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        1. 【題目】如圖是人體部分組織示意圖,a、bc、d代表人體內(nèi)的不同激素,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          1)圖中a為性腺細(xì)胞分泌的物質(zhì),它的化學(xué)本質(zhì)是_________。

          2)如果人體內(nèi)激素(d)分泌過多時(shí),下丘腦分泌的__________激素和垂體分泌的相應(yīng)激素就會(huì)減少,這是一種_________機(jī)制。在該調(diào)節(jié)中能引起下丘腦細(xì)胞興奮的信號(hào)是__________、__________。接受信號(hào)的物質(zhì)基礎(chǔ)是_________________。

          3)在血糖調(diào)節(jié)過程中,胰高血糖素和(b)腎上腺素的關(guān)系是______。

          4)激素雖然分泌量少但作用很大,說明激素的特點(diǎn)之一是_______。

          5)甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)的患者_______________激素分泌過多,幼年缺碘時(shí)____________激素會(huì)減少,會(huì)患________________癥。

          【答案】固醇 促甲狀腺激素釋放激素, 反饋調(diào)節(jié)(或負(fù)反饋調(diào)節(jié)) 神經(jīng)遞質(zhì) 甲狀腺激素 糖蛋白(或者蛋白質(zhì)) 協(xié)同 微量高效 甲狀腺激素 甲狀腺激素 呆小癥

          【解析】

          1、甲狀腺激素的功能:促進(jìn)新陳代謝和生長發(fā)育,尤其對(duì)神經(jīng)中樞的發(fā)育和功能有重要影響,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,促進(jìn)物質(zhì)代謝。甲狀腺激素的化學(xué)本質(zhì)為氨基酸的衍生物。

          2、激素的種類多、量極微,既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu),又不提供能量,也不起催化作用,而是隨體液到達(dá)靶細(xì)胞,使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化。

          (1)圖中a為性激素,它的化學(xué)本質(zhì)是固醇。

          (2)如果人體內(nèi)激素(d)甲狀腺激素分泌過多時(shí),下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素激素和垂體分泌的相應(yīng)激素就會(huì)減少,這是一種反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。在該調(diào)節(jié)中能引起下丘腦細(xì)胞興奮的信號(hào)是神經(jīng)遞質(zhì)、甲狀腺激素。激素的作用效果發(fā)揮需要靶細(xì)胞表面的受體接受信號(hào),通常受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白。

          (3)在血糖調(diào)節(jié)過程中,胰高血糖素和(b)腎上腺素的關(guān)系是協(xié)同,都能促使血糖濃度上升。

          (4)激素雖然分泌量少但作用很大,說明激素的特點(diǎn)之一是微量高效。

          (5)甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)的患者甲狀腺激素激素分泌過多,甲狀腺激素尤其對(duì)神經(jīng)中樞的發(fā)育和功能有重要影響,故幼年缺碘時(shí)甲狀腺激素激素會(huì)減少,會(huì)患呆小癥。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某兩歲男孩(Ⅳ5)患黏多糖貯積癥,骨骼畸形,智力低下,其父母非近親結(jié)婚。經(jīng)調(diào)查,該家庭遺傳系譜圖如圖。

          1)據(jù)圖判斷,該病最可能的遺傳方式為_____________遺傳病。

          2)Ⅳ5患者的致病基因來自第Ⅱ代中的_____________號(hào)個(gè)體。若Ⅳ6長大后與一正常男性結(jié)婚,則生出正常孩子的概率是_____________。

          3)測(cè)定有關(guān)基因。Ⅳ5患者及其父親均只測(cè)了一條染色體,其母親測(cè)了兩條染色體,將所測(cè)基因的一條鏈的部分序列繪制如圖:


          可以看出,此遺傳病的變異類型屬于_____________,這是由于DNA堿基對(duì)的_____________造成的。

          4)①為減少黏多糖貯積癥發(fā)生,應(yīng)注意對(duì)該家族第Ⅳ代中個(gè)體_____________進(jìn)行遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷。②進(jìn)行產(chǎn)前診斷時(shí)可以抽取羊水,檢測(cè)胎兒脫落上皮細(xì)胞的_____________。

          A.核糖核苷酸 B.基因 C.氨基酸 D.脫氧核苷酸

          5)一對(duì)健康夫婦,男方在核電站工作,女方在化工廠工作,該夫婦生下一患有該病的男孩;于是向法院提出訴訟,要求核電站和化工廠賠償,請(qǐng)問核電站和化工廠對(duì)此是否可能要負(fù)責(zé)任_____________。并說明理由_____________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖中⑴表示燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照下的生長情況,⑵表示胚芽鞘對(duì)不同濃度生長素的反應(yīng),則⑶中表示a、b兩點(diǎn)生長素濃度變化的曲線應(yīng)分別是 ( )

          A.①和④

          B.①和③

          C.②和③

          D.②和④

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】生長素能促進(jìn)植物細(xì)胞生長,作用機(jī)理如下圖所示。下列說法不正確的是

          A. 生長素與細(xì)胞膜受體結(jié)合可引發(fā)H+以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞较蛲膺\(yùn)輸

          B. 細(xì)胞壁在堿性條件下發(fā)生結(jié)構(gòu)改變導(dǎo)致細(xì)胞膨脹,引起細(xì)胞生長

          C. 生長素的調(diào)節(jié)作用依賴于細(xì)胞內(nèi)的信息傳遞過程

          D. 生長素通過影響細(xì)胞的基因表達(dá)來調(diào)節(jié)植物生長

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為某神經(jīng)系統(tǒng)示意圖。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是 (   )

          A.圖中能接受神經(jīng)遞質(zhì)的細(xì)胞共有3個(gè)

          B.F的存在,導(dǎo)致興奮在此反射弧中雙向傳導(dǎo)

          C.刺激A不一定能引起D處膜外電位由正電位變?yōu)樨?fù)電位

          D.當(dāng)興奮傳到C的突觸后膜時(shí),發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為真核細(xì)胞內(nèi)基因Y的簡圖,共含有2000個(gè)堿基對(duì),其中堿基A20%。下列敘述正確的是

          A.基因Y復(fù)制第2次時(shí),需要2400個(gè)游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸

          B.基因Y復(fù)制時(shí)解旋酶作用于、兩處

          C.T//A替換為G//C,則Y控制的性狀一定發(fā)生改變

          D.Y的等位基因y中堿基A不可能占20%

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】科研人員研究了噴灑農(nóng)藥對(duì)棉花蚜蟲種群密度動(dòng)態(tài)變化的影響,結(jié)果如下圖所示。相關(guān)敘述不正確的是( 。

          A.通常采用樣方法調(diào)查棉花蚜蟲的種群密度

          B.施藥后第1天內(nèi)蚜蟲數(shù)量急劇下降可能與藥物毒力和種群遷出有關(guān)

          C.施藥后第39天內(nèi),蚜蟲種群增長速率先增加后減小

          D.研究表明,農(nóng)藥防治不僅污染環(huán)境,而且藥效維持時(shí)間短

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖,①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)中不正確的是( )

          A. 一般情況下,10%~20

          B. 從能量關(guān)系看③+④

          C. 次級(jí)消費(fèi)者的糞便中的能量去路包括在途徑中

          D. 生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系不可逆轉(zhuǎn),所以能量流動(dòng)具有單向性

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問題。

          (1)圖中a、b、c分別依次表示__________________________系統(tǒng),內(nèi)環(huán)境是組織細(xì)胞與外界環(huán)境物質(zhì)交換的____________。

          (2)CO2不從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是________________________________________

          (3)內(nèi)環(huán)境與呼吸系統(tǒng)交換氣體必須通過的結(jié)構(gòu)是____________、_______________

          (4)內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)外,還必須在__________________________的調(diào)節(jié)下進(jìn)行。

          (5)外界環(huán)境中的O2進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)至少需穿過________層磷脂雙分子層。

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