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        1. 2007年6月下旬以來(lái),棲息在洞庭湖區(qū)400多萬(wàn)畝湖洲地中的約20億只東方田鼠,隨水位上漲而部分內(nèi)遷。它們四處打洞,啃食莊稼,嚴(yán)重威脅沿湖防洪大堤和近800萬(wàn)畝稻田。

          (1)生態(tài)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),東方田鼠種群是在圍湖造田期間遷入湖洲地的,遷入初期種群數(shù)量很少,一個(gè)月內(nèi)隨著水稻和蘆葦?shù)茸魑锓N植面積的不斷擴(kuò)大而迅速增長(zhǎng)。為研究東方田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律,生態(tài)學(xué)家構(gòu)建了數(shù)學(xué)模型,其過(guò)程如下表。

          構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的一般方法

          構(gòu)建東方田鼠種群增長(zhǎng)模型的主要步驟

          Ⅰ.觀察對(duì)象,搜集現(xiàn)實(shí)信息。

          Ⅰ.東方田鼠繁殖能力很強(qiáng),在最初的一個(gè)月內(nèi),種群數(shù)量每天增加1.47%。

          Ⅱ.根據(jù)搜集到的現(xiàn)實(shí)信息,用適當(dāng)?shù)腳_______形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行抽象表達(dá)。

          Ⅱ.NtN0·λt(其中,Nt代表t天后東方田鼠的數(shù)量,t表示天數(shù),λ表示倍數(shù),N0表示最初的東方田鼠的數(shù)量。)

          Ⅲ.通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等,對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正。

          Ⅲ.跟蹤統(tǒng)計(jì)________________,對(duì)所建立的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正。

          ①請(qǐng)?zhí)顚懮媳碇锌瞻字帯?/p>

          ②表中NtN0·λt成立的前提條件是_________________________________。

          ③假設(shè)東方田鼠種群遷入初期為3000只,第30天后該種群的數(shù)量為________只。(用公式表示,不必計(jì)算具體結(jié)果)

          (2)對(duì)于洞庭湖區(qū)的鼠患,有人主張投放高毒性的滅鼠藥,在短期內(nèi)迅速殺死大量東方田鼠。你贊成這一方案嗎?請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí),說(shuō)出兩點(diǎn)理由。____________________________________________________________________________。

          (3)請(qǐng)從環(huán)境容納量的角度思考,提出兩項(xiàng)控制東方田鼠數(shù)量的有效措施。__________________________________________________________。

           

          (1)①Ⅱ.數(shù)學(xué)(1分)、.東方田鼠的數(shù)量(1分)

          ②湖洲地區(qū)的資源充分、空間充足、缺乏天敵 (1分)

          N30=3000×(1.0147)30(1分)

          (2)不贊成,①會(huì)同時(shí)殺死其他動(dòng)物(或降低生物多樣性);②降低生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性;③引起環(huán)境污染;④沒(méi)有被毒死的東方田鼠由于得到了充裕的生活條件而大量繁殖,有再度大爆發(fā)的可能(其他合理答案可酌情給分)(2分)

          (3)退田還湖(或控制水稻和蘆葦種植面積)、引入天敵(其他合理答案可酌情給分)(2分)

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          2007年5月下旬,太湖無(wú)錫水域發(fā)生嚴(yán)重水華現(xiàn)象,水體發(fā)綠發(fā)臭,對(duì)漁業(yè)生產(chǎn)和居民生活用水構(gòu)成嚴(yán)重威脅。6月18日,引起無(wú)錫自來(lái)水污染的太湖藍(lán)藻再次涌向自來(lái)水取水口。下列關(guān)于此次生態(tài)災(zāi)難的說(shuō)法不正確的是(   )

          A.造成此次生態(tài)災(zāi)難的主要原因是外來(lái)物種入侵

          B.此次事件將對(duì)該水域的生物多樣性造成嚴(yán)重破壞

          C.從生態(tài)學(xué)角度分析,是水體富營(yíng)養(yǎng)化導(dǎo)致藻類大量繁殖

          D.在湖水中投放以藻類為食的動(dòng)物將有利于提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          2007年5月下旬,太湖無(wú)錫水域發(fā)生嚴(yán)重水華現(xiàn)象,水體發(fā)綠發(fā)臭,對(duì)漁業(yè)生產(chǎn)和居民生活用水構(gòu)成嚴(yán)重威脅。6月18日,引起無(wú)錫自來(lái)水污染的太湖藍(lán)藻再次涌向自來(lái)水取水口。下列關(guān)于此次生態(tài)災(zāi)難的說(shuō)法不正確的是(  )

          A.造成此次生態(tài)災(zāi)難的主要原因是外來(lái)物種入侵

          B.此次事件將對(duì)該水域的生物多樣性造成嚴(yán)重破壞

          C.從生態(tài)學(xué)角度分析,是水體富營(yíng)養(yǎng)化導(dǎo)致藻類大量繁殖

          D.在湖水中投放以藻類為食的動(dòng)物將有利于提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          2007年5月下旬,太湖無(wú)錫水域發(fā)生嚴(yán)重水華現(xiàn)象,水體發(fā)綠發(fā)臭,對(duì)漁業(yè)生產(chǎn)和居民生活用水構(gòu)成嚴(yán)重威脅。6月18日,引起無(wú)錫自來(lái)水污染的太湖藍(lán)藻再次涌向自來(lái)水取水口。下列關(guān)于此次生態(tài)災(zāi)難的說(shuō)法不正確的是


          1. A.
            造成此次生態(tài)災(zāi)難的主要原因是外來(lái)物種入侵
          2. B.
            此次事件將對(duì)該水域的生物多樣性造成嚴(yán)重破壞
          3. C.
            從生態(tài)學(xué)角度分析,是水體富營(yíng)養(yǎng)化導(dǎo)致藻類大量繁殖
          4. D.
            在湖水中投放以藻類為食的動(dòng)物將有利于提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          2007年5月下旬,太湖無(wú)錫水域發(fā)生嚴(yán)重水華現(xiàn)象,水體發(fā)綠發(fā)臭,對(duì)漁業(yè)生產(chǎn)和居民生活用水構(gòu)成嚴(yán)重威脅。6月18日,引起無(wú)錫自來(lái)水污染的太湖藍(lán)藻再次涌向自來(lái)水取水口。下列關(guān)于此次生態(tài)災(zāi)難的說(shuō)法不正確的是(  )

          A.造成此次生態(tài)災(zāi)難的主要原因是外來(lái)物種入侵

          B.此次事件將對(duì)該水域的生物多樣性造成嚴(yán)重破壞

          C.從生態(tài)學(xué)角度分析,是水體富營(yíng)養(yǎng)化導(dǎo)致藻類大量繁殖

          D.在湖水中投放以藻類為食的動(dòng)物將有利于提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          2007年5月下旬,太湖無(wú)錫水域發(fā)生嚴(yán)重水華現(xiàn)象,水體發(fā)綠發(fā)臭,對(duì)漁業(yè)生產(chǎn)和居民生活用水構(gòu)成嚴(yán)重威脅。6月18日,引起無(wú)錫自來(lái)水污染的太湖藍(lán)藻再次涌向自來(lái)水取水口。下列關(guān)于此次生態(tài)災(zāi)難的說(shuō)法不正確的是(   )

          A.造成此次生態(tài)災(zāi)難的主要原因是外來(lái)物種入侵

          B.此次事件將對(duì)該水域的生物多樣性造成嚴(yán)重破壞

          C.從生態(tài)學(xué)角度分析,是水體富營(yíng)養(yǎng)化導(dǎo)致藻類大量繁殖

          D.在湖水中投放以藻類為食的動(dòng)物將有利于提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

           

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