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        1. 【題目】下列不屬于細(xì)胞間信息交流的是( )

          A. 效應(yīng)T細(xì)胞識別靶細(xì)胞

          B. 高等植物細(xì)胞間通過胞間連絲連接

          C. 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

          D. 同種生物的精子與卵細(xì)胞結(jié)合

          【答案】C

          【解析】試題分析:效應(yīng)T細(xì)胞上有糖蛋白,能識別靶細(xì)胞,屬于細(xì)胞間信息交流,A錯誤;相鄰兩個細(xì)胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)通過通道進(jìn)入另一個細(xì)胞,如高等植物的胞間連絲,B錯誤;興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的方式傳導(dǎo),屬于在同一個細(xì)胞中傳導(dǎo)信息,不屬于細(xì)胞間信息交流,C正確;精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用,屬于細(xì)胞間信息交流,D錯誤.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】現(xiàn)有一種“十二肽”,分子式為 CXHYNZOWS(Z>12,W>13)。已知將它徹底水解后只得到 下列氨基酸:

          對以上內(nèi)容的敘述正確的是( )

          A. 合成該多肽時,至少需 36個密碼子

          B. 控制合成該多肽相應(yīng)的基因至少有 36個堿基

          C. 將一個該“十二肽”分子徹底水解后有(Z-12)個賴氨酸

          D. 該分子是在核糖體上合成的,并且必須有 61種 tRNA參與

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】對燕麥胚芽鞘做如圖所示處理:

          ①放在暗盒里

          ②在胚芽鞘尖端的下部用錫箔遮住

          ③在尖端橫向插入云母片

          ④在尖端橫向插入瓊脂片

          ⑤切去胚芽鞘尖端

          ⑥切去胚芽鞘尖端,但在切口上放一含有一定濃度長素的瓊脂小塊

          ⑦切去尖端,在切口上放一含有一定濃度的生長素的瓊脂小塊,放在暗盒里

          ⑧切去胚芽鞘尖端,放在暗盒里.都用單側(cè)光照射

          看圖請回答下列問題:

          (1)有單側(cè)光照射時,仍直立生長的有_____

          (2)彎向光源生長的有______

          (3)不生長不彎曲的有_______

          (4)如把④放在勻速轉(zhuǎn)盤上,給予右側(cè)光照,它的生長情況是_____

          (5)以上實(shí)驗(yàn)說明,植物的莖具有_______,感受光刺激的部位在____,向光彎曲生長的部位在______.胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生____,從尖端運(yùn)輸?shù)较虏,?/span>______.

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】細(xì)胞呼吸過程中,糖酵解的場所是

          A. 線粒體基質(zhì) B. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

          C. 線粒體內(nèi)膜 D. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】細(xì)胞核中易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是

          A. 核膜 B. 核仁 C. 染色質(zhì) D. 核孔

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】植物的光合作用受溫度和光照強(qiáng)度的影響.如圖表明植物在3種不同的光照強(qiáng)度下消耗CO2的情況.分析在﹣5℃~0℃和20℃~30℃溫度范圍內(nèi),光合作用的限制因素分別是(

          ﹣5℃~0℃溫度范圍

          20℃~30℃溫度范圍

          A

          溫度和光照強(qiáng)度都是限制因素

          溫度和光照強(qiáng)度都不是限制因素

          B

          溫度是限制因素而光照強(qiáng)度不是限制因素

          溫度不是限制因素而光照強(qiáng)度是限制因素

          C

          溫度是限制因素而光照強(qiáng)度不是限制因素

          溫度是限制因素而光照強(qiáng)度不是限制因素

          D

          溫度不是限制因素而光照強(qiáng)度是限制因素

          溫度是限制因素而光照強(qiáng)度不是限制因素


          A.A
          B.B
          C.C
          D.D

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在有氧呼吸的全過程中,氧的作用發(fā)生在

          A. 葡萄糖酵解為丙酮酸的階段 B. 檸檬酸(三羧酸)循環(huán)階段

          C. 產(chǎn)生大量ATP的階段 D. 參與有氧呼吸的全過程

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是人體甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖。請結(jié)合圖解回答:

          (1)激素I、Ⅱ分別是________________

          (2)人體受到寒冷刺激時,激素Ⅲ的分泌量________,從而促進(jìn)新陳代謝,使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量。

          (3)下丘腦通過垂體對甲狀腺進(jìn)行的調(diào)節(jié)過程屬于________調(diào)節(jié)。當(dāng)血液中的激素Ⅲ達(dá)到一定水平時,反過來會影響下丘腦和垂體的分泌活動,這種調(diào)節(jié)方式稱為________調(diào)節(jié)。

          (4)下丘腦還能調(diào)節(jié)人體的水鹽平衡。如果飲水過少,則下丘腦分泌抗利尿激素的量會________,從而促進(jìn)腎小管和集合管對________的重吸收。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】孟德爾的豌豆雜交試驗(yàn),提出遺傳定律;薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出“基因在染色體上”。以上兩個科學(xué)發(fā)現(xiàn)的研究方法依次是

          A. 類比推理法、假說—演繹法 B. 類比推理法、類比推理法

          C. 假說—演繹法、類比推理法 D. 假說—演繹法、假說—演繹法

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          同步練習(xí)冊答案