。

          第三步:除正常飼喂外,每日用灌胃器給甲組鼠灌喂一定量生理鹽水配制的甲狀腺激素溶液,乙組鼠灌喂等量的生理鹽水溶液,在相同的適宜條件下飼養(yǎng)一段時間,分別測定甲、乙兩組大白鼠的平均耗氧量,并記錄為C、D。[來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]

           (實(shí)驗(yàn)提示:手術(shù)對鼠耗氧量的影響忽略不計)

           實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析:

          (1)大白鼠的耗氧量A       C(填“<”、“>”或“=”),實(shí)驗(yàn)鼠耗氧量的大小主要與               (生理過程)有關(guān),說明甲狀腺激素具有促進(jìn)                                     的生理功能。

          (2)在上述實(shí)驗(yàn)中,起對照作用的是                組鼠。

          (3)除上面涉及的生理作用以及提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性外,甲狀腺激素還具有   的生理作用,若通過實(shí)驗(yàn)(不考慮手術(shù))證明這一點(diǎn),最好選用下列四種生物中的            作為材料,原因是             

          A.白鼠    B.青蛙    C.蝌蚪    D.兔

           

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          科目:高中生物 來源:2012屆浙江省高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

          (14分)為了探究神經(jīng)系統(tǒng)對胰島素分泌的影響以及胰島素含量與血糖含量變化的相互關(guān)系,選取健康、體征相同以及對飼喂信號(鈴聲)反應(yīng)一致的空腹實(shí)驗(yàn)狗,分組編號后,按下表中實(shí)驗(yàn)措施進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。甲、乙兩圖表示不同實(shí)驗(yàn)條件下的胰島素含量和血糖含量隨時間變化曲線。請分析回答:

           

          (1)②組實(shí)驗(yàn)處理,引起的胰島素和血糖含量變化曲線分別是_______、       (填圖中標(biāo)號);

          ④組實(shí)驗(yàn)處理,引起的血糖含量變化曲線是_______(填圖中標(biāo)號);

          ⑤組實(shí)驗(yàn)處理,引起的胰島素含量變化曲線是_______(填圖中標(biāo)號)。

          (2)③組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了血糖平衡的調(diào)節(jié)方式為___            ____,接受假飼刺激的感覺器官是_______。V曲線回升,血糖來源于___                  ____。

          (3)根據(jù)胰島素和血糖含量變化曲線,上述實(shí)驗(yàn)可以得出胰島素的作用是__             ____。

          [來源:Zxxk.Com]

           

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          同步練習(xí)冊答案