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          【題目】下列有關(guān)艾滋病的敘述，正確的是
          A．艾滋病是HIV感染所引起的自身免疫病
          B．艾滋病人群患惡性腫痛的幾率與健康人相比沒有差異
          C．HIV在繁殖過程中，利用其RNA和宿主的翻譯系統(tǒng)合成病毒自身的蛋白質(zhì)
          D．HIV主要感染人體B淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致機體對其它病原微生物的抵抗力下降
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          試題分析：艾滋病是HIV感染所引起免疫缺陷病，A錯誤；由于免疫系統(tǒng)被破壞，艾滋病人群患惡性腫瘤的幾率與健康人相比大大增高，B錯誤； HIV為逆轉(zhuǎn)錄病毒，在繁殖過程中，利用其RNA和宿主的翻譯系統(tǒng)合成病毒自身的蛋白質(zhì)，C正確；HIV主要感染人體T淋巴細(xì)胞，D錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】Fabry病是一種遺傳性代謝缺陷病，由編碼α-半乳糖苷酶A的基因突變所致．下圖是該病的某個家系遺傳系譜，通過基因測序已知該家系中表現(xiàn)正常的男性不攜帶致病基因．下列分析錯誤的是（ ）
          A. 該病屬于伴X隱性遺傳病
          B. Ⅲ2一定不攜帶該病的致病基因
          C. 該病可通過測定α-半乳糖苷酶A的活性進行初步診斷
          D. 可利用基因測序技術(shù)進行產(chǎn)前診斷來確定胎兒是否患有此病
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在生物化學(xué)反應(yīng)中，當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點形成互補結(jié)構(gòu)時（如甲圖A所示），可催化底物發(fā)生變化。酶抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子，其中競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點，從而降低酶對底物的催化效應(yīng)；非競爭性抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結(jié)合，能改變酶的構(gòu)型，使酶不能與底物結(jié)合，從而使酶失去催化活性。 酶的抑制劑的作用機理如下圖甲所示，圖乙表示在不同條件下底物濃度與反應(yīng)速度的關(guān)系。
          （1）酶能夠提高化學(xué)反應(yīng)的速率是因為_______。將細(xì)胞內(nèi)的酶徹底水解，可以得到______
          （2）由甲、乙兩圖可知，_______都可以影響反應(yīng)速率。
          （3）乙圖是為探究不同種類抑制劑對相同酶促反應(yīng)速率的影響曲線。其中曲線_______表示對照組的實驗結(jié)果。請列舉三個實驗中的無關(guān)變量：_______
          （4）與無機催化劑相比，酶的催化功能有三個特性，即_______
          （5）乙圖中曲線______表示非競爭性抑制劑和酶結(jié)合后的反應(yīng)速率變化曲線，這是由于這種抑制劑與酶結(jié)合后，_____，所以增加底物濃度不能提高反應(yīng)速度。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示在最適溫度、最適pH等條件下，反應(yīng)物濃度對酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響。下列說法錯誤的是
          A. AB段表明，隨著反應(yīng)物濃度的增加，反應(yīng)速率逐漸加快
          B. 實驗中溫度、pH屬于無關(guān)變量，反應(yīng)物的濃度屬于自變量
          C. 如果溫度升高l0℃重復(fù)實驗，則圖中A點的位置將上移
          D. 若從乙點開始，往反應(yīng)混合物中加入少量同樣的酶，B點會上移
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】大豆子葉的顏色受一對等位基因控制，基因型為AA的個體呈深綠色，基因型為Aa的個體呈淺綠色，基因型為aa的個體呈黃色且在幼苗階段死亡。下列說法錯誤的是（ ）
          A. 淺綠色植株自花傳粉，其成熟后代的基因型為AA和Aa，且比例為1∶2
          B. 淺綠色植株與深綠色植株雜交，其成熟后代的表現(xiàn)型為深綠色和淺綠色，且比例為1∶1
          C. 淺綠色植株連續(xù)自交n次，成熟后代中雜合子的概率為1/2n
          D. 經(jīng)過長時間的自然選擇，A基因頻率越來越大，a基因頻率越來越小
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失。如圖為某簡單生態(tài)系統(tǒng)的能量流動模式圖。
          （1）圖中箭頭a表示能量的輸入，主要通過植物的____________實現(xiàn)的。
          （2）若營養(yǎng)級間能量傳遞效率為20%，則c/a=____________。箭頭d的含義除了包括枯枝敗葉等能量，還包括____________的能量。
          （3）甲同化的能量一部分____________另一部分用于生長、發(fā)育和繁殖等生命活動。在群落演替的某一過程中，生態(tài)系統(tǒng)中植被明顯發(fā)展，生物量顯著上升。此過程中用于甲生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量，除了流向下營養(yǎng)級和流向分解者，剩余的能量________________________。
          （4）研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，可以幫助人們科學(xué)設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到有效利用。“�；~塘”中蠶沙喂魚從而提高魚的產(chǎn)量，能量從蠶到魚的傳遞效率是________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是某組織細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及生理過程的示意圖，請據(jù)圖回答: 
          (1)在人體內(nèi)膽固醇既是組成_______的重要成分，又參與血液中______的運輸。膽固醇合成后以低密度脂蛋白(LDL)形式進入血液，細(xì)胞需要時LDL與其受體結(jié)合成復(fù)合物以__________方式進入細(xì)胞。
          (2)溶酶體中的多種水解酶是在___________上合成的。
          (3)圖中過程⑥→⑨說明溶酶體具有________________________的功能。
          (4)核仁的體積與代謝強度密切相關(guān),代謝活躍的細(xì)胞中核仁體積_______。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】抵抗外力干擾能力最小的是
          A. 熱帶雨林 B. 苔原 C. 草原 D. 北方針葉林
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某小組在室溫下進行了酵母菌厭氧呼吸的探究實驗（如圖）下列分析錯誤的是
          A. 滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生C02的結(jié)果
          B. 試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境
          C. 若試管中的水換成冷水，氣泡速率下降
          D. 被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中
          

			
          

			
          
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