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          【題目】將精原細胞的一對同源染色體上的兩個DNA分子用15N標記，并提供14N的原料，則該精原細胞產(chǎn)生的四個精子中沒有15N的有（ ）
          A．0個 B．1個 C．2個 D．4個
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】
          試題分析：DNA是半保留復制，在精原細胞復制形成初級精原細胞的時候，含15N的DNA 雙連打開，所以復制后形成的DNA中都是一條含14N的鏈和另外一條含15N的鏈，所以最后形成的四個精子的DNA上都是含有15N、14N標記的DNA分子的精子；所以選A。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】科研工作者欲根據(jù)如圖所示的流程圖生產(chǎn)治療H7N9型禽流感的抗體，請據(jù)圖回答相關問題：
          （1）欲大量制備抗H7N9型禽流感的單克隆抗體，給小鼠注射的抗原應是____________。
          （2）過程②中，融合體系中除含有未融合的細胞和雜交瘤細胞外，可能還含有____________和____________細胞，體系中出現(xiàn)多種類型細胞的原因是_____________________。
          （3）過程③代表將經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細胞，在進行___________和___________后，獲得足夠數(shù)量的能夠產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細胞。
          （4）過程④代表將雜交瘤細胞在___________（填“體內(nèi)”或“體外”）條件下大規(guī)模培養(yǎng)，提取大量的單克隆抗體。利用單克隆抗體的導向作用，可以制成殺死癌細胞的“生物導彈”，單克隆抗體作為導向作用的原理是_________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在DNA復制開始時，將大腸桿菌放在含低劑量3H標記的脫氧胸苷(3HdT)的培養(yǎng)基中，3HdT可摻入正在復制的DNA分子中，使其帶有放射性標記。幾分鐘后，將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含高劑量3HdT的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間。收集、裂解細胞，抽取其中的DNA進行放射性自顯影檢測，結果如圖所示。據(jù)圖可以做出的推測是( )
          A．復制起始區(qū)在高放射性區(qū)域
          B．DNA復制為半保留復制
          C．DNA復制從起始點向兩個方向延伸
          D．DNA復制方向為a→c
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是自然生態(tài)系統(tǒng)的能量流動簡圖，A、B、C、D表示組成成分，數(shù)字為其固定的能量。下列敘述不正確的是
          A. A屬于生產(chǎn)者，是該生態(tài)系統(tǒng)的基石
          B. B可能屬于分解者，在碳循環(huán)過程中具有重要作用
          C. C處于第二營養(yǎng)級，其糞便中的能量是由D同化的
          D. 能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率是20%
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為某動物細胞的一對同源染色體，其中一條發(fā)生變異（字母表示基因）。下列敘述正確的是
          A. 該變異與基因突變都可用顯微鏡直接觀察 B. 變異染色體上基因的排列順序發(fā)生了改變
          C. 染色體上沒有基因缺失，表現(xiàn)型一定正常 D. 若該細胞進行減數(shù)分裂，能形成正常的四分體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于受精作用的敘述中，不正確的是
          A．受精時，精子和卵細胞的染色體合在一起
          B．受精卵中的染色體一半來自父方，一半來自母方
          C．受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方
          D．受精作用和減數(shù)分裂對于維持生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定具有重要意義
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖1是大麥種子萌發(fā)時，胚產(chǎn)生的赤霉素（GA）誘導α-淀粉酶在糊粉層細胞中合成、分泌過程示意圖，甲、乙、丙表示相關結構，①、②、③表示過程。圖2為胚產(chǎn)生的GA轉(zhuǎn)運到糊粉層后，誘導相關酶合成進而調(diào)節(jié)代謝，促進種子萌發(fā)示意圖。請回答。
          （1）圖1中，①過程的模板是______________________；②過程中，丙在mRNA上移動的方向是___________（用圖中字母和箭頭表示）；③過程反映生物膜具有___________的特點。圖中細胞器乙的功能是__________________________________________________________________。
          （2）圖2中，在蛋白酶的作用下，鈍化的β-淀粉酶活化后，氨基酸數(shù)目將___________。種子萌發(fā)時，胚發(fā)育所需的能源物質(zhì)由___________（填種子結構）提供。
          （3）若要驗證糊粉層是合成α-淀粉酶的場所，可選取等量______________________的去胚大麥種子，用______________________處理，一段時間后分別檢測胚乳中是否有α-淀粉酶。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒，有很高的死亡率。下圖是針對埃博拉病毒的單克隆抗體制備流程的簡明示意圖。請回答下列問題：
          （1）分析上圖，制備埃博拉病毒單克隆抗體涉及的生物技術主要有____________、____________。
          （2）利用小鼠制備埃博拉病毒單克隆抗體的過程中，先給小鼠注射一種純化的埃博拉病毒核衣殼蛋白，再從小鼠脾臟中獲得________________________。通過②過程獲得的③是_____________________，再經(jīng)過篩選最終可獲得④，該細胞群的特點是________________________。
          （3）若要大量制備單克隆抗體，可將④細胞置于培養(yǎng)液中進行體外培養(yǎng)，在培養(yǎng)液中通入一定濃度的_____，以維持培養(yǎng)液的pH。
          （4）通過上述方法得到的抗體與常規(guī)的血清抗體相比最大的優(yōu)點是________________________�！吧飳棥笔墙柚鷨慰寺】贵w的____________作用，能將藥物定向帶到癌細胞所在位置。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】有關內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)的描述是
          A. 是僅在神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)下實現(xiàn)的
          B. 各個器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動的結果
          C. 溫度、pH值等理化性質(zhì)呈動態(tài)平衡
          D. 化學組成和理化性質(zhì)處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)
          

			
          

			
          
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