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        1. 【題目】圖甲表示植物細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的部分生理過(guò)程;圖乙表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速率與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)圖甲中過(guò)程①進(jìn)行的場(chǎng)所是________________,過(guò)程③稱為________________。

          (2)圖甲中有氧呼吸包括過(guò)程________(填序號(hào)),過(guò)程②進(jìn)行的場(chǎng)所是______________。

          (3)圖甲中消耗ATP的過(guò)程有________(填序號(hào))。

          (4)根據(jù)圖乙分析,限制a、b兩點(diǎn)光合速率的主要環(huán)境因素分別是_____________。

          (5)根據(jù)圖乙,請(qǐng)?jiān)谙旅孀鴺?biāo)中畫出光照強(qiáng)度為L2、溫度在1030℃間光合速率的變化曲線_______。

          【答案】葉綠體類囊體薄膜 C3還原 ④、② 線粒體內(nèi)膜 光照強(qiáng)度 溫度

          【解析】

          分析圖甲可知,圖中①過(guò)程表示水的光解,發(fā)生在光合作用光反應(yīng)過(guò)程中;
          ②過(guò)程表示[H]和氧氣結(jié)合生成水,發(fā)生在有氧呼吸的第三階段;
          ③過(guò)程表示光合作用暗反應(yīng)過(guò)程中的二氧化碳的還原;
          ④表示有氧呼吸的第一、二階段。
          圖乙曲線表示的是植物的光合作用隨著光照強(qiáng)度和溫度的變化趨勢(shì)。

          1)圖甲過(guò)程①表示的是光合作用的光反應(yīng)階段水的光解,發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上,過(guò)程③表示的是三碳化合物的還原。
          2)圖甲中有氧呼吸的過(guò)程包括②有氧呼吸的第三階段,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜,④有氧呼吸的第一、二階段。②有氧呼吸的第三階段場(chǎng)所在線粒體內(nèi)膜。

          3)圖甲中消耗ATP的過(guò)程有③光合作用暗反應(yīng)過(guò)程中的二氧化碳的還原。
          4)圖乙曲線表示的是植物的光合作用隨著光照強(qiáng)度和溫度的變化趨勢(shì),限制a點(diǎn)的環(huán)境因素是光照強(qiáng)度,限制b點(diǎn)的環(huán)境因素是溫度。
          5)光照強(qiáng)度為L2,溫度是10℃時(shí),光合速率是4,溫度是20℃和30℃時(shí),光合速率都是6。如圖:。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖甲示某種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)(圖中MN代表兩種氣體),據(jù)圖判斷,下列說(shuō)法正確的是(注:不考慮無(wú)氧呼吸)[

          A. 甲圖中的縱坐標(biāo)數(shù)值即為乙圖中的m4

          B. 甲圖中c點(diǎn)時(shí),乙圖中有m1= n1= m4= n4

          C. 甲圖中e點(diǎn)以后,乙圖中n4不再增加,其主要原因是m1值太低

          D. 甲圖中a、b、c、de任意一點(diǎn),乙圖中都有m1= n1>0m2=n2>0

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】棉花栽培中,適時(shí)打頂(去頂芽)是棉花高產(chǎn)栽培的關(guān)鍵技術(shù)之一。打頂解除了頂端優(yōu)勢(shì),會(huì)改變棉株的生長(zhǎng)中心,影響植株體內(nèi)光合產(chǎn)物和礦質(zhì)養(yǎng)分的分配,但打頂后棉株葉片在花鈴后期出現(xiàn)早衰現(xiàn)象?蒲腥藛T研究了打頂后涂抹NAA對(duì)長(zhǎng)絨棉結(jié)鈴和產(chǎn)量的影響,結(jié)果如下表。請(qǐng)回答:

          處理組

          單株結(jié)鈴數(shù)/個(gè)

          單株成鈴數(shù)/個(gè)

          單株成鈴率/%

          單株產(chǎn)量/g

          ①不打頂

          33.6

          16.7

          49.7

          44.1

          ②打頂

          29.6

          19.3

          65.2

          56.9

          ③打頂+N0

          29.3

          19.2

          65.5

          57.7

          ④打頂+N1

          37.0

          29.7

          80.3

          71.9

          ⑤打頂+N2

          27.0

          17.0

          62.8

          47.9

          注: N0:打頂后立即將空白羊毛脂放在切口;N1:打頂后立即將含濃度為3×10-3mmol·L-1NAA的羊毛脂放在切口;N2:打頂后立即將含濃度為3×10-2mmol·L-1NAA的羊毛脂放在切口。

          (1)頂端優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素生理作用具有_____________________。

          (2)處理②和③的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相差不大,說(shuō)明________________。處理④棉株的單株產(chǎn)量較高的原因是外源適宜濃度的NAA能____________,提高結(jié)鈴數(shù)和成鈴率。

          (3)打頂后涂抹一定濃度的NAA既保證了打頂后棉株體內(nèi)的合理的生長(zhǎng)素水平,有利于更多的光合產(chǎn)物分配到________器官,又可避免因不打頂使棉株具有旺盛的頂端生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì),從而使養(yǎng)分過(guò)多消耗在________器官上。

          (4)為探究打頂后棉葉出現(xiàn)早衰現(xiàn)象的原因,科研人員在花鈴后期檢測(cè)了處理①、②、④組的棉株葉片內(nèi)相關(guān)植物激素的含量變化,結(jié)果如圖。據(jù)圖分析,葉片出現(xiàn)早衰現(xiàn)象的原因是____________________,同時(shí)說(shuō)明植物生命活動(dòng)是多種激素____________的結(jié)果。

          (5)綜合研究結(jié)果,對(duì)棉花生產(chǎn)的指導(dǎo)意義是________________________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某植物蛋白酶抑制劑Ⅱ基因是重要的抗蟲基因,該基因轉(zhuǎn)錄的mRNA下游序列已知,但其上游序列未知。現(xiàn)利用PCR等技術(shù)擴(kuò)增該基因,具體原理如下圖所示,其中①③表示有關(guān)過(guò)程,ⅠⅢ表示有關(guān)物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)過(guò)程①反應(yīng)體系中,需要加入__________種引物,還需加入__________酶,生成雜合鏈物質(zhì)Ⅰ。

          (2)利用DNA末段轉(zhuǎn)移酶催化過(guò)程②,使cDNA單鏈左側(cè)末端增加十多個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸序列(AAA(A)n),其目的是_________________,進(jìn)而利于過(guò)程③擴(kuò)增獲得目的基因序列Ⅲ,過(guò)程③反應(yīng)體系需要添加的新引物序列是____________________。

          (3)與物質(zhì)Ⅲ相比,物質(zhì)Ⅰ化學(xué)組成不同的是____________________。與過(guò)程③相比,過(guò)程①中堿某配對(duì)方式的不同之處是__________

          (4)在物質(zhì)Ⅲ的兩端通常還需要增加__________序列,以便與相應(yīng)的載體重組,再利用__________處理大腸桿菌等,以利于將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)胞,構(gòu)建cDNA文庫(kù)。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是科研人員培育矮稈抗病新品種小麥的兩種方案。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。

          A. 圖中育種涉及的原理有基因重組和染色體變異

          B. 過(guò)程③通常用秋水仙素處理萌發(fā)種子或幼苗

          C. 過(guò)程④得到的矮稈抗病植株中純合子占3/16

          D. 過(guò)程⑤是通過(guò)連續(xù)自交選種獲得新品種

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述正確的是( )

          A. 在t0~t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

          B. 若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N,則在t1時(shí)種群的數(shù)量為N/2

          C. t1時(shí)該種群種內(nèi)斗爭(zhēng)最劇烈

          D. 在t1~t2時(shí),該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】青霉素能通過(guò)抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的形成來(lái)殺死細(xì)菌,某研究小組探究了物質(zhì)M(實(shí)驗(yàn)中該物質(zhì)的濃度不變)和不同濃度的青霉素對(duì)某種細(xì)菌死亡率的影響,處理方法和結(jié)果如下圖所示。下列說(shuō)法合理的是()

          A. 青霉素對(duì)具有細(xì)胞壁的各種細(xì)胞都具有抑制作用

          B. 該實(shí)驗(yàn)中的自變量為不同濃度的青霉素

          C. 物質(zhì)M會(huì)減弱不同濃度的青霉素對(duì)細(xì)菌細(xì)胞壁形成的抑制作用

          D. 青霉素對(duì)細(xì)菌的抑制作用隨著青霉素濃度的增大而增強(qiáng),但物質(zhì)M對(duì)細(xì)菌沒(méi)有抑制作用

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖是某哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是

          A.該細(xì)胞可能是次級(jí)卵母細(xì)胞B.該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂的后期

          C.該細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型為ABD.該細(xì)胞形成過(guò)程中發(fā)生了染色體變異

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的部分過(guò)程。下列敘述不正確的是(  )

          A. ①中的能量來(lái)自生產(chǎn)者的同化作用

          B. 分解者利用的能量一定比a小

          C. b為初級(jí)消費(fèi)者用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量

          D. 應(yīng)在a處加上細(xì)胞呼吸散失的熱能箭頭

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          同步練習(xí)冊(cè)答案