某同學繪制了如圖所示的能量流動圖解(其中W1為生產者固定的太陽能)，下列敘述中不正確的是
A．生產者固定的總能量可表示為(A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2)
B．由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為D1/W1
C．流入初級消費者的能量為(A2＋B2＋C2)
D．圖解表明能量流動的特點是單向流動、逐級遞減
C
【解析】
試題分析：生產者固定的總能量可表示為（A1+B1+C1+D1），A1為呼吸作用消耗，B1時未被利用，C1為流向分解者，而D1=A2+B2+C2+D2是流入下一營養(yǎng)級的能量，故A正確。由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為D1/W1，故B正確。流入初級消費者的能量為D1=A2+B2+C2+D2，故C錯。圖解表明能量流動沿著食物鏈向高營養(yǎng)級傳遞，而不能倒過來流動，前一種生物所包含的能量只有10%～20%能夠傳給下一種生物，其他的能量都損耗掉了，故D正確。
考點：本題考查能量流動相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系能力，模型分析能力。
孟建平錯題本系列答案
超能學典應用題題卡系列答案科目：高中生物 來源：2013-2014學年廣西桂林中學高三2月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題
（10分）某研究小組開展了某湖泊中環(huán)境問題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對其消化道內食物的組成進行分析；然后又請當地湖泊研究所的專家對這5種生物體內2種污染物的含量進行了測定,如下表所示。分析回答:
(1) 表中河蚌(B)和水蚤(E)的種間關系是??????????????????? 。
(2) 調查湖泊中魚甲種群密度常用的方法是???????????????? ；根據能量流動規(guī)律，一般情況下，市場中?????? （選填“甲”或“乙”）種魚類的價格較高。
(3) 由表可知汞和殺蟲劑等有毒物質隨營養(yǎng)等級積累的規(guī)律是???????????????????????? 。
(4) 某同學繪制了如圖所示的該湖泊部分能量流動圖解(其中W1為生產者固定的太陽能)。則由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為????????????? 。（用最簡便的分式表示）
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科目：高中生物 來源：2013-2014學年北京東城區(qū)高三第一學期期末檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題
某同學繪制了如圖所示的能量流動圖解(其中W1為生產者固定的太陽能)，下列敘述中不正確的是（ ）
A．生產者固定的總能量可表示為(A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2)
B．由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為D1/W1
C．流入初級消費者體內的能量可表示為(A2＋B2＋C2)
D．圖解表明能量流動的特點是單向流動、逐級遞減
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年安徽省高三第一次質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某同學繪制了如圖所示的能量流動圖解(其中W1為生產者固定的太陽能，方框大小表示所含能量多少)，下列敘述中不正確的是
A．生產者固定的總能量可表示為(A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2)
B．由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為D2/D1
C．流入初級消費者的能量為(A2＋B2＋C2＋D2)
D．圖解表明能量流動的特點是單向流動、逐級遞減
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科目：高中生物 來源：2014屆重慶市高二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某同學繪制了如圖所示的能量流動圖解，下列敘述正確的是( )
A.W1=D1+D2
B.由生產者到初級消費者的能量傳遞效率為D2/W1
C.初級消費者攝入的能量為(A2+B2+C2)
D .生產者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)
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