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        1. 【題目】是人體內(nèi)的免疫過(guò)程示意圖,若某人接受器官移植時(shí),下列相關(guān)敘述正確的是( )

          A. 圖中細(xì)胞B、C、D、F均能增殖分化

          B. 移植的器官在受體內(nèi)主要通過(guò)⑩發(fā)生排斥反應(yīng)

          C. 細(xì)胞A為吞噬細(xì)胞,能攝取、處理并特異性識(shí)別抗原

          D. ⑨和⑩兩種免疫方式分別為人體的第二、三道防線(xiàn)

          【答案】A

          【解析】圖示為淋巴細(xì)胞的起源和特異性免疫的過(guò)程,A~G分別代表吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶B細(xì)胞,其中細(xì)胞BCD、F均能增殖分化,A正確。移植的器官在受體內(nèi)會(huì)發(fā)生免疫排斥現(xiàn)象,主要通過(guò)細(xì)胞免疫,即發(fā)生排斥反應(yīng),B錯(cuò)誤。細(xì)胞A為吞噬細(xì)胞,能攝取、處理并識(shí)別抗原,不具有特異性,C錯(cuò)誤。細(xì)胞免疫和體液免疫者兩種方式,均為人體的第三道防線(xiàn),D錯(cuò)誤。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某苔原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖1所示,其能量流動(dòng)過(guò)程如圖2所示。請(qǐng)回答:

          (1)圖1中的生物構(gòu)成了______條食物鏈,其中處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有________種。圖1中缺少的生態(tài)系統(tǒng)的成分是______________________________________ 。

          (2)圖1中在苔蘚→雪兔→北極狐這一食物鏈的幾種生物體內(nèi),DDT濃度最高的生物是____________。

          (3)圖2中,甲代表的生態(tài)系統(tǒng)成分是___________,其在生態(tài)系統(tǒng)中的主要功能是_______________________。

          (4)能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是______________(用圖2中的字母表示),流入生態(tài)系統(tǒng)的能量是通過(guò)_________的同化實(shí)現(xiàn)的。

          (5)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有兩個(gè)明顯的特點(diǎn):______________________________

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于生物變異和進(jìn)化的敘述中,正確的是

          基因突變的有害或有利往往取決于環(huán)境條件 共同進(jìn)化既發(fā)生在不同物種之間,也發(fā)生在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間 生物體內(nèi)的基因突變屬于可遺傳的變異 環(huán)境條件穩(wěn)定時(shí)種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化

          A①②③ B①②④ C①③④ D②③④

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型的說(shuō)法,正確的是

          A. 真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型

          B. DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型屬于概念模型

          C. 拍攝洋蔥表皮細(xì)胞的顯微照片就是建構(gòu)了細(xì)胞的物理模型

          D. 在設(shè)計(jì)并制作細(xì)胞模型時(shí),首先要考慮的是美觀與否

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】為研究油茶葉片與果實(shí)關(guān)系對(duì)葉片光合作用及果實(shí)產(chǎn)量的影響,研究者進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn).

          (1)油茶葉片利用光反應(yīng)產(chǎn)生的______將C3轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,運(yùn)輸至油茶果實(shí)積累,葉片為“源”,果實(shí)是“庫(kù)”.

          (2)研究者對(duì)油茶植株進(jìn)行了處理,處理及結(jié)果如圖1所示.

          ①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組要選取相同高度、南面生長(zhǎng)的樹(shù)冠外層枝條作為實(shí)驗(yàn)材料,目的是______

          ②Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組結(jié)果表明,庫(kù)源比(果與葉數(shù)目比)越______,葉片的凈光合速率越高.

          ③研究者推測(cè),摘除部分葉片后,剩余葉片的光合產(chǎn)物運(yùn)輸和分配到果實(shí)中的比例升高,這是由于植物體對(duì)源葉凈光合速率進(jìn)行了______調(diào)節(jié).為確定符合生產(chǎn)需求的最佳庫(kù)源比,研究者還需要測(cè)定三組實(shí)驗(yàn)的______

          (3)為了探究不同位置源葉光合產(chǎn)物的分配規(guī)律,研究者進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),處理及結(jié)果如圖2和如表所示.

          處理

          13C含量(mg)

          果殼

          種仁

          果實(shí)總量

          標(biāo)記上枝葉

          2.93

          26.02

          28.95

          標(biāo)記中枝葉

          11.44

          27.47

          38.91

          標(biāo)記下枝葉

          8.00

          8.37

          16.37

          研究者用透光性較好的塑料袋套于枝條底端,扎緊、密封袋口,抽出袋中空氣,注入濃度為500μmolmol-1l3CO2和除去______的空氣.一段時(shí)間后,分別檢測(cè)標(biāo)記上枝葉、中枝葉、下枝葉時(shí)______13C含量.

          ②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:______

          ③若需要對(duì)圖2中的枝葉進(jìn)行修剪,最好剪去______

          (4)研究者想進(jìn)一步探究源葉光合產(chǎn)物在不同位置果實(shí)中的分配規(guī)律,請(qǐng)?jiān)趫D3中繪制實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案.

          ______

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于糖類(lèi)化合物的敘述,正確的是

          A. 葡萄糖、果糖、半乳糖都是還原糖,元素組成相同

          B. 淀粉、糖原、乳糖都是由葡萄糖聚合而成的多糖

          C. 蔗糖、麥芽糖、乳糖都都普遍存在動(dòng)植物體內(nèi)

          D. 蔗糖是淀粉的水解產(chǎn)物之一,麥芽糖是纖維素的水解產(chǎn)物之一

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列消化液中對(duì)淀粉不起消化作用的是:

          A.胰液B.唾液C.胃液D.腸液

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)免疫的敘述中,正確的是

          A.HIV侵入人體后,主要破壞T細(xì)胞,最終使人體免疫功能幾乎喪失

          B.當(dāng)結(jié)核桿菌再次入侵人體時(shí),漿細(xì)胞可識(shí)別結(jié)核桿菌并快速產(chǎn)生大量抗體

          C.注射甲流疫苗是治療甲型H1N1流感的有效手段

          D.類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎是因?yàn)樽陨砻庖吖δ艿拖乱鸬?/span>

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】菠蘿為雙子葉植物,其細(xì)胞內(nèi)有一種能把紅色的番茄紅素轉(zhuǎn)化成黃色的β-胡蘿卜素的酶,所以使果肉呈現(xiàn)黃色?茖W(xué)家通過(guò)基因改造,使菠蘿中這種酶的含量減少,從而培育出了“粉心”菠蘿(果肉呈粉色),其流程如下圖所示,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:(已知酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一G↓GATCC—,酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一↓GATC—。)

          (1)培育“粉心”菠蘿需要用到轉(zhuǎn)基因技術(shù),該操作的核心是___________,通過(guò)該操作形成的圖中的c為___________,其構(gòu)成除了復(fù)制原點(diǎn)和目的基因外,至少包括___________

          (2)通過(guò)上述操作獲取目的基因后通常采用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。圖中的目的基因需用___________(填“限制酶Ⅰ”或“限制酶Ⅱ”)進(jìn)行切割,要檢驗(yàn)c是否成功導(dǎo)入,需以___________作為標(biāo)記基因。

          (3)圖中的d過(guò)程常采用___________法,通過(guò)該方法可以將T-DNA轉(zhuǎn)移并整合到___________上,除此之外,還可以采用___________法。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案