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        1. 【題目】下圖1是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu),圖中 表示從樹(shù)突到細(xì)胞體到軸突,方框甲、乙代表神經(jīng)中樞,圖2是當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時(shí)神經(jīng)纖維上的電位變化.下列相關(guān)分析正確的是(

          A.圖1中由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)一定能引起乙的興奮
          B.圖2丁區(qū)域發(fā)生K+外流和Na+內(nèi)流
          C.圖2神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向只能由左到右
          D.圖1中共有5個(gè)突觸,當(dāng)手被尖銳的物體刺痛發(fā)生縮手反射時(shí),反射弧為A→B→C→D→E

          【答案】D
          【解析】解:A、神經(jīng)遞質(zhì)一般可分為興奮和抑制兩大類,因此圖1中甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的遞質(zhì)可能引起乙的興奮,也可能引起乙的抑制,A錯(cuò)誤;
          B、圖2丁區(qū)域?yàn)殪o息電位,發(fā)生K+外流,B錯(cuò)誤;
          C、興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),C錯(cuò)誤;
          D、圖1中共有5個(gè)突觸,當(dāng)手被尖銳的物體刺痛發(fā)生縮手反射時(shí),反射弧為A→B→C→D→E,D正確.
          故選:D.
          【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解反射弧各部分組成及功能(反射弧的組成:感受器→傳入神經(jīng)(有神經(jīng)節(jié))→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器(包括傳出神經(jīng)末梢、肌肉和腺體)).

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】普通小麥中有高稈抗病(TTRR)和矮稈易感病(ttrr)兩個(gè)品種,控制兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn):

          請(qǐng)分析回答:

          (1)A組育種方法是__________,其利用的遺傳學(xué)原理是__________。

          (2)能夠縮短育種年限的是__________組。

          (3)B組中獲得的矮稈抗、蜻需用一定濃度的__________處理才能獲得正常可育植株。

          (4)A、B、C三種方法中,最不容易獲得矮稈抗病小麥品種的是__________組,原因是__________

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞壁的說(shuō)法不正確的是( )

          A. 植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞壁不可控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

          C. 細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用 D. 細(xì)胞壁的化學(xué)成分主要是纖維素和果糖

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖所示為人類免疫缺陷病毒(HIV)侵入人體后病毒和T細(xì)胞的濃度變化曲線。對(duì)該圖的分析,正確的是

          AHIV對(duì)人體T細(xì)胞有攻擊作用,所以人體一旦被HIV侵入就喪失了細(xì)胞免疫功能

          BHIV的增殖速率與T細(xì)胞的增殖速率成正比

          C.人體的免疫系統(tǒng)不能識(shí)別HIV

          D.艾滋病病人的T細(xì)胞大量減少,免疫系統(tǒng)功能被破壞,該病人的直接死因往往是其他病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的植物生長(zhǎng)素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。如圖表示生長(zhǎng)素類似物濃度對(duì)兩類植物生長(zhǎng)的影響,則A、B曲線分別表示何類植物以及選用的生長(zhǎng)素類似物的濃度應(yīng)當(dāng)是( )

          A. 單子葉植物、雙子葉植物;a濃度

          B. 雙子葉植物、單子葉植物;b濃度

          C. 單子葉植物、雙子葉植物;c濃度

          D. 雙子葉植物、單子葉植物;d濃度

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】白天用H218O澆花草,周圍空氣中CO2會(huì)出現(xiàn)18O,H218O中的18O進(jìn)入CO2的途徑是

          A.經(jīng)光反應(yīng)進(jìn)入O2,再經(jīng)有氧呼吸第二階段進(jìn)入CO2

          B.經(jīng)暗反應(yīng)進(jìn)入(CH2O),再經(jīng)有氧呼吸第二階段進(jìn)入CO2

          C.經(jīng)暗反應(yīng)進(jìn)入(CH2O),再經(jīng)有氧呼吸第一階段進(jìn)入CO2

          D.直接經(jīng)有氧呼吸第二階段進(jìn)入CO2

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖甲是測(cè)量單一神經(jīng)纖維靜息電位和動(dòng)作電位的實(shí)驗(yàn)?zāi)J綀D,R表示記錄儀器,S是一個(gè)電刺激器;圖乙是一個(gè)完整的反射。魧放在2處,在4處用S給予一個(gè)足夠強(qiáng)度的刺激,下列各組判斷全部正確的是(

          R指針是否偏轉(zhuǎn)

          效應(yīng)器是否發(fā)生反應(yīng)

          是否發(fā)生反射

          A

          B

          C

          D


          A.A
          B.B
          C.C
          D.D

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】細(xì)胞核是細(xì)胞的“大腦”。關(guān)于細(xì)胞核的正確敘述是

          A. 細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),細(xì)胞的代謝和遺傳均由核DNA控制

          B. 核孔的數(shù)量是固定不變的,對(duì)進(jìn)出細(xì)胞核的物質(zhì)具有選擇性

          C. 高倍光學(xué)顯微鏡下可以觀察到核膜和核仁的結(jié)構(gòu)

          D. 細(xì)胞周期中染色體與染色質(zhì)的轉(zhuǎn)變與核膜、核仁的消失與重建基本同步

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】番茄果實(shí)的顏色由一對(duì)基因A、a控制,下表是關(guān)于番茄果實(shí)顏色的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果。下列分析正確的是

          A. 番茄的果實(shí)顏色中,黃色為顯性性狀

          B. 實(shí)驗(yàn)1的親本基因型:紅果為AA,黃果為aa

          C. 實(shí)驗(yàn)2的F1紅果番茄均為雜合子

          D. 實(shí)驗(yàn)3的F1中黃果番茄的基因型可能是AA或Aa

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