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        1. I.(10 分)圖甲表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分在碳循環(huán)中的關(guān)系,圖乙為一定時間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個種群數(shù)量變化曲線。

          (1)圖甲中的C主要是營腐生生活的細菌和               ,圖甲中的F屬于第            營養(yǎng)級,相當于圖乙中的                            。(填“甲"“乙"或“丙”)

          (2)圖甲中流入D的總能量小于F獲得的總能量,主要原因是F獲得的能量除了被自身消耗以及未被利用外,還有部分能量被             所利用;若生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為m千焦,則圖甲中最高營養(yǎng)級生物獲得的能量最多為                               。

          (3)種群丙在a、b、c、d四個時期中種群密度最大的是            期,調(diào)查該種群密度的方法是                           。

          (4)若圖甲表示某一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于                   ,用該生態(tài)系統(tǒng)中的秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”作為地膜使用,此膜可被圖甲中的       (填字母)產(chǎn)生的      酶分解為無機物供植物再利用。

          Ⅱ.去年6月下旬以來,柄息在某湖區(qū)400多萬畝湖洲地中的約20億只東方田鼠,隨水位上漲部分內(nèi)遷。它們四處打洞,啃食莊稼,嚴重威脅沿湖防洪大堤和近800萬畝稻田。

            (1)生態(tài)學家研究發(fā)現(xiàn),東方田鼠種群是在圍湖造田期間遷入湖洲地的,遷入初期種群數(shù)量很少,一個月內(nèi)隨著水稻和蘆葦?shù)茸魑锓N植面積的不斷擴大而迅速增長。根據(jù)以上內(nèi)容回答以下問題:

            ①為研究東方田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律,生態(tài)學家建構(gòu)了數(shù)學模型,其過程如下表。請?zhí)顚懕碇衎和c空白之處的內(nèi)容。

          建構(gòu)數(shù)學模型的一般方法

              建構(gòu)東方田鼠種群增長模型的主要步驟

          a.觀察對象,搜集現(xiàn)實

          信息

          a.東方田鼠繁殖能力很強.在最初的一個月內(nèi),種群數(shù)量每天增加1.47%

          b.                 

                               

          b.Nt=N0·λt    (其中,Nt代表t天后東方田鼠的

          數(shù)量,t表示天數(shù),λ表示該種群數(shù)量是一天前種

          群數(shù)量的倍數(shù).N0表示最初的東方田鼠的數(shù)量)

          c.通過進一步實驗或觀

          察等,對模型進行檢驗或

          修正

          c.

                                                                                         

          I.(1)真菌  二   乙   (2)分解者    m/125  (3)a  標志重捕法 (4)次生演替   C   纖維素酶和果膠酶

          Ⅱ.(1)① b.根據(jù)搜集到的現(xiàn)實信息,用適當?shù)臄?shù)學形式對事物的性質(zhì)進行表達

                    c.跟蹤統(tǒng)計東方田鼠的數(shù)量,對所建立的數(shù)學模型進行檢驗或修正

                 ② N30=3000×(1.0147)30

          (2) 理由: ①會同時殺死其他動物(或降低生  物多樣性);降低生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性;

          ②引起環(huán)境污染;

          ③沒有被毒死的東方田鼠由于得到了充裕的生活條件而大量繁殖,有再度大爆發(fā)鼠患的可能(答出任意兩點即可)。

          (3)退田還湖(或控制水稻和蘆葦種植面積);引入天敵;降低環(huán)境容納量。


          解析:

          I(1)分解者包括:細菌、真菌、蚯蚓等;圖乙為捕食關(guān)系的圖,判斷誰被捕食的方法是,從曲線上看誰先下降誰被吃

               (2)某一個營養(yǎng)級能量一般有四個去處,1呼吸消耗,2被分解者分解,3流入下一營養(yǎng)級,4未被利用的能量

               (3)考查的是種群密度的調(diào)查方法,一般調(diào)查個體較大且活動的生物用標志重捕法

               (4)“再生纖維共混膜”是答題的要點,其化學成分有纖維素,顧要用纖維素酶才能將其溶解

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中生物 來源:2010~2011學年安徽蚌埠二中第二學期高二期中考試生物試卷 題型:綜合題

          (每空1分,共10分) 下圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請據(jù)圖作答:

          (1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為               、                  。通常情況下,位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于Ⅲ,主要原因是           
          (2)圖乙中,若A表示圖1中營養(yǎng)級II所攝入的全部能量,則B表示                ,C表示                  。若圖甲中營養(yǎng)級I所固定的太陽能總量為y,營養(yǎng)級I、Ⅱ間的能量傳遞效率是            (用圖中所給字母的表達式表示)。
          (3)由乙圖可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是                               。
          (4)若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如下圖。其中,甲能量中比例為x的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加
          AkJ,至少需要消耗甲的能量              kJ(用所給字母的表達式表示)。

          (5)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動相互依存,不可分割:物質(zhì)作為能量的        ,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動;能量作為            ,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落與無機環(huán)境間循環(huán)往復。

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          科目:高中生物 來源:2009—2010學年度下學期湖北省名校聯(lián)盟高二期末測試理綜生物試題 題型:綜合題

          I. (14分)人類有一種遺傳病,與該病發(fā)生有關(guān)的代謝途徑如圖所示。其中原料I和原料II廣泛存在于食物中,產(chǎn)物M是人體正常生命活動所不可缺少的,缺乏時將導致人體患病。已知基因A、a位于第12號染色體上,B、b只位于X染色體上。


          (1)基因A和B的表達要經(jīng)歷             兩個環(huán)節(jié);?qū)π誀畹目刂品绞匠藞D中的方式外,還有一種方式為基因通過控制               從而控制性狀。
          (2)患病男性產(chǎn)生的精子的基因型為                        。
          (3)正常男性的基因型共有        (填數(shù)字) 種。
          (4)如果一個男性(AaXbY)與一個女性(AaXBXb)結(jié)婚,生下一女孩正常的概率為      。
          (5)一正常男性與一患病女性結(jié)婚,如果所生小孩無論男女都不患病,則該男性的基因型為              。     
          (6)假定基因A共有90個堿基,則其控制合成的肽鏈中所含有的氨基酸個數(shù)最多為     
          (不考慮終止密碼子)。      
          II. (12分)下面圖甲是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,其中“→”表示碳的流動方向,A-G表示生態(tài)系統(tǒng)各成分。圖乙表示某生態(tài)系統(tǒng)中部分成分間的關(guān)系。
                                 
          (1)在圖乙中,蛇為第           營養(yǎng)級。
          (2)圖乙黃雀與蛇的關(guān)系是            。
          (3)圖甲中的               (填字母)的生態(tài)地位相當于圖乙中的腐生細菌。
          (4)在B→C間碳以                形式進行流動。
          (5)假設(shè)一種生物有多種食物來源時,由上一營養(yǎng)級各生物平均提供食物,能量傳遞效率為10%,據(jù)乙圖當蛇增重1㎏時,需要玉米                ㎏。
          (6)玉米地中長了許多雜草后將導致該玉米地的抵抗力穩(wěn)定性            (選填“上升”/“下降”/“不變”)。

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          科目:高中生物 來源:2010年天津市高考考前生物預測卷 題型:綜合題

          I.(10 分)圖甲表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分在碳循環(huán)中的關(guān)系,圖乙為一定時間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個種群數(shù)量變化曲線。

          (1)圖甲中的C主要是營腐生生活的細菌和              ,圖甲中的F屬于第           營養(yǎng)級,相當于圖乙中的                           。(填“甲"“乙"或“丙”)
          (2)圖甲中流入D的總能量小于F獲得的總能量,主要原因是F獲得的能量除了被自身消耗以及未被利用外,還有部分能量被            所利用;若生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為m千焦,則圖甲中最高營養(yǎng)級生物獲得的能量最多為                              。
          (3)種群丙在a、b、c、d四個時期中種群密度最大的是           期,調(diào)查該種群密度的方法是                          。
          (4)若圖甲表示某一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于                  ,用該生態(tài)系統(tǒng)中的秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”作為地膜使用,此膜可被圖甲中的      (填字母)產(chǎn)生的     酶分解為無機物供植物再利用。高考資源網(wǎng)
          Ⅱ.(12分)去年6月下旬以來,柄息在某湖區(qū)400多萬畝湖洲地中的約20億只東方田鼠,隨水位上漲部分內(nèi)遷。它們四處打洞,啃食莊稼,嚴重威脅沿湖防洪大堤和近800萬畝稻田。
          (1)生態(tài)學家研究發(fā)現(xiàn),東方田鼠種群是在圍湖造田期間遷入湖洲地的,遷入初期種群數(shù)量很少,一個月內(nèi)隨著水稻和蘆葦?shù)茸魑锓N植面積的不斷擴大而迅速增長。根據(jù)以上內(nèi)容回答以下問題:
          ①為研究東方田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律,生態(tài)學家建構(gòu)了數(shù)學模型,其過程如下表。請?zhí)顚懕碇衎和c空白之處的內(nèi)容。

          建構(gòu)數(shù)學模型的一般方法
             建構(gòu)東方田鼠種群增長模型的主要步驟
          a.觀察對象,搜集現(xiàn)實
          信息
          a.東方田鼠繁殖能力很強.在最初的一個月內(nèi),種群數(shù)量每天增加1.47%
          b.                 
          b.Nt=N0·λt    (其中,Nt代表t天后東方田鼠的
          數(shù)量,t表示天數(shù),λ表示該種群數(shù)量是一天前種
          群數(shù)量的倍數(shù).N0表示最初的東方田鼠的數(shù)量)
          c.通過進一步實驗或觀
          察等,對模型進行檢驗或
          修正
          c.
          ②假設(shè)東方田鼠種群遷入初期為3000只,則30天后該種群的數(shù)量(N30)為:N30=" "              只。(用公式表示.不必計算具體結(jié)果)
          (2)對于該湖區(qū)的鼠患,有人主張投放高毒性的滅鼠藥,在短期內(nèi)迅速殺死大量東方田鼠。請運用所學生物學知識,說出此法不好的兩點理由。
          ①                                                                       
          ②                                                                       
          (3)利用生態(tài)學觀點分析對于東方田鼠怎樣處理較為恰當?

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          科目:高中生物 來源:2010~2011學年安徽蚌埠二中第二學期高二期中考試生物試卷 題型:綜合題

          (每空1分,共10分) 下圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請據(jù)圖作答:

          (1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為                、                   。通常情況下,位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于Ⅲ,主要原因是            。

          (2)圖乙中,若A表示圖1中營養(yǎng)級II所攝入的全部能量,則B表示                 ,C表示                   。若圖甲中營養(yǎng)級I所固定的太陽能總量為y,營養(yǎng)級I、Ⅱ間的能量傳遞效率是             (用圖中所給字母的表達式表示)。

          (3)由乙圖可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是                                

          (4)若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如下圖。其中,甲能量中比例為x的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加

          AkJ,至少需要消耗甲的能量               kJ(用所給字母的表達式表示)。

          (5)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動相互依存,不可分割:物質(zhì)作為能量的         ,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動;能量作為             ,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落與無機環(huán)境間循環(huán)往復。

           

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