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        1. 【題目】下列是減數(shù)分裂過程中的幾個(gè)步驟,其正確順序是

          ①形成四分體 ②同源染色體分離 ③交叉互換 ④聯(lián)會(huì) ⑤染色體復(fù)制 ⑥染色單體分離

          A. ②①③④⑤⑥ B. ⑤③②④⑥①

          C. ⑤④①③②⑥ D. ⑤④③⑥②①

          【答案】C

          【解析】染色體復(fù)制發(fā)生在減數(shù)第一次分裂間期;在減數(shù)第一次分裂前期時(shí),同源染色體發(fā)生兩兩配對即聯(lián)會(huì)現(xiàn)象;聯(lián)會(huì)的兩條同源染色體有四條染色單體,即形成四分體;在四分體時(shí)期,可能發(fā)生交叉互換;在減一后期時(shí)發(fā)生同源染色體的分離;染色單體分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期。因此,C項(xiàng)正確,AB、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】孟德爾將純種黃色圓粒豌豆與純種綠色皺粒豌豆雜交,并將F1黃色圓粒自交得F2。為了查明F2的基因型及其比例,他將F2中的黃色圓粒豌豆自交,預(yù)計(jì)后代不發(fā)生性狀分離的個(gè)體占F2的黃色圓粒的比例為

          A1/9 B1/16 C4/16 D9/19

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為生活在定量培養(yǎng)液中的酵母菌的種群增長速率曲線,下列敘述中正確的是(  )
          A.t2時(shí)種群的數(shù)量達(dá)到最大
          B.t2之后開始出現(xiàn)環(huán)境阻力
          C.t3~t4段出生率約等于死亡率
          D.t4~t5段種內(nèi)斗爭最激烈

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的敘述正確的是 ( )

          A. 細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

          B. 施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

          C. 細(xì)胞學(xué)說使人們對生命的認(rèn)識由細(xì)胞水平深入到分子水平

          D. “細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對細(xì)胞學(xué)說的重要修正

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】已知小麥抗病對感病為顯性,無芒對有芒為顯性,兩對性狀獨(dú)立遺傳.用純合的抗病無芒與感病有芒雜交,F(xiàn)1自交,播種所有的F2 , 假定所有的F2植珠都能成活,在F2植株開花前,拔掉所有的有芒植株,并對剩余植株套袋.假定剩余的每株F2收獲的種子數(shù)量相等,且F3的表現(xiàn)型符合遺傳定律.從理論上講F3中表現(xiàn)感病植株的比例為( 。
          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,其中①②③④表示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞。下列相關(guān)敘述不正確的是

          A. 細(xì)胞膜的厚度會(huì)發(fā)生改變體現(xiàn)了它具有一定的流動(dòng)性

          B. 葡萄糖跨膜運(yùn)輸既可能通過③方式,也可能通過④方式

          C. 改變溫度影響④方式的速率,不影響①②③方式的速率

          D. 人體內(nèi)神經(jīng)元興奮的生理基礎(chǔ)是Na+通過②方式內(nèi)流

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]

          利用基因工程技術(shù),可以使哺乳動(dòng)物本身變成“批量生產(chǎn)藥物的工廠”。科研人員通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人凝血因子IX醫(yī)用蛋白,其技術(shù)路線如圖所示(提供成纖維細(xì)胞的綿羊胎兒為雌性)。請回答下列問題:

          (1)基因工程的第一步是獲取目的基因,目的基因可以依據(jù)______________________。從基因文庫中獲取,也可以人工合成,可以通過某項(xiàng)技術(shù)擴(kuò)增目的基因。利用該技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí),需要在反應(yīng)體系中添加的有機(jī)物質(zhì)有___________、___________、4種脫氧核糖核苷酸和模板(人凝血因子IX)基因。

          (2)圖中過程①為基因工程核心,則A表示的是___________。將A導(dǎo)入綿羊胎兒成纖維細(xì)胞的常用方法是___________。篩選整合有目的基因的成纖維細(xì)胞時(shí),常用的檢測方法是___________

          (3)欲獲得綿羊胎兒的單個(gè)成纖維細(xì)胞,可用___________酶處理綿羊組織塊。圖中所用的去核卵母細(xì)胞一般處于___________期。

          (4)在胚胎移植前_______(填“需要”或“不需要”)進(jìn)行性別鑒定,理由是_____________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列各選項(xiàng)中,屬于活細(xì)胞的一組是

          A植物的木纖維和導(dǎo)管細(xì)胞

          B甲狀腺激素和朊病毒

          C花粉和孢子

          D鞭毛和精子

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示在不同條件下,酶催化反應(yīng)情況.以下有關(guān)敘述不正確的是(
          A.圖①能用來表示反應(yīng)物濃度與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
          B.若圖②中的實(shí)線表示Fe3+對H2O2分解的催化效率,則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率
          C.與實(shí)線相比,圖②中的虛線可表示酶量增加后其他條件不變時(shí)生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
          D.圖①能用來表示酶活性與pH的關(guān)系

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