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        1. 16.檉柳是泌鹽植物,葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出,是強(qiáng)耐鹽植物.檉柳從土壤中吸收鹽是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明.
          (1)實(shí)驗(yàn)步驟:
          a.取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育相同的檉柳幼苗植株,放入適宜濃度的含有Ca2+、K+、C6H12O6的溶液中.
          b.甲組給予正常的呼吸條件,乙組完全抑制呼吸;
          c.一段時(shí)間后測(cè)定兩組植株根系對(duì)Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率.
          (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
          結(jié)果預(yù)測(cè)①:乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率,或完全不吸收.
          結(jié)論:檉柳從土壤中吸收鹽是主動(dòng)運(yùn)輸.
          結(jié)果預(yù)測(cè)②:兩組植株對(duì)Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率相同.
          結(jié)論:檉柳從土壤中吸收鹽是被動(dòng)運(yùn)輸.

          分析 1、該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證檉柳從土壤中吸收鹽是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸,因此單一變量是能量的有無(wú),因變量是植株根系對(duì)Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率.
          2、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需要遵循對(duì)照原則和單一變量原則.

          解答 解:(1)主動(dòng)運(yùn)輸需要細(xì)胞呼吸提供能量,該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證檉柳從土壤中吸收鹽是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸,因此單一變量是能量的有無(wú),因變量是植株根系對(duì)Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需要遵循對(duì)照原則和單一變量原則,甲組給予正常的呼吸條件,乙組應(yīng)該完全抑制呼吸,一段時(shí)間后測(cè)定兩組植株根系對(duì)Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率.
          (2)若檉柳從土壤中吸收鹽是主動(dòng)運(yùn)輸,則乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率,或完全不吸收;若檉柳從土壤中吸收鹽是被動(dòng)運(yùn)輸,則兩組植株對(duì)Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率相同.
          結(jié)論:故答案為:
          (1)b.完全抑制呼吸     c.植株根系對(duì)Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率
          (2)預(yù)測(cè)①結(jié)論:檉柳從土壤中吸收鹽是主動(dòng)運(yùn)輸
          預(yù)測(cè)②:兩組植株對(duì)Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率相同
          預(yù)測(cè)②結(jié)論:檉柳從土壤中吸收鹽是被動(dòng)運(yùn)輸

          點(diǎn)評(píng) 本題考查無(wú)機(jī)鹽及其探究實(shí)驗(yàn),首先要求考生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模苷_區(qū)分自變量和因變量,同時(shí)能根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)的原則,完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          9.下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分的是( 。
          ①血液、組織液和淋巴、谘獫{蛋白、O2和葡萄糖
          ③葡萄糖、CO2和激素  ④激素、呼吸酶和氨基酸
          ⑤喝牛奶,進(jìn)入胃中、蘅诜咕幬锖屯僖旱矸勖浮、呒∪庾⑸淝嗝顾
          ⑧精子進(jìn)入輸卵管與卵細(xì)胞結(jié)合.
          A.②③⑦B.①②③⑦C.①②③⑦⑧D.①②③⑥⑦⑧

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          8.關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性問(wèn)題,中國(guó)政府出臺(tái)較早的法規(guī)是( 。
          A.《轉(zhuǎn)基因生物標(biāo)識(shí)管理辦法》
          B.《基因工程安全管理辦法》
          C.《體外受精胚胎移植及其衍生技術(shù)規(guī)范》
          D.《禁止生物武器公約》

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          4.關(guān)于圖中a、b、c三類生物及其共同特征的敘述,正確的是( 。
          A.c中生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),且都有細(xì)胞壁,細(xì)胞壁的成分存在差異
          B.b中生物只有藍(lán)藻含葉綠素,且都構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
          C.b中生物只有煙草花葉病毒不遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律
          D.a中生物都含有2種核酸,且遺傳物質(zhì)相同

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          11.催產(chǎn)素、牛加壓素、血管舒緩素等多肽化合物的氨基酸數(shù)量相同,但其生理功能卻不同,原因有(  )
          ①氨基酸種類不同 
          ②氨基酸的脫水縮合方式不同 
          ③氨基酸的排列順序不同 
          ④肽鏈的折疊盤曲方式不同.
          A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          1.如圖是某高等生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖,下列相關(guān)敘述中不正確的是( 。
          A.該圖細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期,圖中有1個(gè)染色體組
          B.如果l代表Y染色體,則形成該細(xì)胞的場(chǎng)所是睪丸
          C.如果a上某位點(diǎn)有基因M,a′上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是m,發(fā)生這種變化的原因只可能是基因突變
          D.要鑒定圖中l(wèi)的主要成分,理論上可選用雙縮脲試劑和甲基綠來(lái)鑒定

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          8.下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
          A.溶酶體能合成多種水解酶以吞噬消化侵入細(xì)胞的病菌
          B.代謝旺盛的大腸桿菌的核孔增多,細(xì)胞核體積增大
          C.具有一定的流動(dòng)性是生物膜之間能相互轉(zhuǎn)化的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
          D.細(xì)胞膜內(nèi)表面的糖蛋白具有信息識(shí)別、保護(hù)和潤(rùn)滑的功能

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          5.下列關(guān)于生態(tài)學(xué)概念的理解,正確的是( 。
          A.某種群年初個(gè)體數(shù)為100,一年內(nèi)新生個(gè)體20個(gè),死亡個(gè)體10個(gè),年末時(shí)個(gè)體數(shù)為110,則該種群的年出生率為10%
          B.每毫升河水中含有9個(gè)大腸桿菌,體現(xiàn)的是種群的空間特征
          C.廢棄物的重新利用有利于提高能量利用率
          D.隨著海拔高度的增加,植被類型出現(xiàn)差異是群落演替的結(jié)果

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高二6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          下列各組細(xì)胞均具有單層膜的是( )

          A.液泡和核糖體 B.中心體和葉綠體

          C.溶酶體和高爾基體 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體

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          同步練習(xí)冊(cè)答案