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        1. 【題目】如圖為某反射弧的模式圖.為了驗證某藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,而不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導.下列實驗操作中不需要做的是(
          A.不放藥物時,刺激B處,觀察現(xiàn)象
          B.藥物放在B處,刺激C處,觀察現(xiàn)象
          C.藥物放在A處,刺激B處,觀察現(xiàn)象
          D.藥物放在C處,刺激B處,觀察現(xiàn)象

          【答案】B
          【解析】解:根據(jù)題意和圖示分析可知:A、B處為傳入神經(jīng),不放藥物時,刺激B處,觀察現(xiàn)象,如果效應器有反應,說明反射弧是完好的,A需要做;
          B、C處是傳出神經(jīng),刺激C處,效應器有反應,與藥物放在B處無關(guān),而且興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,B不需要做;
          C、A處為突觸結(jié)構(gòu),B處為傳入神經(jīng);藥物放在A處,刺激B處,觀察現(xiàn)象,如果效應器有反應,說明藥物不能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,如果效應器沒有反應,說明藥物能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,C需要做;
          D、藥物放在C處,刺激B處,觀察現(xiàn)象,如果效應器有反應,說明藥物不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導;如果效應器沒有反應,說明藥物能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導,D需要做;
          故選:B.
          神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,是通過反射弧完成的.反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器五部分構(gòu)成.興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是通過突觸進行的;遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,受體的化學本質(zhì)是糖蛋白.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細胞體或樹突.

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列是有關(guān)二倍體生物的細胞分裂信息,請據(jù)圖分析回答下列問題。

          (1)圖1中A1B1段形成的原因是________________________

          (2)圖5細胞對應于圖2中的__________段(填字母)。D2E2染色體的行為變化,與圖1中的_______段變化相同。

          (3)雄性激素能促進圖3圖5中的哪一個細胞的形成____________。圖5子細胞的名稱為__________。圖3圖5中的哪一個細胞正在發(fā)生基因的分離與自由組合?________________________

          (4)圖3細胞中有____________對同源染色體,____________個染色體組。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于酶的敘述中,正確的是

          A. 人體中酶只能在人體的內(nèi)環(huán)境中起作用

          B. 酶的形成都要經(jīng)過核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工等幾個階段

          C. 基因控制生物的性狀有些是通過控制酶的合成來控制相應代謝過程實現(xiàn)的

          D. 酶均是由內(nèi)分泌腺或外分泌腺的細胞合成的,具有高效性、專一性

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列四項中,能用于觀察減數(shù)分裂的實驗材料是

          A. 蓖麻種子 B. 洋蔥根尖

          C. 菠菜幼葉 D. 蝗蟲的精巢

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是興奮在神經(jīng)纖維上產(chǎn)生和傳導的示意圖.下列說法與圖示相符的是(
          A.圖中興奮部位是B和C
          B.A處是Na+內(nèi)流形成的
          C.圖中興奮傳導方向一定是C→A→B
          D.神經(jīng)沖動在離體神經(jīng)纖維上一定是以局部電流的方式雙向傳導的和傳遞的

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】為防止甲型H1N1病毒在人群中的傳播,有人建議接種人流感疫苗,接種人流感疫苗能夠預防甲型H1N1流感的條件之一是:甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的  

          A.侵染部位 B.致病機理 C.抗原決定簇 D.傳播途徑  

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是反饋調(diào)節(jié)的過程示意圖,下列理解正確的是(
          A.受到寒冷刺激后,人體內(nèi)酶活性下降,細胞耗氧量將減少
          B.下丘腦能通過傳出神經(jīng)直接調(diào)節(jié)甲狀腺活動,此時甲狀腺細胞構(gòu)成了反射弧中的效應器
          C.切除垂體后,促釋放激素的分泌會增加,甲狀腺激素的分泌立即停止
          D.垂體處于承上啟下的位置,所以它是內(nèi)分泌腺的樞紐

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】用生長素處理獲無籽番茄和用多倍體育種獲得無籽西瓜,下列有關(guān)敘述正確的是(
          A.生長素處理獲得無籽番茄的變異屬于可遺傳的變異
          B.無籽番茄植株經(jīng)植物組織培養(yǎng)后長出的植株仍結(jié)無籽果實
          C.三倍體西瓜無籽的變異屬于不可遺傳的變異,無籽番茄屬于單倍體植物
          D.基因型為Aa的二倍體西瓜經(jīng)秋水仙素處理后變?yōu)榛蛐蜑锳Aaa的四倍體,AAaa自交后代的性狀分離比為35:1

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某校生物興趣小組把一個胚芽鞘尖端放在一塊瓊脂塊上,瓊脂塊的中央被云母片隔開,同時被一個紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口,有單側(cè)光照(如圖①所示).經(jīng)過以下三種方法處理一段時間:僅紙盒轉(zhuǎn)動、僅胚芽鞘尖端及瓊脂塊轉(zhuǎn)動、整個裝置同時轉(zhuǎn)動,然后分別把A,B所示瓊脂塊放在三個切去尖端的胚芽鞘的切口上(如圖②).胚芽鞘的生長狀況分別是(
          A.直立生長、向右彎曲生長、向右彎曲生長
          B.向左彎曲生長、直立生長、向右彎曲生長
          C.向左彎曲生長、向右彎曲生長、直立生長
          D.向右彎曲生長、直立生長、向右彎曲生長

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