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        1. 【題目】圖為某學(xué)生進行某實驗的基本操作步驟,請回答下列有關(guān)問題:

          (1)你認為他做該實驗的目的是_____________________________

          (2)B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞中紫色_______的大小以及_________的位置。

          (3)請描述C步驟的操作方法:___________________________

          (4)某學(xué)生在F步驟觀察時,發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原,最可能的原因是______________。

          (5)通過實驗發(fā)現(xiàn),蔗糖溶液濃度不適宜會造成實驗失敗。請據(jù)此擬定一個相關(guān)的研究課題:__________________________________。

          【答案】 觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原 液泡 原生質(zhì)層 從蓋玻片的一側(cè)滴入蔗糖溶液,在另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)幾次 質(zhì)壁分離時間過長,細胞失水過多而死亡 探究蔗糖溶液濃度對洋蔥鱗片葉表皮細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的影響

          【解析】試題分析:本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗疾閷|(zhì)壁分離及復(fù)原實驗的理解。解答此題,可聯(lián)系細胞失水與吸水的條件理解質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗。

          (1)蔗糖溶液和清水用于觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原。

          (2)洋蔥鱗片葉表皮細胞中紫色物質(zhì)位于液泡中,借此可判斷原生質(zhì)層的的位置。

          (3)將洋蔥鱗片葉表皮細胞由清水環(huán)境置換為蔗糖溶液環(huán)境,在蓋玻片的一側(cè)滴加蔗糖溶液,在另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)幾次即可。

          (4)質(zhì)壁分離的細胞不能發(fā)生不能復(fù)原,最可能的原因是質(zhì)壁分離時間過長,細胞失水過多而死亡。

          (5)蔗糖溶液濃度不適宜會造成實驗失敗,可設(shè)置梯度濃度的蔗糖溶液,探究蔗糖溶液濃度對洋蔥鱗片葉表皮細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的影響,確定適宜實驗的蔗糖溶液濃度。

          練習(xí)冊系列答案
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          C.淀粉和纖維素
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          A. 生物氧化塘利用了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生、物種多樣性等原理

          B. 在該氧化塘中引進硝化細菌有利于對污水的深入處理

          C. B層中的藻類和細菌具有種間互助關(guān)系

          D. 出水處只要對細菌數(shù)量進行有效控制便可排放

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          【題目】下列哪組糖類物質(zhì)能與①③中的敘述依次對應(yīng)(

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          ②存在于葉綠體中而不存在于線粒體中的糖類;

          ③存在于動物細胞中而不存在于植物細胞中的糖類.

          A.核糖、脫氧核糖、乳糖 B.脫氧核糖、核糖、乳糖

          C.核糖、葡萄糖、糖原 D.脫氧核糖、葡萄糖、糖原

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述錯誤的是

          A松鼠和松樹具有不同的結(jié)構(gòu)層次

          B南湖白樺林中的全部生物組成一個群落

          C地球上最高的生命系統(tǒng)層次是生物圈

          D一棵蒲公英生命系統(tǒng)的層次為細胞、組織、器官、個體、種群等

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列哪種物質(zhì)的合成過程需要供給氮源(
          A.糖原
          B.淀粉
          C.脂肪
          D.胰島素

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          A. 達爾文

          B. 法拉第

          C. 伽利略

          D. 愛因斯坦

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